-八年级生物上册第四章生物的遗传和变异知识点分析济南版

济南版生物八年级上册复习资料第四单元物种的持续第一章绿色开花植物的一世第一节花的构造和种类1、花的基本构造：一朵完好的花包含：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，以上部分都具备的花叫（完好花），缺乏此中一部分或几部分的花叫（不完好花）。

2、桃花的构造内有花粉接受花粉花的主要部分之一花的主要部保护花蕊分之一保护花蕊外子房壁，内胚珠花柄支支持和输导3、花的主要构造：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。

花柄：支持和输导花托：着生花的各部分4、花的各部分作用花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉雄蕊和雌蕊：与果实和种子的形成有关5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和构造）相对固定，（花的特色）作为植物分类的重要依照。

6、花的种类 .：分类及依照：依据雄蕊和雌蕊的有无，花能够分为（两性花和单性花）。

两性花：一朵花中同时拥有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。

单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花雌花：一朵花中只有雌蕊的花单性花雄花：一朵花中只有雄蕊的花拥有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜）单生花：每一朵花独自着生在茎上，较大。

如：桃花、月季花依据花的着生状况花序：每一朵花按必定序次着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，构成花序后较显然，有益于传粉。

如：菊花、向日葵第二节传粉与受精观点：花开此后，花粉从花药里发散出来落到雌蕊柱头上的过程。

自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。

如小麦、水稻、豌豆方式异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

如鼠尾草、玉米等风媒花：拥有明丽的花冠，芬芳的花香，甜美的花蜜虫媒花：没有明丽的色彩，芬芳的气味，花粉多而轻7、人工授粉：目的：填补自然传粉的不足操作要领：去雄：防备自花传粉的发生；去雄后套袋：防备其余花粉的扰乱；透明袋：保证呼吸作用的正常进行；重点步骤：人工授粉时，必定要将花粉涂在柱头上。

八年级上册生物学科教案第四章生物的遗传和变异第一节遗传的物质基础【基础知识全解】知识点一细胞核是遗传的控制中心生物的细胞核中含有遗传物质，可以传递遗传信息，使生物具有遗传现象。

1、遗传：生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间相似的现象，叫做遗传。

如母亲有耳垂，儿子也有耳垂；种瓜得瓜，种豆得豆等现象。

2、伞藻的嫁接实验温馨提示：伞藻的假根部分含有细胞核，伞帽的形状、颜色与假根内的细胞核有关。

控制遗传现象的物质主要存在于细胞核中，因此，细胞核是遗传的控制中心。

例1、如图，在两种不同的伞藻移接的实验过程图中“？”处正确的结构图是（）A. B. C. D.知识点二DNA是主要的遗传物质1、染色体概念：细胞内能被碱性染料染成深色的物质。

染色体是遗传物质的主要载体。

特点：正常情况下，同种生物体细胞的染色体数目相同、形态相似；正常情况下，不同种生物体内的染色体数目、形态有所不同。

主要成分：包括蛋白质和DNA，其中DNA是主要的遗传物质，DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构。

温馨提示：（１）由于哺乳动物的成熟的红细胞内无细胞核，所以其染色体的数量为零。

（２）观察染色体时要选正在分裂的细胞，因为细胞在分裂时染色质才聚集成在显微镜下可见的染色体，便于观察。

２、DNA是主要的遗传物质染色体主要由DNA和蛋白质组成。

绝大多数生物的体内有DNA，这些生物的遗传信息是由DNA承载的，因此说DNA是主要的遗传物质。

（１）噬菌体侵染细菌的实验证实DNA是遗传物质科学家赫尔希和蔡斯研究发现，在噬菌体侵染细菌的过程中，蛋白质外壳不进入细菌内，进入细菌细胞的只是DNA，但是在细菌中却产生许多完整的噬菌体，这个实验充分说明DNA 是噬菌体的遗传物质。

（２）DNA的结构特点DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构。

在细胞中，每条染色体通常包含一个DNA分子。

３、基因（１）概念：DNA上许多与遗传特征相关的片段，我们把这些片段叫做基因。

第四单元物种的延续知识点一：绿色开花植物的一生1.花的根本结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊〔柱头、花柱、子房〕、雄蕊(花药〔成熟后产生花粉〕、花丝)。

一朵花的主要局部：雌蕊、雄蕊原因：与果实种子的形成有直接关系。

欣赏的局部那么是：花冠〔花瓣组成的〕保护的是花被：包括花萼和花冠2.花的类型：〔1〕根据花蕊情况分〔雌蕊和雄蕊的有无〕，分为两性花：在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花〔桃花、百合花〕单性花：在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花〔杨花、柳花、丝瓜、南瓜、黄瓜〕只有雄蕊的花叫雄花；只有雌蕊的花叫雌花雄花和雌花生在同一植株上，叫雌雄同株〔玉米、丝瓜、黄瓜、南瓜〕。

雄花和雌花生在不同的植株上，叫雌雄异株〔银杏，杨、柳，春天为防止白毛飞扬，可种雄性杨、柳〕单性花中的雄花无论如何是不会结出果实的。

俗称“谎花〞〔2〕根据花的着生位置可以分为单生花(桃花、荷花、牡丹、黄瓜)花序〔典型花序:“一朵〞菊花，一个向日葵大花盘〕3.传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。

4.传粉的方式：①自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上。

〔小麦、水稻和豌豆〕自花传粉的花一定是两性花。

②异花传粉：花粉落到另一朵花的柱头上〔鼠尾草和玉米〕〔媒介：昆虫和风力〕异花传粉的花分为①虫媒花〔艳丽的花冠；芬芳的花香；香甜的花蜜〕②风媒花〔没有艳丽的色彩和芳香的气味；花粉多而轻，容易被风吹散；柱头常有分叉和粘液，容易接受花粉〕。

只要涉及到靠风力或者昆虫了，那一定是异花传粉。

5.人工授粉：用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。

应用：在农业生产上，因风力缺乏或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生。

通过人工辅助授粉，就可以解决这一问题而到达增产的目的。

6.①受精：花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。

花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠。

第四章生物的遗传和变异第一节遗传的物质基础教学目标【知识与能力】通过对伞藻嫁接实验的分析讨论，能够说出细胞核是遗传的控制中心；说明DNA是主要的遗传物质；描述染色体、DNA、基因之间的关系。

【过程与方法】通过对伞藻嫁接实验、变形虫切割、核移植实验、噬菌体侵染细菌实验以及各种图文资料等的分析讨论，培养学生发现问题、观察比较、总结归纳知识的能力。

【情感态度价值观】通过每一环节实验分析和问题的设计，让学生体验探究新知的过程，即由已知到未知的假设再到验证的过程，培养学生严谨治学的科学态度。

教学重难点【教学重点】1.说出细胞核是遗传的控制中心。

2.说明DNA是主要的遗传物质。

3.描述染色体、DNA和基因的关系。

【教学难点】1.阐述染色体存在的规律。

2. 描述染色体、DNA和基因的关系。

课前准备制作课件；学生课前进行相关调查及预习工作。

教学过程一、创设情境，导入新课出示三张孩子和其中一个孩子父亲的照片，请学生猜猜看哪一个是这名父亲的孩子，说出猜测的依据。

引出遗传和变异现象，进入新课的学习。

进而请学生例举生活中常见的遗传和变异现象，通过分析讨论，总结遗传的概念。

遗传和生物的其他生命活动一样，也有其物质基础。

今天我们就来做一次遗传学家，探究遗传的物质基础。

二、合作探究（第一个环节：通过两种手段使学生认同细胞核是遗传的控制中心）1.播放克隆羊多利培育过程动画。

2.设计实验：证明伞藻的伞帽形状、颜色是由细胞核控制的。

教师给学生提供背景知识：（1）伞藻是一类大型的单细胞海生绿藻，细胞核位于基部的假根内，成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类不同而异。

（2）伞藻具有较强的再生能力，切去伞帽后仍能长出新的伞帽。

在方案设计中，教师建议学生可以采用课本73页中的嫁接方式，同时鼓励学生进行创新，如通过对细胞核移植的方式进行证明等。

教师选取小组展示设计方案，共同评价方案是否科学可行，并推测实验结果。

（1）请你简述实验过程。

第四章生物的遗传与变异第一节遗传的物质基础1、遗传的概念：生物学上把后代与其亲代相似的现象叫做遗传。

遗传的本质：亲代的遗传物质传递给子代。

2、遗传的控制中心是细胞核。

【实验分析】 1）伞藻嫁接实验：说明伞帽的形状是由细胞核内的遗传物质控制的。

2）幼鼠体色和提供细胞核的亲本相同是因为：控制体色的遗传信息即基因存在于细胞核中，细胞核是由棕鼠提供的，所以幼鼠体色是棕色的。

3、染色体、DNA、基因都是遗传物质，DNA是生物的主要遗传物质。

染色体（细胞核内有能被碱性染料染成深色的物质）在生物的传种接代中具有重要作用。

特点：同种生物的体细胞内都含有数目相同、形态相似的染色体。

成分：包括蛋白质和DNA，其中DNA是生物的主要遗传物质。

结构：双螺旋结构4、DNA上有许多与遗传相关的片段叫基因。

基因控制生物的性状。

5. 每条染色体上通常含有一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因。

6、遗传物质之间的关系：（见右图）第二节人类染色体与性别决定1. 人的性别由性染色体决定：男 XY 女 XX 。

女性产生一种含X染色体的卵细胞，男性产生两种数量相等含X或Y染色体的精子，与卵细胞结合机会相同。

生男生女机会均等。

注意体细胞内染色体男性： 22对常染色体+XY（或44条常染色体+XY）的表示方法女性： 22对常染色体+XX（或44条常染色体+XX）生殖细胞中染色体精子： 22条常染色体+X 或 22条常染色体+Y 的表示方法卵细胞： 22条常染色体+X染色体分为常染色体和性染色体。

当解答染色体问题时，不要忘记常染色体2. 性状的遗传是亲代通过生殖细胞（精子和卵细胞）把基因传递给子代。

染色体和基因成对存在。

一对基因位于同一对染色体的相同位置上，会随染色体的分开而分离生殖细胞染色体和基因不成对且染色体数减半。

（成对的染色体分别进入两个生殖细胞）3. 生男生女取决于与卵细胞结合的精子的类型。

练习 1. 人的体细胞中有23对染色体，精子中有条染色体，卵细胞中有条染色体，受精卵中有条染色体，肌肉细胞中有条染色体。

第四章生物的遗传与变异1．什么是遗传和变异？遗传：生物学上把子代与其亲代之间以及子代个体之间相似的现象叫做遗传变异：生物学上把子代与其亲代之间以及子代个体之间差异的现象叫做变异2．伞藻嫁接实验说明了什么？伞藻嫁接实验说明：细胞核是遗传的控制中心3．什么是染色体？有什么特点？由什么组成？染色体：细胞核内有能被碱性染料染成深色的物质特点：同种生物的体细胞内含有数目相同、形态相似的染色体不同种生物体细胞内的染色体数目和形态有所不同成分：染色体由蛋白质和DNA组成，绝大多数生物的细胞中有染色体4. DNA是唯一的遗传物质吗？DNA是主要的遗传物质，绝大多数生物的体内有DNA，某些病毒还以RNA为遗传物质5．基因的概念是什么？DNA上有许多与遗传特征相关的片段，我们把这些片段叫做基因基因控制生物的性状6．染色体、DNA和基因之间的关系是什么？一条染色体通常包含一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因7. 性状的概念是什么？什么是相对性状？性状：生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状8. 为什么说孟德尔成功的主要原因之一是选取豌豆作实验材料？①豌豆是严格的自花传粉植物，自然状态下容易控制外界因素对实验的干扰②豌豆的相对性状明显，是杂交实验的好材料9．人的受精卵、体细胞和生殖细胞中染色体、基因的存在特点是什么？10．有性生殖和无性生殖的生物体内的染色体来源有什么区别？无性生殖的生物，子代的遗传信息来自一个亲本1112．人体细胞中的染色体组成是什么？生殖细胞中的染色体组成是什么？男性： 22对常染色体+XY（或44+XY）体细胞内染色体组成女性： 22对常染色体+XX（或44+XX）精子： 22条常染色体+X 或 22条常染色体+Y 生殖细胞中的染色体组成卵细胞： 22条常染色体+X13．人类的性别决定有什么规律？生男、生女取决于与：卵细胞结合的精子的类型生男、生女是随机的，而且机会是均等的1415．变异有哪些类型？可遗传的变异：由遗传物质改变引起的根据产生的原因不可遗传变异：由外界环境因素引起，遗传物质并未改变类型有利变异：有利于生物生存的变异，如小麦抗倒状根据对生物个体的意义不利变异：不利于生物生存的变异，如小麦白化苗16．变异有什么意义？意义：生物的变异有利于物种的发展和进化。