常见考点

国家医考常见考点总结1．软组织中出现骨和软骨组织，应考虑是组织的化生2．组织、细胞代谢障碍所引起的可逆性病变称为变性3．水肿细胞电镜下观察，主要细胞器的病变是肿胀的线粒体和扩张的内质网4．HE染色切片中，发现肝细胞体积变大，胞浆淡染呈空泡状。

为确定空泡的性质，最常用苏丹Ⅲ染色5．肝细胞脂肪变性为脂质沉积6．高血压病肾小球细动脉管壁增厚狭窄血管壁玻璃样变7．心力衰竭细胞是指心衰时肺泡内具有含铁血黄素的巨噬细胞8．坏死的细胞代谢停止，功能丧失，并出现一系列形态学改变，下面哪种是细胞坏死最具特征的形态学标志核固缩、碎裂及溶解9．结核病的组织坏死属于干酪样坏死10．坏死组织经腐败菌作用后常可发生坏疽11．湿性坏疽常发生在肺、肠、子宫12．软化灶是指局部脑组织的坏死13．只有一个开口的病理性盲管称为窦道14．再生是指组织缺损由邻近健康细胞增生而修复的过程15．人体内再生能力最强的细胞是生殖器官管腔被覆上皮16．肉芽组织的组成是毛细血管和纤维母细胞17．完成瘢痕修复的物质基础是肉芽组织18．一般手术切口在第七天左右拆线的原因主要是胶原纤维已产生19．槟榔肝的典型病变是肝血窦扩张淤血，肝细胞脂肪变性20．胃溃疡底部常见动脉内血栓机化，该处血栓形成的最主要机制是溃疡处动脉内膜炎致内膜粗糙21．纤维素性血栓主要发生在微循环22．梗死灶呈楔形的器官是肾23．炎症反应的中心环节是血管反应24．炎症细胞自血管内游出，在组织内做定向运动的现象称趋化作用25．急性炎症早期局部浸润的炎细胞主要是嗜中性粒细胞26．蜂窝织炎是指一种弥漫性化脓性炎症27．流行性乙型脑炎的病变类型是属于变质性炎28．假（伪）膜性炎的渗出物主要为纤维素、中性白细胞和坏死组织29．急性细菌性痢疾的病变属于假膜性炎30．肺炎球菌感染引起的大叶性肺炎属于纤维素性炎症31．结核性肉芽肿的特征性细胞成分为上皮样细胞和郎罕巨细胞32．判定良性与恶性肿瘤，最具诊断意义的是肿瘤细胞的异型性33．肿瘤细胞分化程度高是指与起源组织相似34．肿瘤细胞的生长分数主要是指处于S+G2期细胞的比例35．交界性或临界性肿瘤是指形态属良性，但浸润性生长36．"癌前病变"最确切的概念是有癌变潜在可能的良性病变，有可能逆转37．癌与肉瘤的主要区别是组织来源不同38．肉瘤的主要转移途径是血道转移39．癌细胞团中有较多癌珠存在，可诊断高分化鳞状细胞癌40．对霍奇金淋巴瘤最具诊断意义的细胞是R-S细胞41．具有抗动脉粥样硬化作用的脂类是HDL42．冠状动脉粥样硬化最常发生的部位是左冠状动脉前降支43．血管壁的玻璃样变性主要发生在缓进型高血压时的微、小动脉44．风湿病中最具诊断意义的病变是Aschoff小体形成45．单纯性二尖瓣狭窄时，首先发生代偿性肥大和扩张的是左心房46．慢性支气管炎患者咳痰的病变基础是黏液腺肥大、增生，分泌亢进，浆液腺黏液化47．大叶性肺炎灰色肝样变期肺实变是因为肺泡腔内充满纤维素和嗜中性粒细胞48．最能反映小叶性肺炎的病变特征的是细支气管及周围肺泡化脓性炎49．慢性胃溃疡最常见的并发症是出血50．桥接坏死主要见于中、重度慢性肝炎51．胃癌最好发的部位是胃窦小弯侧52．弥漫性新月体性肾小球肾炎中新月体的细胞是肾小球球囊壁层上皮细胞和单核细胞53．细胞浆内出现大小不等、圆形均质红染物质的病变，见于慢性肾小球肾炎时的肾小管54．乳腺癌来源于乳腺导管上皮及腺泡上皮55．宫颈癌最常见的转移途径是子宫颈旁淋巴结56．结核性病变的特征性细胞是上皮样细胞57．肠伤寒最常累及的部位是回肠末段58．伤寒小结的主要组成细胞是巨噬细胞59．流行性脑脊髓膜炎的主要病变部位在硬脑膜60．血吸虫虫卵引起的病变主要发生在大肠壁和肝脏国家医考常见考点总结1．药物的副作用是指治疗量时出现的与用药目的无关的作用2．用药后可造成机体病理性损害，并可预知的不良反应是毒性反应3．可引起首过消除的主要给药途径是口服给药4．一级消除动力学的特点为单位时间内实际消除的药量随时间递减5．毛果芸香碱对眼的作用是瞳孔缩小，降低眼内压，调节痉挛6．有机磷酸酯类急性中毒表现为神经节兴奋、心血管作用复杂7．阿托品对眼的作用表现为升高眼内压、扩瞳、调节麻痹、腺体分泌减少8．常与局麻药合用以减少出血，延长麻醉时间的药物是肾上腺素9．异丙肾上腺素的作用有舒张血管、舒张支气管、增加组织耗氧量10．酚妥拉明的药理作用为具有组胺样作用11．丁卡因的作用或应用正确的为可用于表面麻醉12．对快动眼睡眠时相影响小，成瘾性较轻的催眠药物是地西泮13．能治疗癫痫发作而无镇静催眠作用的药物是苯妥英钠14．兼有治疗三叉神经痛的广谱抗癫痫药是卡马西平15．对各型癫痫都有一定疗效的药物是丙戊酸钠16．氯丙嗪抗精神病作用机制主要是阻断中枢多巴胺受体17．氯丙嗪作用机制为阻断D1、D2受体18．丙米嗪作用特点为对心肌有奎尼丁样作用19．碳酸锂作用机制为使突触间隙的Na＋浓度下降20．吗啡戒断症状产生主要是由于去甲肾上腺素能神经元活性增强21．解热镇痛药解热作用主要的机制是抑制中枢PG合成22．对阿司匹林药理作用叙述正确的是抑制环氧酶，减少PG合成23．钙拮抗药药理作用为抗动脉粥样硬化24．变异性心绞痛患者首选药物是硝苯地平25．对脑血管具有较强扩张作用的钙拮抗药是尼莫地平26．具有加快普肯耶纤维传导作用的药物是利多卡因27．洋地黄中毒出现室性心律失常时，应首先采取的措施是停用洋地黄28．与胺碘酮延长心室肌APD作用机制有关的主要离子通道是K＋通道29．胺碘酮延长不应期作用是通过阻滞3相K＋外流30．卡托普利抗心衰作用机制是减少血管紧张素Ⅱ的生成31．治疗慢性心功能不全和逆转心肌肥厚并能降低病死率的药物是卡托普利32．硝酸甘油与普萘洛尔合用产生的协同作用是降低心肌耗氧量33．HMG-CoA还原酶抑制剂药理作用为阻断HMG-CoA转化为甲羟戊酸34．通过阻滞钙通道，使血管平滑肌细胞内Ca2＋量减少的降压药是硝苯地平35．通过抑制血管紧张素转化酶活性降低血压的药物是卡托普利36．血管紧张素转化酶抑制剂（ACEI）的特点为可防治高血压患者心肌细胞肥大37．主要作用于髓袢升支粗段皮质部和髓质部的利尿药是呋塞米38．氨苯蝶啶作用的特点是产生高钾血症39．静脉注入甘露醇后尿量增多的原因是小管液渗透压升高，水和NaCl的重吸收减少40．肝素药理作用表现为增强抗凝血酶Ⅲ的作用41．肝素抗凝血作用的主要机制是增强AT-Ⅲ对凝血因子的灭活作用42．雷尼替丁属于H2受体阻断药43．对β2受体有选择性激动作用的平喘药是沙丁胺醇44．既有较强平喘作用，又具有强心利尿作用，并可用于心源性哮喘的药物是氨茶碱45．主要用于预防支气管哮喘的药物是色甘酸钠46．具有润滑肠壁软化粪便且不被吸收的药是液体石蜡47．根据作用机制分析，奥美拉唑是胃壁细胞H+泵抑制药48．能抑制胃壁细胞H＋-K＋-ATP酶活性的药是奥美拉唑49．治疗反流性食管炎效果最好的药物是奥美拉唑50．奥美拉唑治疗消化性溃疡其作用是抑制胃壁细胞H＋泵功能，减少胃酸分泌51．长期应用糖皮质激素后，突然停药所产生的反跳现象是由于病人对糖皮质激素产生了依赖或病情未能完全控制52．磺酰脲类药物药理作用为可促进胰岛素释放而降血糖53．甲苯磺丁脲的作用主要是刺激内源性胰岛素释放，增强胰岛素的作用54．钩端螺旋体病确诊后，首选抗生素为青霉素G55．链霉素和红霉素抗菌作用针对的细菌结构部位是细胞质中核蛋白体56．链霉素最常见的毒性反应是眩晕、耳鸣、听力减退甚至耳聋57．喹诺酮类药物的抗菌作用机制是抑制DNA螺旋酶，阻碍DNA合成58．防止疟疾复发和传播的药物是伯氨喹啉59．用于防止疟疾复发及传播的药物是伯氨喹60．甲氨蝶呤的抗肿瘤作用机制主要是抑制二氢叶酸还原酶。

职测常识必背考点汇总职业能力测试中的常识部分是一种常见的考试内容，通常包括政治、经济、文化、科技、社会等方面的内容。

下面是一些常见的必背考点汇总。

1. 鲁迅《导师》中的“而立之年”指的是什么年龄？答案：三十岁。

2. 俗语“三十年河东，三十年河西”最初是指什么河流？答案：黄河。

3. 第一次工业革命是以什么技术发明的广泛应用作为标志的？答案：蒸汽机。

4. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

这种景象最可能出现在我国哪个地区？答案：长江流域。

5. 西方音乐史上最重要的作曲家之一，被称为“西方近代音乐之父”,他是哪位作曲家？答案：巴赫。

6. 世界最早的文字之一是哪种文字？答案：象形文字。

7. 美洲新大陆的发现者是哪位历史人物？答案：哥伦布。

8. 宋朝时，哪位政治家、文学家提出了“杯酒释兵权”的政策？答案：赵光义。

9. 光在清澈的水里埔鱼时，通常把鱼叉对准鱼的什么位置？答案：下方位置。

10. 物理学中，“四两拨千斤”可以用哪种原理来解释？答案：杠杆原理。

11. 酸的化学是指在溶液中电离产生的阳离子完全是哪种离子的化合物？答案：氢离子。

12. 哪位医学家发明了“四诊法”?答案：扁鹊。

13. 行政权力的核心是哪种属性？答案：政府权力。

14. 下列组织中，性质为非官方、非常利性、定期的国际组织是哪种？答案：欧盟。

15. 犯罪行为是指行为主体基于其意志自由而实施的具有法益侵害性的身体举止。

下列行为中不属于犯罪行为的是哪种？答案：身体受到强制的情况下发生的行为。

以上是一些常见的必背考点汇总，当然，这只是常识部分的一部分，还有很多其他方面的内容需要掌握。

为了应对职业能力测试中的常识部分，建议考生们通过阅读、观看纪录片、听取讲座等多种途径来增加知识储备。

经典常谈的考点重点知识归纳作为一名学生，在备考教育考试时，经常会遇到各种各样的经典常谈，这些考点集中了对应学科的重点知识，对于考生来说，熟练掌握这些知识点是非常重要的。

本文将根据不同学科，对一些经典常谈进行归纳总结。

语文考点语文是一门涉及面较广的学科，其中常见的考点有作文、阅读理解、写作技巧等。

1.作文：作文是语文考试的重要一环，其中常见的作文形式有议论文、说明文、故事、日记等。

对于考生来说，熟练掌握这些作文形式的写作技巧是非常有必要的。

2.阅读理解：阅读理解是语文考试中占比较大的一部分题型，其中常见的阅读材料有课文、诗歌、新闻报道等。

对于阅读理解题型，考生需要认真阅读材料，并逐个解读每道题目，特别是要注意文章中的细节内容。

3.写作技巧：在语文考试中，熟练掌握写作技巧是非常重要的。

其中常见的写作技巧有对比、描写、拟人等，考生可以根据不同的情况选择不同的写作技巧进行运用。

数学考点数学是一门比较抽象的学科，其中常见的考点有方程、函数、三角函数、向量等。

1.方程：方程是数学中比较基础的概念，其中常见的方程类型有一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等。

考生需要认真掌握这些方程的解法，特别是要注意方程的特殊情况。

2.函数：函数是数学中比较重要的概念，它是指一个自变量和一个因变量之间的关系。

在考试中，常见的函数类型有一次函数、二次函数、指数函数等。

考生需要熟练掌握各种函数的性质和图像，以便在解题时能够得心应手。

3.三角函数：三角函数是数学中的一个重要分支，而其中最为常用的三角函数有正弦函数、余弦函数和正切函数。

考生需要掌握这些三角函数的基本概念和特殊性质，特别是要注意应用三角函数求解三角形面积、角度等相关问题。

4.向量：向量是数学中另一个比较抽象的概念，其在数学中有着重要的应用。

对于考生来说，理解向量的基本概念和运算法则非常重要，考生需要认真掌握向量投影、向量共线以及点积等相关知识点。

英语考点英语是一门国际化的学科，其中常见的考点有阅读理解、口语练习、语音语调等。

动词常见考点一、动词的基本形式动词是表示动作、行为或状态的词类，它在句子中起着重要的作用。

在英语中，动词有不同的形式，包括基本形式、过去式和过去分词等。

动词的基本形式通常是指动词的原形，是不受人称和数的影响的。

例如，不管是第一人称单数还是第三人称复数，动词“go”的基本形式都是“go”。

二、动词的时态时态是动词的一种形式，用来表示动作或状态发生的时间。

英语中常见的时态包括：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时等。

不同的时态有不同的构成方法，需要根据具体的句子语境来正确使用。

三、动词的语态语态表示事物所处的状态或者受事物所作用的方式。

英语中常见的语态包括：主动语态和被动语态。

在主动语态中，动作的执行者是主语；而在被动语态中，主语是动作的承受者。

使用不同的语态可以使句子更加灵活，但我们需要根据句子的需要来正确选择语态。

四、动词的短语动词短语动词是由一个或多个词组成的固定搭配，其意义不同于单个动词的意义。

短语动词通常由一个动词和一个介词、副词或形容词组成。

例如，"look up"、"give in"、"put off"等。

短语动词在英语中非常常见，学好短语动词的用法对于我们的英语学习非常重要。

五、动词的非谓语形式英语的非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。

这些非谓语动词的形式可以在句子中作主语、宾语、表语或状语等。

非谓语动词的形式灵活多样，我们需要根据句子的需要灵活运用。

六、动词的词义变化动词在不同的语境中可能会产生词义上的变化，从而表达出不同的含义。

这种词义变化可以是通过加前缀、后缀、变换词性等方式实现的。

了解和掌握动词的词义变化对于我们准确理解和使用词汇非常重要。

七、动词的搭配和固定搭配动词在句子中通常会与其他词组成固定的搭配，这些固定搭配具有一定的语言规律，需要我们进行积累和记忆。

2024高考英语必背知识点及常考点大全一、语法知识点：1.时态的用法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时、过去完成时；2.被动语态的构成和用法；3.定语从句的引导词及关系代词的使用；4.名词性从句的引导词及其用法；5.直接引语和间接引语的转换；6.并列连词、从属连词的用法；7.句型的转换：倒装句、虚拟语气句型、条件句、让步状语从句等；8.动词的非谓语形式：不定式、动名词、现在分词、过去分词的用法；9.名词、代词、形容词、副词、介词的用法；10.比较等级的构成和用法。

二、词汇知识点：1.高中英语常见词汇、常用短语；2.常用的形容词和副词的比较级和最高级形式；3.常用短语动词的使用；4.常见的动词短语及其搭配；5.常用的固定搭配和短语；6.常用的形容词和副词的词义辨析；7.常用的同义词和反义词。

三、阅读理解知识点：1.阅读理解题型的特点及解题技巧；2.看图作文的写作方法；3.阅读理解中的细节题、推理题、主旨题、态度题的解题方法；4.阅读文章的整体理解能力；5.根据语境猜测词义的能力。

四、写作知识点：1.话题作文的写作思路和方法；2.议论文的写作结构及篇章组织方法；3.日记、书信、邀请函等文体写作方法；4.图画作文的写作技巧和常用句型；5.口头表达的技巧和常用句型。

五、听力知识点：1.听力题型的特点及解题技巧；2.长对话和短文听力的理解能力；3.根据听力材料获取信息的能力；4.根据听力材料进行推理的能力。

六、常见考点：1. 动词搭配：look forward to、take part in、get along with、pay attention to等；2. 名词单复数形式：sheep、fish、information、furniture等；3.冠词的用法：不定冠词、定冠词、零冠词；4.代词的指代关系、人称和数的一致性；5. 并列连词的用法：and、but、or、so、for、yet等；6.计算时间、距离、速度的表达方式；7.比较等级：原级、比较级、最高级。

英语考试中的高频考点100个1.名词的单复数规则变化+s/es、不规则变化(mouse-mice)、单复数同形、同一词在不同意义下有可能可数有可能不可数2.名词所有格’s(表示有生命：Lily’s desk)、of所有格(表示无生命the window of the room)3.名词修饰语只修饰可数名词(each、every、a great many)、只修饰不可数名词(little、a little、alarge amount of)、都可以修饰(some、alot of、plenty of)4.不定冠词(a/an单数不特指)；定冠词(the/this/that/these/those表特定)5.such的用法such作限定词和all,no,any,some,other,anther等词连用时，such放后面。

如果such修饰单数可数名词，且与不定冠词连用时需置于其前；such前有no时不用冠词。

6.so的用法在believe,think,expect,suppose等词后用so代替前文提出的观点在肯定句中表示与上文相同的情况，如：So do I.7.all和both的用法all三者或三者以上全部都，both二者都。

all指整体或抽象事物时当做单数，指人时当做复数。

both做主语时，谓语动词用复数。

8.many修饰或替代可数名词，much修饰或替代不可数名词many a 许多(谓语动词用单数)a good/greatmany很多as many as/asmuch as一样多、差不多9.little几乎没有，修饰不可数名词a little有一点，修饰不可数名词few几乎没有，修饰可数名词a few有一点，修饰可数名词10.形容词比较级最高级原级比较：…is as good asmine.表示少于或超过另一方：fewer than, morethan易混淆短语：as well as也…既…as far as就…而言11.比较级常见错误：用much表强调时的误用She looks moreyounger than I.(×)She looks muchyounger than I.(√)12.介词短语重点except for除了in place of代替on behalf of代表but for要不是in front of在…前面13.介词across,over,through,past四个常考介词的区别across横穿穿越，发生在物体表面over跨过越过，发生在物体上方through穿过，发生在某物空间内past从旁经过14.易混淆的介词短语in all总共after all毕竟at all根本，常用在否定句中表强调above all最重要的是，尤其是15.序数词前一定要加定冠词the，改错常考，序数词与基数词连用时，序数词放在前面，如the first one。

高中英语教师资格证考点必背
一、听力理解
1. 听力材料类型：对话，短文，新闻等
2. 听力技巧：注意信息细节，抓住关键词，提前预测答案
3. 常见考点：主旨大意，细节理解，听力材料背景信息
二、阅读理解
1. 阅读材料类型：记叙文，说明文，议论文等
2. 阅读技巧：快速浏览全文，提炼关键信息，区分事实与观点
3. 常见考点：主题分析，段落概括，推理判断
三、语法填空
1. 语法知识：时态，语态，被动语态等
2. 填空技巧：根据上下文语境，选用适当的词性，注意形式变换
3. 常见考点：词义辨析，固定搭配，虚拟语气
四、完形填空
1. 完形填空类型：记叙文，说明文，议论文等
2. 解题技巧：整体理解文章，推测词义，注意上下文逻辑
3. 常见考点：修辞手法，词义理解，语境推测
五、写作能力
1. 写作类型：记叙文，说明文，议论文等
2. 写作要点：清晰的结构，准确的语法，恰当的词汇
3. 常见考点：主题明确，观点准确，逻辑连贯
六、口语表达
1. 口语话题：个人经历，社会问题，科技发展等
2. 清晰表达：正确发音，流利连贯，恰当用词
3. 常见考点：语法准确，词汇丰富，逻辑清晰
以上是高中英语教师资格证考点必背的内容，希望对您的备考有所帮助。

一、建设社会主义新农村1、运用经济常识说明培养有文化、懂科技、会经营的新型农民的必要性。

A 劳动者职业技能的高低直接影响劳动生产力水平的高低。

B 市场经济具有竟争性。

学会经营才能更好参与市场竟争。

C 科学技术是第一生产力。

D 提高农民素质是建设社会主义新农村的客观要求。

有利于统筹城乡发展，构建和谐社会。

2、运用政治常识说明新农村建设如何实现“管理民主".（1)完善农村基层民主制度，推进村务公开和民主议事制度，维护农民民主权利，让农民有知情权、参与权、管理权、监督权。

(2)坚持依法治国，完善村民自治法,提高农民的法制意识，提供法律保证。

（3)加强党在农村的基层组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范和用,用党内民主带动人民民主。

(4)转变基层政府职能，建设服务型政府，树立正确的政绩观。

3、运用经济学有关知识分析说明我国提出建设社会主义新农村的正确性.①农业是国民经济的基础。

社会主义新农村建设与解决“三农”问题是相互统一的.构建和谐社会的进程中，解决“三农”问题始终是全局性、根本性的问题。

②社会公平、共同富裕是社会主义的本质要求,也是社会主义新农村的基本特征。

建设社会主义新农村,是统筹城乡发展、实现共同富裕的根本途径。

③调整和优化经济结构才能持续健康发展，长期以来,在三大产业中,农业是薄弱环节，剩余劳动力多，农村产业结构不合理，影响了农村自身的发展和整个国家的可持续发展.4、运用政治学有关知识分析说明党和国家在建设社会主义新农村过程中应发挥怎样的作用？①建设社会主义新农村，既是我们党“立党为公，执政为民”的具体体现，也是贯彻科学发展观,构建和谐社会的必然选择.中国共产党应在建设社会主义新农村过程中发挥领导核心作用，要通过政治领导，为其发展提出正确的路线方针与政策。

②建设社会主义新农村，是农村“三个文明"建设的可*保证。

社会主义新农村建设既包括物质文明建设,也包括政治文明建设、精神文明建设。

高考考点解析及备考建议在高中阶段的最后一年，高考就成为了考生们最为关注的话题。

学生们无论是在学校还是在家中，都在紧张地备考，以期望在高考中取得好成绩。

对于高考，很多人都知道要重视考点，但是如何做到有效备考却是一个需要探讨的话题。

一、考点的解析高考的考点是指在高考中比较容易被命中的知识点，如果考生能够通过有针对性的备考，将考点消化掉，那么就能够提高高考成绩。

那么，高考的考点在哪里？1.常见考点常见的考点包括与学科相关的基础知识、试题类型和典型的题目类型等。

比如，在语文中，文言文、现代文体、诗歌、古文、修辞、时文等是比较常见的考点；在数学中，函数、向量、三角函数、图形与变换等等都是比较重要的考点。

2.历年考试题分析除此之外，历年高考试题的分析也可以帮助考生查找高考的考点。

历年高考试题分析有助于考生发现高考的命题趋势，掌握高考命题规律，从而更好地备考。

3.语文考点举例在语文中，常见考点包括：（1）文言文文言文是历年高考中一直保持高出现率的考点，因此考生需要认真复习。

文言文的主要内容包括古籍名句的背诵、古代文章的阅读和断句、古代汉语的语法。

（2）诗歌在诗歌方面，考生需要了解各种诗体的韵律、表现手法等知识点，掌握鉴别常见修辞手法的能力，做到能够识别典型的诗歌体裁和韵律。

（3）现代文现代文是高考必考的重点之一，需要掌握现代汉语的语言表达规范和技巧，能够理解分析文章结构和文章思想、写法等内容，分析文章中的修辞和词义。

二、备考建议在掌握了高考的考点之后，下面就是如何进行有效的备考了。

1.对症下药备考要针对性，要根据自己的实际情况制定出切实可行的备考计划，切忌盲目跟风。

充分利用历年高考试卷、各类模拟试题和错题本等资料，找到自己的薄弱点，进行适当的强化练习。

2.积跬步以至千里备考是一项长期的过程，需要坚持不懈地进行。

可以采取分段式备考，每天强化练习，长期坚持，不断提高。

3.注重思维转化高考命题是以基础知识为桥梁，融会贯通，注重思维技巧和方法。

诗词鉴赏考点及解读O1知识链接（一）总结常见考点：1、理解诗意。

包括诗字、词、句的理解；内容概括；哲理分析；思感情想2、感知形象。

要求考生借助联想、想象以及背景，感知诗的景物、形象、意境3、品味语言。

字、词、句的推敲；名句的感悟4、分析技巧。

表现手法；修辞手法；表达方式；典故运用；巧妙构思（二）答题技巧1、原则：①在“读懂”的基础上答准、答顺、答美。

2、结构：①景+情②事+情③场面+情④情形+情3、方法：①研读题目。

②了解作者和时代。

③借助注释。

④抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。

⑤细审题干。

（三）常见题型、答题格式1、点评思想内容，理解主旨型答题格式：描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。

例题：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写了一种什么样的场面？全词抒发了作者怎样的思想感情？（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（答案：描写开战之前，战士们兴高采烈的分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌的场面；全词抒发了满怀家国之愁，却壮志未酬的思想感情）2、赏析语言型（1）辛弃疾的《西江月》这首词在语言上有何特色？答题格式：点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情（答案：这首词笔调轻快，语言优美，音节和谐，使人读了这首词仿佛临其境，明月清风、惊鹊鸣蝉、稻香蛙声、溪流小桥、构成了江南山乡夏夜一幅优美动人的画面，抒发作者对大自然的热爱和丰收的喜悦。

）（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠巩。

你认为“春风又绿江南岸”中的“绿”用得好，请说出理由。

答题格式：释含义+描景象+点情景（答案：绿：春风吹绿，把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来T）（3）某词或句是全诗的关键，为什么？答题格式：思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）例题：苏轼的《江城子密州出猎》中的贯穿全词的词眼是什么，为什么？（答案：贯穿全词的词眼是“狂”；突出词人自己要发少年狂的豪情壮志。

英语考试中的高频考点100个1.名词的单复数规则变化+s/es、不规则变化(mouse-mice)、单复数同形、同一词在不同意义下有可能可数有可能不可数2.名词所有格’s(表示有生命：Lily’s desk)、of所有格(表示无生命the window of the room)3.名词修饰语只修饰可数名词(each、every、a great many)、只修饰不可数名词(little、a little、alarge amount of)、都可以修饰(some、alot of、plenty of)4.不定冠词(a/an单数不特指)；定冠词(the/this/that/these/those表特定)5.such的用法such作限定词和all,no,any,some,other,anther等词连用时，such放后面。

如果such修饰单数可数名词，且与不定冠词连用时需置于其前；such前有no时不用冠词。

6.so的用法在believe,think,expect,suppose等词后用so代替前文提出的观点在肯定句中表示与上文相同的情况，如：So do I.7.all和both的用法all三者或三者以上全部都，both二者都。

all指整体或抽象事物时当做单数，指人时当做复数。

both做主语时，谓语动词用复数。

8.many修饰或替代可数名词，much修饰或替代不可数名词many a 许多(谓语动词用单数)a good/greatmany很多as many as/asmuch as一样多、差不多9.little几乎没有，修饰不可数名词a little有一点，修饰不可数名词few几乎没有，修饰可数名词a few有一点，修饰可数名词10.形容词比较级最高级原级比较：…is as good asmine.表示少于或超过另一方：fewer than, morethan易混淆短语：as well as也…既…as far as就…而言11.比较级常见错误：用much表强调时的误用She looks moreyounger than I.(×)She looks muchyounger than I.(√)12.介词短语重点except for除了in place of代替on behalf of代表but for要不是in front of在…前面13.介词across,over,through,past四个常考介词的区别across横穿穿越，发生在物体表面over跨过越过，发生在物体上方through穿过，发生在某物空间内past从旁经过14.易混淆的介词短语in all总共after all毕竟at all根本，常用在否定句中表强调above all最重要的是，尤其是15.序数词前一定要加定冠词the，改错常考，序数词与基数词连用时，序数词放在前面，如the first one。

动词的常见考点解析动词作为语言中最基本的语法成分之一，是句子中最重要的要素之一。

在语言学习和考试中，动词也是一个常见的考点。

本文将对动词的常见考点进行解析，以帮助读者更好地理解和运用动词。

一、动词的基本概念与分类动词是表示人或事物的动作、状态、变化等意义的词语。

根据不同的语法性质和用法，动词可分为不同的类别。

1.及物动词和不及物动词及物动词是指需要带宾语才能构成完整意义的动词，而不及物动词则可以独立构成完整的意义。

例如：- 及物动词：看、写、吃- 不及物动词：走、跳、笑2.实义动词和系动词实义动词是指具有实际动作或状态意义的动词，而系动词则用来连接主语与表语，表示主语的状态或特性。

例如：- 实义动词：跑、聚会、读- 系动词：是、变得、变成3.不定式、动名词和现在分词不定式是动词的一种特殊形式，通常用作动词的宾语、表语、状语等。

动名词表示动作的概念，常用作主语、宾语和表语等。

现在分词表示主动或进行中的动作，常用作状语等。

例如：- 不定式：to go- 动名词：swimming- 现在分词：running二、动词时态和语态1.动词的时态动词的时态指的是动作或状态发生的时间。

常见的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

例如：- 一般现在时：I eat an apple.- 一般过去时：He played soccer yesterday.- 一般将来时：They will go shopping tomorrow.2.动词的语态动词的语态指的是动作发出者与承受者之间关系的表达方式。

常见的语态有：主动语态和被动语态。

例如：- 主动语态：She sings a song.- 被动语态：The song is sung by her.三、动词的时态和语态的使用1.正确使用动词的时态在句子中，要根据具体的语境和句子的结构选择合适的动词时态。

例如，在叙述过去事件时，应使用一般过去时；在表示经常性的动作或客观事实时，应使用一般现在时。

教资综合素质必背考点教资考试是教师招聘考试的重要组成部分，考察考生的综合素质和专业能力。

在备考过程中，了解并掌握教资综合素质必背考点是非常重要的。

下面将介绍一些常见的教资综合素质考点。

1. 教育法律法规：了解教育法律法规对教育工作的指导作用，包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等。

2. 教育政策：了解教育政策对教育改革和发展的影响，包括国家和地方教育政策、教育改革方案等。

3. 教育经济学：了解教育经济学的基本概念和原理，包括教育经济学的研究对象、研究方法、教育资源配置等。

4. 教育心理学：了解教育心理学的基本理论和方法，包括学习理论、发展心理学、教育评价等。

5. 教育评价：了解教育评价的基本原理和方法，包括教育评价的目的、内容、方法等。

6. 教育统计学：了解教育统计学的基本概念和方法，包括教育统计学的数据收集、数据处理和数据分析等。

7. 教育信息化：了解教育信息化的基本概念和方法，包括教育信息化的发展现状、教育信息化的应用等。

8. 教育法规与职业道德：了解教育工作的法规和职业道德，包括教师的职业道德规范、教师的职责和权利等。

9. 教育社会学：了解教育社会学的基本概念和理论，包括教育社会学的研究对象、研究方法等。

10. 教育管理学：了解教育管理学的基本概念和原理，包括教育管理学的组织理论、领导理论、决策理论等。

11. 教育史：了解中国教育史和世界教育史的基本内容和发展历程，包括中国古代教育、近现代教育等。

12. 教育哲学：了解教育哲学的基本概念和理论，包括教育哲学的研究对象、研究方法、教育目的等。

13. 教育学科基本理论：了解教育学科的基本理论和方法，包括教育学科的特点、分类、研究方法等。

14. 教育学科重要成果：了解教育学科的重要成果和研究进展，包括教育学科的学术期刊、学术会议等。

15. 教师职业发展：了解教师职业发展的基本原则和路径，包括教师职业发展的阶段、教师职业发展的途径等。

语文考点全归纳
一、基础知识
1. 字音、字形
常见考点包括易读错字、多音字、形近字等。

需要掌握常用汉字的正确读音，以及辨析常见的错别字。

2. 词语、成语
考察近义词辨析、成语使用是否正确。

需要积累常见近义词的含义和用法，理解成语的含义及使用语境。

3. 病句修改
能够辨析并修改常见的语病，如搭配不当、成分残缺等。

4. 标点符号
掌握常见标点符号的用法，如逗号、句号、引号等。

二、阅读理解
1. 文言文阅读
理解常见文言实词、虚词的含义和用法，掌握常见的文言句式。

能够翻译文言文句子，理解文章基本内容。

2. 现代文阅读
理解文章的主旨、重要概念和细节，分析文章的结构和语言特点，对文章进行鉴赏评价。

3. 诗歌鉴赏
了解常见诗歌体裁和流派，理解诗歌意象和意境，分析诗歌的表达技巧和语言特点。

三、写作
1. 议论文写作
掌握议论文的基本结构，能够提出明确的论点，运用论据进行论证，做到结构清晰、逻辑严密。

2. 记叙文写作
能够叙述完整的故事情节，描绘生动的场景和人物形象，表达情感和思想。

3. 应用文写作
掌握常见应用文的格式和语言特点，如通知、信函等。

四、文学常识
了解中外著名作家及其代表作品，掌握文学流派和文学思潮的基本知识。

五、古诗文背诵默写
掌握初中阶段要求背诵的古诗文篇目，能够正确默写。

理解古诗文中的名句及其含义。

高中语文常见易错考点十大类高中语文最常见易错考点(一)易错1 多音字误读易错分析：正确识记多音字的读音，可以从这样几个方面入手。

一是词性。

如“刹”，共有chà和shā两个读音，作名词时读chà，作动词时读shā。

二是词义。

有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。

如“纤”有xiān和qiàn两个读音，作形容词表示“细小”时读xiān，作名词表示拉船的绳子时读qiàn。

三是语境。

可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别，这样既能增加趣味性，又能提高记忆效果。

如“商店打折(zhé)，顾客抢购。

一阵折(zhē)腾，累得住院。

不但没赚，反而折(shé)本”。

四是语体。

书面语读音一般用于双音节词和成语中，口语读音常用于口头交际中，用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。

如“色”，书面语读音为sè，口语读音为shǎi。

五是巧记。

舍众取寡，以少推多。

如“埋”只在“埋怨”中读mán，其余都读mái。

记住一个“埋怨”，就记住“埋”在各种语境中的读音了。

易错2 音近字误读易错分析：汉字中的同音字很多，这些字的声母、韵母和声调都完全一致。

但如果其中的或声母，或韵母，或声调有细微的差别，就构成了音近字。

命题者往往就在“近”与“同”上做文章。

如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来，就会给解题增加难度。

正确识记这些字的读音，需要日积月累的过程，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。

易错3 形近字误读易错分析：辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记忆。

有很多可以采用口诀记忆法，如“戍、戌、戊、戎”可以编为“点戍(shù)横戌(xū)戊(wù)中空，十戈相合即为戎(rónɡ)”。

应该说，对这类字音的识记，既要动脑筋求便捷，更要花工夫记忆，关键在于积累。

公考常识大全一、政治常识政治常识是公务员考试中必不可少的一部分，主要考察应试者对当前国家政策、政治制度等方面的了解和认知。

以下是一些常见的政治常识考点：1. 国家的性质、国家的基本制度、国家机构、国家权力、公民的基本权利和义务等；2. 党的性质、宗旨、组织制度、纪律等；3. 民族政策、宗教政策、统一战线等；4. 主权、独立、领土完整、国家安全等；5. 国际关系、外交政策等。

二、法律常识法律常识是公务员必须具备的基本素质之一，主要考察应试者对法律基本概念、法律关系、法律制度等方面的了解和认知。

以下是一些常见的法律常识考点：1. 宪法、刑法、民法、经济法等基本法律概念和原则；2. 行政法、行政诉讼法等相关法律制度；3. 劳动法、知识产权法等相关法律制度；4. 法律责任、法律制裁等相关法律后果；5. 立法程序、司法程序等相关法律程序。

三、经济常识经济常识是公务员考试中非常重要的一部分，主要考察应试者对经济学基本概念、市场经济等方面的了解和认知。

以下是一些常见的经济常识考点：1. 宏观经济学、微观经济学的基本概念和原理；2. 货币、金融市场、财政政策等经济要素；3. 供求关系、市场机制等市场经济原理；4. 经济发展、经济全球化等发展趋势；5. 通货膨胀、失业等经济问题。

四、历史常识历史常识是公务员考试中较为重要的一部分，主要考察应试者对历史事件、历史人物等方面的了解和认知。

以下是一些常见的历史常识考点：1. 中国古代史、中国近现代史的重要历史事件、人物；2. 世界历史的重要事件、人物；3. 政治制度、文化传承等方面的演变和发展；4. 历史文化遗产、文物考古等方面的知识。

公共基础知识常见考点汇总一、政治知识1.国家与政府的概念和关系：国家是一个独立的政治社会组织，政府是国家政权的执行机关。

2.国家的三大权力：立法权、行政权、司法权。

3.政治制度的分类：议会制、总统制、内阁制、一党制、多党制等。

5.宪法的概念和作用：宪法是国家制度和权力运行的总章程，具有最高法律地位，对公民和政府的权力都有约束作用。

6.人民代表大会制度：全国人民代表大会是最高国家权力机关。

7.政治文明：政治文明是指各种政治制度和政治活动符合公认的立场、原则和道德准则。

二、法律知识1.法律的概念和种类：法律是国家权力机关制定的对人民行为的强制性规范。

种类包括宪法法律、民法、刑法、行政法等。

2.民法的基本原则：平等自由原则、契约自由原则、责任原则、无过错原则等。

3.刑法的基本原则：刑法的基本原则包括法律面前人人平等、罪刑相适应、罪责与责任相适应等。

4.行政法的内容和基本特点：行政法是规范行政行为的法律制度，其内容包括行政组织法、行政程序法、行政处罚法等。

行政法的基本特点有行政性、强制性、单一性和专属性。

5.法律合同的要件：法律合同的要件包括合同当事人、合同对象、合同内容、合同形式等。

三、经济知识1.经济学的基本概念和分类：经济学是研究人类社会生产、分配和消费以及资源配置等经济现象的科学。

分类包括宏观经济学和微观经济学。

2.生产要素：生产要素包括土地、劳动、资本和创新。

它们是实现经济增长的基础。

3.市场经济的基本原则：市场经济的基本原则包括自由竞争、资源配置效率、信息透明、财产权保护等。

4.经济增长和经济发展的区别：经济增长是指国民经济总量的增加，经济发展是指国民经济的结构调整和提高效率。

5.宏观经济调控：宏观经济调控是指通过调整宏观经济政策，以实现经济的稳定和发展。

四、人文社科知识1.哲学概念和分类：哲学是研究存在、知识和价值等普遍规律的学科，主要分为形而上学、认识论、伦理学、逻辑学等。

2.历史概念和分类：历史是研究人类社会发展的学科，主要分为史前史、古代史、近代史和现代史。

一、词汇和词组考点1. 同义替换：在考试中，同义替换是一个常见的词汇考点。

同义替换是指将原词或短语替换为具有相同或近似意义的其他词或短语。

例如，将“happy”替换为“joyful”或将“big”替换为“large”。

2. 反义词：考生需要熟悉常用的反义词对，例如“good”和“bad”、“up”和“down”。

做题时要注意上下文的语境，选择正确的反义词。

二、语法考点1. 时态：考生需要掌握各种时态的用法，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。

在句子中正确使用时态可以使语意更加明确。

2. 语态：考生需要了解被动语态的构成和用法，能够正确地将主动句变为被动句以及理解句子中的被动语态。

3. 从句：从句是句子中的一个重要组成部分，考生需要熟练掌握宾语从句、定语从句和状语从句的用法。

三、阅读理解考点1. 主旨大意题：主旨大意题是阅读理解中的一个重要考点，要求考生通过阅读文章，找出文章的中心思想或主要观点。

2. 细节理解题：细节理解题要求考生通过阅读文章，找出特定信息的细节。

3. 推理判断题：推理判断题要求考生通过阅读文章，根据已有的信息进行推理和判断。

四、写作考点1. 作文结构：写作考点包括作文的开头、主体和结尾。

考生需要合理安排作文结构，使得文章逻辑清晰、层次分明。

2. 写作技巧：写作考点包括运用合适的词汇和语法结构，合理使用连接词和过渡句，使文章表达连贯、流畅。

3. 内容独特性：写作考点还包括内容的独特性和创新性。

考生需要避免和其他考生的作文雷同，给阅卷老师留下深刻的印象。

湖北专升本英语必考考点主要包括词汇和词组考点、语法考点、阅读理解考点和写作考点。

考生应在备考中重点关注这些考点，并进行针对性的练习，以提高自己的英语水平。

阅读理解常见考点阅读理解是英语考试中常见的题型，旨在检验考生对文章内容的理解和推理能力。

在阅读理解题中，有一些常见的考点和技巧，掌握这些考点和技巧可以帮助我们更好地解答题目。

本文将介绍一些常见的阅读理解考点，希望对大家备考有所帮助。

1. 主旨理解主旨理解是阅读理解题中的一个重要考点。

通常，文章的主题或中心思想会被提及在文章的开头、结尾或者主题句中。

在解答主旨题时，可以通过标志词、段落结构以及上下文的关系来确定文章的主旨。

同时要注意文章中的细节和修辞手法，它们可能为我们抓住主题提供线索。

2. 推断判断推断判断是阅读理解中的另一个考点。

在文章中，有些信息可能已经明确给出，但有些信息需要我们通过推理判断得出。

在解答推断题时，我们可以根据文章中的细节信息和线索进行推断，同时要注意上下文的逻辑关系以及文章的语气和态度。

3. 词义推测词义推测也是阅读理解中常见的考点。

在阅读理解题中，有些生词或难词的含义可能会通过上下文的解释给出。

在解答词义推测题时，我们可以通过上下文的关系和其他词语的提示来猜测生词或难词的含义。

此外，我们还可以通过前缀、后缀、词根以及词的构词法推测词义。

4. 细节理解细节理解是阅读理解题中的一个重要考点。

在解答细节理解题时，我们需要准确理解和把握文章中的具体细节信息，例如数字、日期、地点、人物等。

同时，要注意文章中的修辞手法和转折关系，避免被一些表面上的信息迷惑。

5. 排序归纳排序归纳是阅读理解题中的一个常见考点。

在解答排序归纳题时，我们需要根据文章中的线索和关键词将文章的各个段落进行排序或归纳总结。

通常，段落之间会通过时间顺序、因果关系、例证论证等进行连接。

我们可以通过分析这些连接手法来确定段落的先后顺序。

6. 作者观点在阅读理解题中，有些题目要求我们理解和推断作者的观点和态度。

在解答作者观点题时，我们需要通过对文章的语气、修辞和论证手法进行分析，把握作者的观点和态度。

同时要注意区分作者观点和文中提到的其他人的观点，避免混淆。