三年级上册语文教案- 习作六这儿真美 人教部编版
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三年级上册语文教案- 习作六这儿真美人教部编版
习作这儿真美
习作指导课：围绕中心句，写好一段话
【教学目标】
1.以课内片段为载体，总结出围绕中心句写好一段话的方法。
2.通过模仿练习，体会写作方法，学会巩固应用。
【教学重难点】
以课内片段为载体，总结出围绕中心句写好一段话的方法。
【课前准备】
学生练写纸（印好花瓣图案）
【教学流程】
一、故事导入
师：同学们，在开始今天的学习之前老师想给你们讲个故事，想听吗？
古代有个读书人十分好学，走了三百里路，去向大师请教做文章的诀窍。
这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：“你不要拜我为师，你拜它为师吧。
”那个书生对着蜘蛛网呆呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，从此文章大有长进，并中举成名。
事后有人问他原因，他说：“大师是在告诉我，天下找不到一个没有中心的蜘蛛网，蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织，这不正像写文章一样吗？”
你听懂这个故事了吗？懂得了什么？
写好文章要围绕中心，写好段落也要围绕中心句来写。
今天这节课，我们就来一起学习如何围绕中心句，写好一段话。
（出示题目）
二、方法引导
其实“中心句”我们并不陌生：就是能概括这段话的主要内容或者能揭示这段话中心思想的句子。
你能回忆出我们学过哪些围绕中心句来写的课文片段吗？谁来说说看。
指名回答。
今天我们就从课文中的例子来寻找“围绕中心句写好一段话”的方法。
出示四个例子：
1.找中心词
中心句是哪一句？那中心词呢？
①庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
②庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
③铜锣湾是全港最热闹的地区之一。
摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
④一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火溅落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
围绕中心句的第一步，找准中心词。
（贴板书“中心词”）
2.挑选事例
（1）为了充分表现这些中心词，还需要我们去选择一些具体的事例来体现。
比如这一段，作者精心选择了哪几种事物来表现铜锣湾的热闹呢？（摩天大厦、商店里的商品、宽阔的街道）
（2）猜猜作者为什么选择了这三个事物来写“热闹”呢？这是最能表现出中心词“热闹”的三种具有代表性的典型事物，所以作者选择了这三个。
（3）同样的道理，为了表现香港夜晚是灯的海洋，“港湾里的灯光”“马路上的车灯”也是最能体现香港夜晚是灯的海洋的两个重要事物。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的溅落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
（4）所以，围绕中心句写一段话首先要找出中心词，然后围绕中心词，精心挑选最能体现出中心词的具有典型性的事例。
（5）那老师来考考你们，中心句为“春天来了，世界一下子五彩缤纷起来。
”中心词是什么？（五彩缤纷）那哪些事物可以成为这个句子的“组员”呢？在纸上的“花瓣图”里写出来。
像老师这样：（出示示例：PPT）注意哦，你选择的这些事物一定是你有话可写的事物哦！
（6）挑选几个同学写好的事例进行展示，也给暂时想不到事例的同学以参考。
小结：写到这里，我们“围绕中心句，写好一段话”的第二步就是挑选事例。
（7）事例挑选好了，接下来请同学们根据你的事例围绕中心词写出一段话。
提醒是一段话，不需要完整的作文。
（8）展示部分同学作品，进行点评。
（评价：以鼓励为主，肯定将做列举的事例写出来了；但可能有的写得过于简单）
比较展示的几个作品，你更喜欢哪一个的？（将用到修辞和没用到修辞的进行对比）为什么喜欢这一个？得出结论：原来，学会运用恰当的比喻、拟人等修辞手法可以让我们的文字更生动形象活泼！我们再来看课文的例子：（比喻句）
五彩缤纷柳条桃花小草迎春花
……
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
所以巧妙地运用了比喻、拟人、排比等修辞手法也是写好一段话的法宝。
（板书“用修辞”）
这样的方法你学会了吗？我们再回到之前的练习：春天到了，世界一下子五彩缤纷起来。
请同学们将你之前写的那段话进行修改，看看是否可以写得更好。
三、展示作品，关注进步点，点评。
四、总结：围绕中心句，写好一段话我们要从这四个方面做：
1找准中心词，2精心选事例，3善于用修辞。
五、板书设计
这儿真美
围绕中心句写好一段好
定中心词
挑选事例
巧用修辞。
