教练员的素质,条件和角色

教练员的职业道德规范内容有哪些教练员的职业道德规范内容有哪些一、教练员的职业特点、职责和义务教练员作为驾驶培训工作的具体实施者，其驾驶习惯、驾驶理念、驾驶道德与行为对学员的驾驶行为、驾驶风格和驾驶道德有重要影响。

教练员承担着确保教学安全、传授驾驶技能，为社会培养合格驾驶员的义务。

1、教练员的职业特点教练员的工作具有教学对象层次多样化，教学内容专业性强，教学要求严格，教学组织特殊，教学过程存在风险性等职业特点。

教练员面对的学员年龄、文化和职业差异较大。

在教学过程中，既要观察学员和行人，又要了解车辆和道路，还要在复杂的道路和拥挤的场地环境中进行教学，承受着很大的压力。

2、教练员的职责教练员的职责是在驾驶教学中，培养学员安全行车和遵章守法意识，普及安全行车知识，全面传授驾驶技能，增强学员的社会责任感，引导学员树立“安全第一、珍爱生命”的行车理念，养成良好的驾驶习惯，使其最终能够独立安全地驾驶车辆。

3、教练员的义务教练员的义务是指从业规定要求教练员应尽的责任，具体表现在教练员要掌握《机动车驾驶培训教学与考试大纲》(以下简称《大纲》)、保证学员的学习时间、尊重学员、服务学员、确保教学安全等方面。

教练员有义务认真理解和掌握《大纲》规定的教学项目、内容、目标和学时，严格按照《大纲》要求组织教学。

二、教练员的行为规范教练员严谨的职业行为规范，是确保教学规范和教学质量的`基础，建立融知识、技能、意识、安全为一体驾驶规范化教学体系，是驾驶员培训教学的发展方向。

教练员要培养有社会责任感、能独立安全文明驾驶车辆的驾驶员，自身必须具有严谨的职业行为规范。

1、遵章守法、珍爱生命遵章守法、珍爱生命是教练员必须严格遵守的一项最根本的行为规范，道路交通法律法规的核心是保护人民生命财产和维护道路交通秩序，对法律法规怀有敬畏之心是维护社会公共安全的基本要求。

2、诚实守信、规范施教诚实守信是教练员在驾驶培训职业活动中处理与学员之间关系的道德准则，是与学员交往必须遵守的一项最基本的行为规范。

武胜县汽车驾驶学校驾校教练员职责一、教练员的职业特点1、教学对象层次多样性2、教学内容专业性3、教学要求严格性4、教学组织特殊性5、教学过程风险性二、教练员的职责1、培养学员安全意识2、普及学员安全知识3、传授学员全面驾驶技能三、教练员的义务1、领会教学大纲内涵，满足教学要求2、保证学员学习时间，提高学习效率3、规范教学，确保教学过程安全4、尊重学员，创造和谐教学氛围5、服务学员，满足学员学习需求四、教练员的基本素质1、高度的社会责任感2、扎实的专业知识3、伙伴式的教学风格4、良好的教学能力5、科学评估自我的能力五、教练员的职业行为规范1、珍爱生命，培养学员的安全意识2、遵章守法，培养学员安全驾驶的习惯3、诚实守信，服务学员4、文明教学，保证教学效果和质量5、努力学习，不断提高自身的教学能力教练员的职责与职业行为规范安全是人民幸福的前提和基础，是社会稳定和发展的保障。

构建无交通事故的安全与和谐的社会，是我们每个人的愿望。

驾驶员是道路交通安全的第一道防线，也是最重要的防线。

推进驾驶员素质教育是加强道路交通安全管理的最基础工作，是预防交通事故、保障交通安全的最有效途径。

教练员是培养驾驶员的教师，是保证培训质量、提高驾驶员素质的最关键环节。

只有高素质的教练员才能培训出高素质、安全的驾驶员。

一、教练员的职责和义务随着我国机动车保有量的不断增加，道路交道拥堵现象日趋严重，交通事故死亡人数居高不下。

驾驶员安全意识的淡薄和对安全知识的缺乏，成为引发道路交通事故的主要原因，驾驶整体素质不断提高，已成为亟待解决的社会问题。

作为驾驶员的驾驶启蒙老师，教练员的教学理念和教学质量对驾驶一生中的驾驶行为和行车安全产生生远的影响，因此，教练员要充分认识到：机动车驾驶员培训工作的重要性，履行教练员的职责和义务，从驾驶员素质教育入手，提高培训质量，为社会培养安全的驾驶员，承担起保障道路交通安全的社会重任。

(一)、教练员的职业特点和其它教师一样，教练员也是教育工作者，从事专业性的教学工作。

一、总则为规范学校武术教练员的管理，提高教练员素质，确保武术教学质量和安全，特制定本制度。

二、教练员选拔与任用1. 教练员应具备以下条件：（1）热爱武术事业，具有高尚的职业道德；（2）持有武术教练员资格证书；（3）具备良好的身体素质和教育教学能力；（4）具有相关教学经验和组织管理能力。

2. 教练员选拔程序：（1）学校根据教学需要，发布教练员招聘信息；（2）应聘者提交相关材料，经学校审核；（3）组织面试、试讲，考察应聘者的综合素质；（4）学校领导审批，确定聘用教练员。

三、教练员职责1. 认真备课，制定教学计划，确保教学内容科学、合理、系统；2. 严格执行教学大纲，按照课程进度进行教学，保证教学质量；3. 关注学员身心发展，因材施教，激发学员学习兴趣；4. 做好学员思想工作，培养学员良好的道德品质和团队精神；5. 严格遵守学校规章制度，维护学校声誉；6. 参加学校组织的各类培训、研讨活动，不断提高自身业务水平；7. 配合学校开展武术比赛、表演等活动。

四、教练员考核与评价1. 教练员考核分为平时考核和年度考核两部分；2. 平时考核包括教学态度、教学质量、学员满意度等方面；3. 年度考核包括教学成果、学员进步、参加培训情况等方面；4. 考核结果作为教练员晋升、评优、续聘的依据。

五、教练员培训与进修1. 学校为教练员提供必要的培训机会，包括内部培训、外部培训等；2. 教练员应积极参加各类培训，提高自身业务水平；3. 鼓励教练员参加国内外武术比赛、研讨会等活动，拓宽视野；4. 学校对在培训、进修中表现突出的教练员给予表彰和奖励。

六、附则1. 本制度由学校武术部门负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。

优秀教练具备的素养教练员既是组织者也是领导者，在训练和比赛、教育和管理过程中起着主动作用。

优秀教练具备的素养有哪些?下面是搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

优秀教练具备的素养：牢固的事业心和良好的道德品质教练员应热爱所从事的运动，有为该项事业献身的精神;要有良好的职业道德，以身作则，为人师表;要正直诚实，有团结协作的精神，尊重运动员和其他教练员，善于调动大家的积极性。

优秀教练具备的素养：精通业务知识和具有创新的精神教练员要精通运动的专项理论，充分认识运动的性质和特征，掌握运动的客观规律。

由于训练的对象和比赛的对手都是身体和思维在不断变化着的运动员，教练员只有在不断总结经验的基础上，大胆实践，勇于创新，不断探索新的训练方法和理论，才能有所突破、有所发展。

优秀教练具备的素养：较强的教育管理能力教练员要善于了解运动员的思想活动。

既要严格要求、大胆管理，又要关心和爱护运动员，教育和帮助他们解决思想和训练、生活中遇到的问题，以保证主要任务的完成。

优秀教练具备的素养：良好的心理素质教练员要具备敏锐的观察能力，善于发现问题：要有丰富的想象力和思维能力，能够及时找出解决问题的有效办法;要善于控制自己的情绪，客观、理智地处理问题;要有坚强的意志，经得起困难和失败的考验。

优秀教练具备的基本素養1、具备丰富的专业知识：专业知识是靠不断的学习及多年教学实践积累所获得。

2、具备丰富的健美、健身运动的基本技术理论知识：各种器材训练的实践操作技能;会员的营养和饮食指导以及安全训练要素，都必须具备一定的专业水平!3、具备精练的表达能力：能够针对事物鉴赏接受和理解能力，进行有序的讲解，以达到最佳的教学效果。

并能与学员保持沟通起到桥梁作用。

4、具备编制不同训练课程的能力：对不同训练水平、不同年龄和不同体质的男女学员，根据他们的训练目的，制订出切实的为健美、健身、增重和减肥不同训练阶段的计划!5、具备准确示范各种训练动作的能力：应精通对各种训练器材的实际操作能力;能示范准确的技术动作，并有纠正错误技术动作的能力和方法。

论当代教练员应具备的基本素质和能力[摘要] 随着科学技术的不断发展，训练日趋科学化，对教练员的素质及能力要求也相应提高。

古人云：“将军要有五德：知、信、仁、勇、严”。

在运动训练中，教练员的角色就是将军。

教练员既要具备良好的文化素养、深厚的专业理论知识，还必须具备运筹帷幄、指挥若定的才能。

否则，难以胜任教练员的工作。

[关键词] 当代教练员；基本素质；能力凭借多年在实践运动训练中的积累的经验和教训，以及通过理论课程的不断学习，本人认为一名合格称职的教练员应做好以下几点：一、明确目标，认清角色众所周知，要完成好奥运会上我国竞技体育争取好成绩的重任，以及一个国家竞技体育水平高低，一个运动项目水平能不能上去，教练员起着非常关键的、不可替代的作用。

一个好的教练员可以带好一批队员，一批好的教练员可以把整个项目都带动起来。

如果把运动训练过程比作一部电影或一出戏剧，那么，教练员既是编剧，又是导演，在演出过程中，还要亲自挑选竞技场上的“演员”，然后加以悉心的训练与培养。

因而，只有凭借着对体育事业的无比热爱，对专项运动的训练规律的深刻理解，凭借着坚定的意志和不断的创新，教练员才能组织和引导运动员一步步地攀登竞技运动的高峰。

在这里，教练员的知识和才能，对于运动训练的成功有着非常重要的作用。

一个称职的教练员必须具有广博的基础知识、精深的专业知识和丰富的实践经验，才能正确地指导运动员进行训练。

2000年6月7日，国际体育总局副局长李富荣在全国教练员培训工作会议上的讲话中指出：“从我国体育事业发展的历程看，教练员是竞技体育人才建设的关键，他们在运动训练过程中起主导作用，教练员不仅担负着提高运动技术水平、攀登世界竞技体育高峰的任务，更重要的是我们的教练员也是一个教育者，他们担负着教育运动员、培养他们成人的重大责任。

他们必须为人师表，率先垂范。

”由此我们可以看到，教练员工作的目标是十分明确的，那就是带领运动员取得优异的运动成绩。

教练需要具备的十大素质教练需要具备的十大素质教练员的任务就是率领全队夺取比赛的胜利为此教练员要做大量的工作花费大量的时间研究本队和对手的实际情况并有针对性地进行技术、战术、身体、心理、思想教育等各方面的准备。

要顺利完成这项艰巨而又细致的任务则必须具备下列十个方面的基本素质。

1热心即对所从事的专业训练指导工作从内心深处抱有极大的热情和兴趣而这种热心又来自于热爱工作。

这就要求教练员不应把教练工作单纯地当成一种例行任务而要力求达到视教练工作为自己的一种生活需要并愿意为此而做出某种牺牲的境界。

只有这祥才能以自己高度的工作热情和责任感带动和激发运动员的训练热情促使他们不断的拚搏、进取。

2耐心缺乏耐心往往是新任教练员的最大缺点表现在训练过程中急于求成盲目下达训练指标和任务。

而运动训练规律和动作技能的形成规律告诉我们：一切新技能的形成和旧习惯的改正都非一朝一夕之事都需要有一个时间过程。

特别是在纠正以前养成的错误动作和习惯时更须耐心。

因为一个错误动作的纠正有时比重新学习一个正确动作更难。

这就要求教练员在指导训练过程中要耐住性子悉心指导慢慢促成而不能抱有一蹴而就的奢望。

3细心运动训练及比赛的实践告诉我们某些细节间题有时恰好就是成功或失败的关键所在对细节的忽视往往会造成大的差错。

这就要求教练员无论是在日常训练还是临场比赛指导中都要细心观察勤于思考并能大处着眼小处着手善于敏锐地发现队员细节方面的不足之处并及时采取有效的弥补措施。

4专心教练员凡事要有自己的主见不为外界因素所迷惑坚定自己的目标并率领队员为达到既定目标不断努力。

这就要求教练员不仅要有“坚”和“韧”的品性精深的专业知识及其他方面的经验和知识还要有良好的教练艺术。

例如说话注意分寸不过分地埋怨指责队员培养与队员相同的业余爱好等使队员感到你是一个有知识、有感情、可信赖的长者而不是一个武断的“教头”。

5狠心即严格要求。

在执行训练标准时要不折不扣切忌姑息队员的敷衍和偷懒行为。

机动车驾驶培训教练员技能和素质要求标准一、专业知识与技能机动车驾驶培训教练员需要具备扎实的交通法规和驾驶理论知识，熟悉道路交通规则和安全驾驶技巧。

他们应该了解机动车的结构和性能，并能熟练地操作各类机动车辆。

教练员还应具备一定的教学技巧和沟通能力。

他们需要能够清晰地传授驾驶技能和知识，耐心倾听学员的问题和困惑，并能有效地解答和指导。

教练员还应具备一定的心理素质，能够正确引导学员的学习情绪，帮助他们克服学车过程中的困难和压力。

二、安全意识和责任心机动车驾驶培训教练员是培养新一代驾驶员的重要角色，因此他们需要具备高度的安全意识和责任心。

教练员应始终将安全放在首位，严格要求学员遵守交通法规，规范驾驶行为。

他们需要时刻关注交通安全，及时发现和纠正学员的驾驶错误和不良行为，确保培养出合格的驾驶员。

三、团队合作精神机动车驾驶培训教练员通常是驾校团队中的一员，他们需要与其他教练员、管理人员和学员进行良好的合作。

教练员应积极参与团队讨论和交流，分享教学经验和资源。

他们应能够与其他教练员协调配合，共同完成培训任务。

四、职业操守和道德素养机动车驾驶培训教练员需要遵守职业道德规范，保持良好的职业操守。

他们应以身作则，严格要求自己，做到守时守约、诚实守信。

教练员还应保护学员的合法权益，不得利用职务之便谋取私利。

五、持续学习和自我提升机动车驾驶培训教练员应保持学习的态度，不断更新和提升自己的专业知识和教学技能。

他们应主动参加相关培训和学习活动，关注交通行业的最新发展和法规变化。

通过不断学习和积累，提高自身水平，为学员提供更好的教学服务。

六、良好的心理素质机动车驾驶培训教练员需要具备良好的心理素质，能够应对各种复杂的情绪和行为。

他们可能会面对学员的不理解、焦虑、紧张等情绪，需要善于倾听和理解，并给予适当的支持和鼓励。

教练员还应具备自我调节和压力管理的能力，保持良好的工作状态。

总结起来，机动车驾驶培训教练员需要具备专业知识和技能，包括交通法规和驾驶理论知识，熟悉机动车结构和性能，掌握教学技巧和沟通能力。

教练员执教成功要素研究教练员是一支重要的体育教育队伍，在提升运动员能力、推动体育事业发展、促进社会和谐等方面发挥着重要作用。

然而，想要成为一位成功的教练员，并非易事。

本文从教练员的能力素养、教练员的行为习惯等角度出发，对教练员执教成功的要素进行研究。

一、教练员的能力素养1.专业知识要过硬教练员要想成为一名优秀的教练员，首先要掌握执教所需的专业知识，如深入了解运动员的身体构造、生理特点、心理状态等。

在教练员的执教工作中，运用科学的方法和理念，做到因材施教，能够尽可能地提高运动员的比赛成绩。

2.高超的技能水平教练员还需要具备高超的技能水平，这包括对运动项目的了解和掌握，以及与运动员共同实践和学习，不断提高自己的运动技能水平，才能够更好地指导他们取得更好的成绩。

3.创新的教练方法教练员通过创新的教练方法，不断地引导和激发运动员的潜力，在运动员提高的同时也不断创新执教方法，使得教练员的执教工作不断发展。

二、教练员的行为习惯1.良好的口才和沟通能力教练员应具备良好的口才和沟通能力，尤其是在讲解技术动作或讲述比赛剖析分析时，应言简意赅，深入浅出，让运动员能够更好地理解和掌握技术。

此外，沟通能力是教练员建立良好师生关系的重要手段，和运动员建立更为密切的联系，了解运动员需求，处理好师生矛盾。

2.模范表率引领教练员还应该尽可能地模范表率，让运动员树立正确的观念、正确的价值和道德观。

坚持锻炼身体，持之以恒、不断付出，工作乐观开朗、认真努力、细心耐心，让自己成为运动员心目中的楷模，才能更好的影响和教育他们。

3.严谨的作风和准确的掌控教练员应该具有严谨的作风和准确的掌控，不断求实，精益求精。

理性分析比赛，汲取经验教训，不断修正、改进、调整自己的执教方式，创造更优秀的作品。

三、教练员的精神状态1.精神饱满教练员的工作一般都需要付出更高的精神、身体和时间上的投入和付出，教练员必须具有饱满的精神状态，并不断激发自己的斗志和信心，让自己可以在各种挑战和困境之中，保持积极进取。

教练员管理办法教练员是体育运动中起重要指导和培养作用的关键人员之一。

为了确保教练员的素质和管理水平，以提高教练员的专业能力和服务质量，教育部制定了《教练员管理办法》。

一、教练员的资格及条件1. 教育背景要求：教练员应具备本科或以上学历，且相关专业为体育教育、运动训练或相关专业。

2. 专业素质要求：教练员应熟悉有关体育运动的规则与技术，具备扎实的基本功和丰富的实践操作经验。

3. 健康条件要求：教练员应身体健康，无影响工作的严重疾病或残疾。

4. 评定考核要求：教练员需要通过由教育部组织的专业能力评定考核，评定合格方能取得教练员的资格。

二、教练员的权利与义务1. 权利：教练员享有在教育部认可的机构从事教练工作的权利，拥有参与教育部组织的教练员培训和学术交流活动的机会。

2. 义务：教练员应履行公民的义务，维护国家体育运动事业的荣誉和形象，遵守教练员职业道德和行为规范。

三、教练员的管理体制1. 管理机构：教练员管理机构由教育部负责设立和组织运作。

该机构负责教练员的注册、评定、培训和管理。

2. 教练员注册：教练员需要在管理机构注册，提供个人基本信息和相关证书材料，经过审核合格后方可获得注册资格。

3. 教练员评定：教练员需要定期参加教育部组织的专业能力评定考核，评定结果作为评价教练员绩效的重要参考。

4. 教练员培训：教练员管理机构会组织各类培训活动，以提高教练员的专业知识和管理水平，保证其与时俱进。

四、教练员的管理要求1. 职业素养：教练员应具备良好的职业操守和职业道德，尊重和保护运动员的权益，相互尊重和合作。

2. 安全责任：教练员应注意保障运动员的身体安全，对训练过程中存在的危险因素进行预防和控制。

3. 学术交流：教练员应积极参与学术交流活动，不断学习新的教学方法和科学训练理论，提升自己的教学水平。

4. 纪律要求：教练员应遵守教练员管理机构的纪律要求，不得从事有损体育事业形象的违纪行为。

五、教练员管理办法的实施与监督1. 实施：教练员管理办法由教育部负责制定和发布，并由教练员管理机构负责具体执行和管理。

教练员应具备的素质1、道德品质教练员不仅是讲授操技能的老师，更应当是造就学员灵魂的工程师。

教练员的一言一行、一举一动都会给学员以潜移默化的作用，一个品行不端的教练员，其所培养的学员会在工作中使这种不良品行进一步扩散。

总之，教练员应有较高的思想境界和道德情操，身先士卒，要求别人做到，自己应首先做到。

2、专业知识所谓专业知识，即教练员应当精通与专业相关的理论与知识。

如：操作规格、操作方法、质量标准、安全操作知识等。

总之，作为一名称职的教练员要有宽深适度的专业知识，方能使学员在有限的训练时间内获得尽可能多的专业知识，为进一步拓宽工作能力奠定知识储备基础。

3、操作技能具备较高的操作技能，是做一名教练员的基本要求之一。

“打铁尚需自身硬”，自己没有“一杯水”，肯定灌不满“一杯水”，这是最基本的道理。

4、教学能力（1）语言表达能力实践表明，教学的效果在很大程度上取决于教练员的语言表达能力。

教练员的讲解应当简单明了、内容具体、生动活泼有感染力，善于联系学员的思想实际，说明应当讲解的问题，切中他们的理解水平。

教练员的讲解一般有三种倾向：一种是教练员专业水平较高，讲解中较多运用专业术语，使学员难以理解；另一种就是教练员的文化水平较低，不能准确的利用汉语说明要讲解的内容；再一种就是方言不通。

（2）观察学员个性和训练情况的能力教练员应当根据学员的外部表现，了解学员的个性和他们的心理状态。

既能找出学员共同具有的特点，又能发现每个学员的个性特点，从而采取有效地培训措施。

（3）善于全面掌握、理解、运用教学文件的能力教练员应当首先钻研教学文件及相关教材，认真备课。

理清哪是主要内容哪是次要内容，主次要内容要掌握到什么程度，应当采取哪些训练方法和措施来完成这一切工作。

要求教练员具有相应的分析、概括能力，化繁为简、深入浅出，善于用标准的动作、精辟的语言让学员接受整套操作技能。

只有这样，才能使学员按照教学规律掌握操作技能。

5、组织能力教练员是整个技能训练的直接组织者和指导者，组织能力的好坏，直接影响训练计划、训练进度的执行情况以及训练效果的优劣。

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1. 专业知识：教练员需要具备扎实的机动车驾驶理论知识和丰富的驾驶经验，熟悉交通规则和道路安全知识，能够准确地传授给学员。

2. 教学能力：教练员需要具备良好的教学能力，能够根据学员的特点和需求，制定合适的教学计划和教学方法，提高学员的学习效果。

3. 沟通能力：教练员需要具备良好的沟通能力，能够与学员进行有效的沟通和交流，了解学员的学习情况和需求，及时调整教学方法和内容。

4. 安全意识：教练员需要具备较高的安全意识，严格遵守交通规则，规范驾驶行为，为学员树立良好的榜样。

5. 服务意识：教练员需要具备良好的服务意识，关心学员的学习和生活，为学员提供优质的教学服务。

6. 职业道德：教练员需要具备良好的职业道德，遵守教练员职业道德规范，不歧视、不辱骂学员，不收取学员财物，不泄露学员个人信息。

7. 持续学习：教练员需要不断学习和更新知识，了解最新的交通规则和驾驶技术，提高自身的教学水平和能力。

总之，机动车驾驶教练员需要具备专业知识、教学能力、沟通能力、安全意识、服务意识、职业道德和持续学习的能力，为学员提供优质的教学服务，培养合格的机动车驾驶员。

一名优秀教练员应该具备的素质和能力作文1.1思想品德素质思想品德素质主要包括敬业精神，人生观，道德观，法纪观，思想品性，修养，理想追求等内容。

这些内容构成了一个人的人格魅力，教练员的人格魅力对运动员具有潜移默化的作用，是教练员发挥主导作用的前提条件。

教练员是运动训练的启蒙者，技术的引导者，也是运动员的思想品德的塑造者。

因此，对教练员个人修养提出了更高的要求。

运动员是思想敏锐，讲究实际的人，凡是要求运动员做的，教练员更应以身作则，率先垂范。

教练员的行动时时处处，点点滴滴地渗透运动员的方方面面，渐渐有效的影响者运动员的所作所为，进而转化为教育的力量。

优秀教练员还应具备高尚的职业献身精神。

对所从事的工作不仅要有崇高的理想和追求，为国家争光的意识和决心。

而且还应具有踏实肯干，吃苦耐劳，任劳任怨，不为名，不为利，舍己奉公，公而忘私的高尚品质。

1.2精深的专业知识和丰富的经验专业理论知识是科学训练的前提和基础，阅历，经验以及技术竞赛的指导能力是取得成绩的保证。

教练员的技术越全面，资格越老，职称越高，训练经验越丰富，在运动员心目中的威信越高。

这是运动队圆满完成任务，提高技战术水平，取得好成绩的保证。

具有丰富的运动实贱经验可以帮助教练员更快，更准确理解训练内容，便与其预见和理解运动员在训练中和比赛中的心里活动和行为变现并及时给予指导，获得运动员的认同感。

1.3沉着刚毅的心里素质和坚强的意志品质教练员刚毅沉着的心里素质主要表现于他们具有强烈的成就动机，成就动机是人对自己所从事的工作力求获得成功，并达到优异成绩的欲望，优秀教练员具有沉着，冷静的自制力，能够临危不乱，承受压力，为运动员做出了榜样。