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洋务运动、戊戌变法和辛亥革命复习课教案一、复习目标1、说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况及影响2、区别洋务运动与戊戌变法、戊戌变法与辛亥革命的异同点3、初步掌握一些复习方法和解题技巧二、教学重点、难点重点：区别戊戌变法与辛亥革命的异同点难点：复习方法的指导三、教学方法：表格法四、教学准备：制作课件，练习设计五、教学过程：近代中国国力衰弱，面临亡国灭种之灾，曾经有很多的苦难留在我们心中？面对这些苦难，我们选择抗争，还开始探索民族自强、救亡图存的道路。
在这条道路上，志士仁人们做出了哪些探索？现在我们一起来复习一下。
考点27说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况及影响( b ) 八下P68-73导引P29-30复习目标1、说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况及影响2、区别洋务运动与戊戌变法、戊戌变法与辛亥革命的异同点3、初步掌握一些复习方法和解题技巧这就是我们今天要复习的考点面对鸦片战争的失败，最早开始自救的是哪个阶级?掀起了什么运动？生答（略）板书地主阶级洋务运动民族当自强—洋务运动（一）接下来就用接龙游戏复习洋务运动的部分内容。
哪组同学愿意挑战？准备好了，就请第一位同学举手。
洋务运动的时间：19世纪60到90年代口号（目的）：“自强”、“求富”主要代表人物:奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠等(洋务派)变革领域：谁能说出洋务运动措施的具体内容？下面老师就用看图说事考考大家。
洋务运动内容之（军事）领域1、军事上：学习西方军事技术，积极创办新式军事工业，训练新式军队。
洋务运动内容之（经济）领域2、经济上：兴办轮船、铁路、电报、采矿、纺织等各种新式民用工业。
洋务运动内容之（文化教育）领域3、文化教育上：兴办新式学堂，派遣留学生，培养洋务人才。
洋务运动采取了三大措施，到底成效影响如何？洋务运动三十余载，是非成败一言难尽还是看看下面一场辩论中的对话。
下面是两位同学学完本课后的对话：甲同学：“我认为洋务运动是成功的，它使中国成功迈出近代化的第一步。
在民族复兴的历史丰碑上分段内容概括民族复兴的历史丰碑上可以分为以下几个主要段落内容概括：第一段：中华民族的辉煌古代文明这一段主要介绍中华民族在古代的辉煌文明。
包括介绍中华民族在夏、商、周等朝代的政治制度、经济繁荣、科技发展、文化艺术等方面取得的伟大成就。
重点强调中华民族的文化传统以及对人类文明的重要贡献，如中国古代文化的卓越价值、对印刷术、火药、指南针、造纸术等重要科技的发明等。
第二段：列强入侵与国家危局这一段主要介绍中华民族在近代遭遇列强入侵和国家危局的历史。
包括介绍鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争等历史事件，指出中华民族在这一时期受到列强掠夺、国家疆土沦丧的深重打击。
重点指出这一时期中华民族面临的痛苦和危机，以及对于民族复兴的迫切需求。
第三段：近代启蒙运动与思想觉醒这一段主要介绍中华民族在近代启蒙运动与思想觉醒中取得的重要成就。
包括介绍中国近代著名的思想家、学者、运动家，如康有为、梁启超、严复等人的思想觉醒和倡导改革的精神风貌。
重点指出他们对于中华民族复兴的重要贡献，以及对国家现代化进程的推动作用。
第四段：辛亥革命与新民主主义革命这一段主要介绍辛亥革命和新民主主义革命的历史。
包括介绍辛亥革命的发展过程、领导者孙中山的思想、革命目标和实践成果。
同时，介绍新民主主义革命的兴起和胜利，指出中华民族在这一革命斗争中取得的伟大胜利，成功推翻了封建帝制，建立了民主共和国。
重点强调这一时期中华民族的自强不息、奋斗精神。
第五段：抗日战争与解放战争这一段主要介绍抗日战争和解放战争的历史。
包括介绍抗日战争的爆发和全民抗战的浩大场面，指出中华民族在这一战争中付出的巨大牺牲和取得的伟大胜利。
同时，介绍解放战争的发展和胜利，指出中华民族在这一战争中取得的伟大成就，成功建立了中华人民共和国。
重点强调这一时期中华民族的团结一致、英勇奋斗的精神。
第六段：改革开放与现代化建设这一段主要介绍改革开放和现代化建设的历史。
包括介绍改革开放的背景、改革政策的实施和取得的成就。
纪录片《中国通史》解说词：第十一集：周王室衰落周穆王是西周的第五位商王，经过数代的经营，西周王朝在周穆王时期达到了鼎盛，东到大海、北到辽宁，西到甘肃、南到江汉流域，都处在西周的控制之下，国家的各项礼仪制度已然定型，整个社会秩序稳定、国力强大，作为西周在位时间最长的君主，周穆王四处征讨、巡游，肆意炫耀着王朝的武功与实力，然而王朝的危机正是在这强盛繁华之下渐渐生成，其起源显然与周穆王征讨西北部落戎狄有重要的关联。
在商周时期，中国西北地区，尤其在贺兰山这个地方也基本上是西戎，各个民族都在这繁衍生息过，他们最主要的一个生活的一个场景就是狩猎，在西方的戎部落与北方的狄部落一样都被西周王朝视为最落后的民族，在古文献的一些记载中，戎狄部落世代居住在周朝九州之外的荒远地区。
西周时期见诸史籍的蛮、夷、戎、狄诸族有不下数十种，这些中原地区的周边族群与华夏族群的关系简称为夷夏关系。
西周国力强大、威震四裔，许多周边族群臣服周朝，他们按照周王朝的规定需要定期向周王室上贡，然而，这种关系在周穆王时正面临着巨大的破坏，周穆王好大喜功，打算进一步控制戎狄，他以犬戎首领不按时朝见上贡为名征讨犬戎、炫耀兵威，这种事不仅引起戎狄部落的普通抵抗，也引起周朝内部有识之士的担忧。
结果破坏了周德，后来远方就不再来了，觉得他没有德了，这实际是周人一直宣传的一个德治思想，就认为周穆王的这种彰显武功的行为破坏了他们这种德治的思想。
周穆王死后，依次即位了是共王、懿王、孝王、夷王，他们被称为中期四王，中期四王仅能守成，然而，周穆王西征后，戎狄部落反而更加强大，反过来不断侵扰周朝，出现了戎狄交侵、暴虐中国的局面，周人深以为苦，更要命的是，随着时间的推移，比外部祸患更具杀伤力的隐患正在不断加强，周朝的内部出现了危机。
通分封制和宗法制度，西周王朝建立了封建亲戚，以藩屏周的格局，依靠着地方诸侯的辅助，周王室实现了对一个领土广大的王朝的掌控，然而，西周分封制度是一柄双刃剑，它同时赋予诸侯高度自治权力，诸侯在诸侯国内有其独立的行政和军事权力，很容易发展自己的实力，诸侯实力的增强，一方面能够给西周王室提供更为有力的保障，另一方面，由于缺乏强有力的监管措施，随着诸侯国实力的增强，它们的离心力也日益加强。
第一次危机：挑战权威在温铁军的第一次危机系列讲座中，他提到了挑战权威这一主题。
温铁军认为，在面对权威时，我们应该保持怀疑和质疑的态度，而不是盲目地接受。
他强调了批判性思维的重要性，指出只有通过不断地怀疑和审视，我们才能真正理解事物的本质。
这不仅是对权威的挑战，更是对自己思维能力的挑战。
在现实生活中，也许我们需要更多地借鉴温铁军的这种批判性思维，不轻易相信表面的权威，而是要通过思考和探索，找到事物的本质。
第二次危机：伦理道德在第二次危机系列讲座中，温铁军探讨了伦理道德这一主题。
他认为，伦理道德是现代社会和职场中非常重要的一部分。
他指出，一个人的伦理道德水平直接反映了其素质和品格。
在现实生活中，我们也应该更加关注自己的伦理道德，尊重他人，恪守承诺，做一个有责任感和道德观念的人。
温铁军的这一观点给了我很多启发，也让我开始反思自己的伦理道德水平，希望能够在这方面有所提升。
第三次危机：日常修养温铁军的第三次危机系列讲座着重强调了日常修养的重要性。
他认为，一个人的修养决定了他的思想境界和人格魅力。
温铁军教导我们要注重日常养成良好的生活习惯，培养积极向上的心态，建立良好的人际关系等等。
这一观点让我深感启发，我也开始重新审视自己的日常修养，希望能够在这方面有所提高。
第四次危机：社会责任在温铁军的第四次危机系列讲座中，他着重谈到了社会责任这一主题。
他认为，作为一个受过良好教育的人，我们应该肩负起社会责任，关心社会、关心他人，为社会作出积极的贡献。
这一观点深深地触动了我，让我开始思考自己在社会责任方面是否做得足够。
我相信，只有每个人都能够担当起自己的社会责任，社会才能更加和谐、美好。
第五次危机：变革思维温铁军在第五次危机系列讲座中提到了变革思维这一主题。
他认为，人们应该拥有变革思维，不断地更新自己的认知，勇于接受新事物，不断地变革自己，适应社会的发展和变化。
这一观点让我深感启发，我也开始反思自己的变革思维，希望能够更加积极主动地适应社会的变化。
苦难辉煌教案第一张幻灯片：《苦难辉煌》讲述20世纪在世界东方，莫过于中华民族从东亚病夫到东方巨龙、从百年沉沦到百年复兴这一历史命运的大落大起。
在这一命运形成之初，中国国民党、中国共产党、联共（布）与共产国际、日本昭和军阀集团这四大力量，以中国大地为舞台发生了猛烈碰撞。
内外矛盾冲突空前尖锐，相互斗争局面极其复杂，各派力量的策略转换空前迅速；每一方的领袖和将领皆在较量中淋沥尽致地展现自己全部能量，从而在历史中留下深深的印痕。
外部的围追堵截，内部的争论与妥协、以及不尽的跋涉、惊人的牺牲、大量的叛变，中国共产党人正是经历了如此的地狱之火，带领中华民族探测到了前所未有的历史深度和时代宽度，最终完成了中国历史中最富史诗意义的壮举，中国革命也由此成为一只火中凤凰，从苦难走向辉煌。
叱诧风云的人物纷纷消失之后，历史便成为一笔巨大遗产，完整无损地留给了我们。
不是每个人，都能以短暂的生命辉映漫长的历史。
历史是兴衰，也是命运。
联系苏联社会主义革命、共产国际活动以及日本军国主义兴起等国际背景，从有重大影响的政治力量、政治事件、政治人物入手，对上世纪二三十年代的中国社会错综复杂、恢宏壮阔的历史进程，进行了全景式的揭示和剖析，展现了老一辈无产阶级革命家在极其困难的环境下，建立红色政权、率领红军进行战略转移的伟大壮举，展现了中国共产党领导人民进行革命战争的正义、艰辛和伟大。
对于加深人们对中国革命艰巨性、复杂性的认识，激励党员干部牢记革命先驱的不朽功绩和崇高精神，进一步弘扬党的优良传统，坚定正确的理想信念具有积极意义。
第二张幻灯片：开始动笔前，金一南将军整理资料就用了两三年的时间，研读500多本书，整理200多万字笔记。
为了能够对一次会议、一个人物、一个事件作出准确、客观的见解，金一南对影响中国政治走向的中国共产党、国民党、苏联和共产国际、日本军阀等政治力量，分别整理出长达30年的大事年表。
按照这张表，他对同一时期这几大力量作出的战略决策、指示和行动，进行反复的比较。
第一集《走向开放》十年内乱和闭关自守，导致中国的经济接近崩溃的边缘，1978年为了迅速摆脱落后，实现四个现代化的目标，一批高层领导排除"左"的影响，大胆迈出国门考察西方发达国家的发展经验，寻找中国与西方世界之间的差距，这次破冰之旅对于如何认识资本主义，如何建设社会主义带来深远影响，使改革开放成为举国上下的愿望和共识。
1979年深圳特区建立，1990年浦东新区的开发，1992年邓小平南巡讲话，2006年天津滨海新区的综合配套改革，将中国的改革开放步伐在不同的历史时期推向纵深。
破冰一—中国如何迈出改革开放第一步记者：这里是上海外滩17号，上个世界30年代，美国的友邦保险公司就诞生在这里，当时的上海已经成了冒险家的乐园，1948年友邦保险等外国公司在新中国成立前夕撤离了上海，1978年，中国第一次主动地向世界打开了大门，友邦保险的母公司再次回到了上海，回到了它当时的诞生地，外滩17号，如今上海重新成为了东方的国际金融贸易中心，走在外滩，黄浦江两岸像一轴画卷一样铺陈开来，展现出许多重要的历史节点，那么30年前中国是如何迈开开放的步伐？厚重的国门又是如何打开的呢？解说：1978年，无论是在中国的当代史上，还是在民间记忆里，都是一个非同寻常的历史转折点，这一年被人们称为中国改革开放的元年。
1978年1月1日，当时著名的“两报一刊”联合发表元旦社论，题为《光明的中国》。
社论说：世界上各种各样的人，包括我们的一些朋友和同志，也包括我们的敌人，都在密切注视着中国。
在失去了伟大领袖和导师毛泽东主席、失去了敬爱的周恩来总理和朱德委员长以后，在粉碎了“四人帮”以后，中国会向何处去？1978年5月2日，一支特殊的中国代表团从北京首都机场破空起飞，这架飞机穿越亚欧大陆，飞向五个欧洲的资本主义国家——法国、瑞士、比利时、丹麦和联邦德国，这是建国以来中国向西欧资本主义国家首次正式派出的高层代表团，他们在长达36天的时间里，考察了欧洲五国的25个城市，80多个工厂、矿山、农场、港口码头、大学和科研单位。
中国以前的衰败演讲稿
亲爱的老师，同学们：你们好!
中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程;中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊。
中国人民不会忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。
中国人民永远不会忘记，有多少志士任人，多少革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。
沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。
我们肩负着跨世纪的历史使命，我们不甘心落后于前人，我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难，开括前进的大无畏精神。
少年兴则国兴，少年强则国强。
我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。
祖国的领土不能丢，不能被分裂侵占。
历史的书面仍在不倦地翻动，复兴中华民族的历史呼吁在古老版图上回荡不息，那雄浑的声音使每颗灼热的心为之震撼。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆!用我们的青春和热血谱写出前不负于古人，后无愧于千秋万代的历史新篇章!鲁迅先生曾经说过：中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人------他们是中国的脊梁。
一切探
索救国救民的先辈们是中国的脊梁，伟大的抗战英雄是中国的脊梁，而我们，必将成为新世纪复兴中华民族的脊梁，就是因为有这么多的脊梁，中国才会有振兴的一日!
演讲人：xx
20xx年x月x日。
第18课挽救民族危亡的斗争【教材分析】作为新课程背景下的统编新教材，由专题史体例回归通史体例，体现了历史教学的务实求真。
同时在历史教学功能定位、学生的培养目标、教材内容的编写等方面呈现出新变化、新体系、新内容，必然对教师教学提出新要求。
如何解决新的教学情境中面临的新问题，是每位中学历史教师无可回避的新挑战。
通史体例必然要求教师从更广阔的视角把握历史进程，突出历史发展的主线，明确阶段性的特征，然后再具体到历史史实中。
本单元的内容，讲述晚清时期的内忧外患与救亡图存。
第十八课《从挽救民族危亡的斗争》，主要内容是甲午战败，日本从《马关条约》中获取了大量利权，刺激列强掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重，中国社会内部展开了不同的方式来挽救民族危亡。
一种是以精英集团内部的激进派为代表，展开了一场自上而下的政治改良运动——戊戌变法，但最终被当权的守旧势力镇压；一种是群众性的反帝爱国运动——义和团运动，“扶清灭洋”口号提出，带有明显的指向性，却失败于中外反动势力的再次联合。
八国联军侵华和《辛丑条约》的签订，进一步加深了民族危机，中国的半殖民地半封建社会完全形成。
“东南互保”加深了清政府的统治危机，使其面对困局，开始“新政”。
【课程标准】通过戊戌变法、义和团运动等史实，认识中国人民反抗外来侵略的斗争，以及社会各阶级为挽救民族危亡的努力及存在的局限性；认识八国联军侵华等列强侵略对中国社会的影响。
【教学重点】1、戊戌变法2、八国联军侵华战争【教学难点】1、义和团运动2、东南互保教学过程【导入新课】师：同学们，甲午战后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国人的民族意识觉醒；面对空前的民族危机和统治危机，资产阶级开始登上政治舞台，农民阶级也组织起声势浩大的反帝爱国运动，下面我们来详细学习这部分内容。
师：展示学习目标。
【讲授新课】一、戊戌维新运动师：出示图片师：简介公车上书：1895年，马关条约签订的消息传来，康有为、梁启超联合一千三百多名举人联名上书光绪帝，提出"拒和·迁都·练兵·变法"等主张。
七年级语文下册：8《艰难的国运与雄健的国民》教案-新人教版一. 教材分析《艰难的国运与雄健的国民》是人教版七年级语文下册的一篇课文。
课文通过讲述中国近代史上的一系列艰难事件，如鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法等，展现了中国人民在困境中的奋斗精神和顽强意志。
课文旨在让学生了解中国近代史上的苦难与抗争，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识，但对于中国近代史上的某些事件可能还不太了解。
学生在学习过程中需要通过课文内容，进一步了解中国近代史的发展脉络，感受中国人民的抗争精神。
此外，学生可能对课文中的某些专业术语和历史人物不够熟悉，需要老师在教学过程中进行讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国近代史上的一系列艰难事件，理解课文中所展现的中国人民的奋斗精神和顽强意志。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
四. 教学重难点1.教学重点：课文中所描述的中国近代史上的艰难事件和中国人民的抗争精神。
2.教学难点：课文中的某些专业术语和历史人物的解读，以及如何引导学生从中感受到民族精神的力量。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地感受课文中所描述的历史事件，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习和合作探究，解决问题，提高学生的学习能力。
3.情感教育法：在教学过程中，注重对学生进行情感态度的引导，培养学生对祖国的热爱之情。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，了解中国近代史上的相关事件，准备相关教学资料和课件。
2.学生准备：预习课文，了解中国近代史上的基本知识，搜集相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置相关情境，如播放一段关于中国近代史的视频资料，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
