教师资格考试教育学模拟题及答案六

教师资格考试《教育理论》全真模拟试题和答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是( )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( )A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是( )A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。

A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。

教师资格证考试教育学练习试题及答案一1.世界上最早的一部教育专著是 ( ). A.《学记 ))B. 《论语 )C.《大教课论》D.《一般教育学》1.A. 世界上最早的一一部教育专著是《学记》 .2." 劳心者治人 , 劳力者治于人, 治于人者食人, 治人者食于人 ." 反响了古代教育的 ( ) 特色.A.严格的等级性B.教育与生产实践的分别和对峙C.教育目注明确D.鲜亮的阶级性2.B." 劳心者治人 , 劳力者治于人 , 治于人者食人 , 治人者食于人 ." 反响了占代教育与生产实践相分别和对峙的特色 .3.教育史上两大对峙学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是 ( ).A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威3.C. 教育史上两大对峙学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威 .4.环境决定论的代表人物是 ( ). A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔4.C. 环境决定论的代表人物是华牛 . 格塞尔是成熟决定论的代表人物 , 杜威是适用主义教育的代表人物5.格塞尔的 " 同卵双生子爬梯实验 " 充分说了然 ( ) 是教育的重要条件 .A.后天学习和训练B.遗传素质C.教师教课水平D.遗传素质的成熟程度5.D. 格塞尔的 " 同卯双生子爬梯实验" 充分说了然遗传素质的成熟程度是教育的重要条件 , 教育不可以超越人的q 三理成熟的基础.6.教育上的 " 拔苗滋长 " 违反了人的身心发展的() 规律.A.序次性B.阶段性C.互补性D.个别差异性6.A. 教育上的 " 拔苗滋长 " 违反了人的身心发展的序次性规律 .7.第一提出普及教育的思想 , 并详细论证班级上课制的教育著作是 ( ).A.昆体良的《雄辩术原理》》B.夸美纽斯的《大教课论》C.赫尔巴特的《一般教育学》D.杜威的《民主主义与教育》7.B. 第一提出普及教育的思想 , 并详细论证了班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教课论》8.衡量教师教课和学生学习质量的标准是( ).A.教课计划B.教课大纲C.教科书D.考试成绩8.B. 教课大纲是衡量教师教课和学生学习质量的标准 .9.拟定教课计划的首要问题是 ( ). A.课程设置B.学科序次C.课时分配D.学年编制9.A. 拟定教课计划的首要问题是课程设置问题 .10.教师劳动的创建性主若是由 ( ) 的特色决定的 .A.劳动内容B.劳动对象C.劳着手段D.劳动方式10.B. 教师劳动的创建性主若是由劳动对象是活生生的个体的特色所决定的 .11.奖励和处罚属于德育工作的 ( ). A.比较法B.模范法C.谈论法D.自我教育法1 1.C. 奖励和处罚属于德育工作的道德谈论法 .12. 运用先进典型对学生进行思想道德教育,这是德育的 ( ).A.指引法B.模范法C.发言法D.谈论法12.B. 运用先进典型对学生进行思想道德教育 , 这是德育的模范法 .13." 大有大成 , 小有小成 " 是 ( ) 教课原则详细运用的结果 .B.启示性C.牢固性D.因材施教13.D." 大有大成 , 小有小成 " 表现的是因材施教的原则 .14.教师一定做到 " 严以律己 , 为人师表 ", 这是因为教师的劳动拥有 ( ).A.创建性B.示范性C.连续性D.主体性14.B. 教师一定做到 " 严以律己 , 为人师表 ", 因为教师的劳动拥有示范性 .15.依照学生的能力 , 学习成绩或兴趣喜好分为不一样组进行教课的组织形式称为( ).A.活动课时制B.分组教课C.设计教课法D.道尔顿制15.B. 依照学生的能力 , 学习成绩或兴趣喜好分为不一样组进行教课的组织形式称为分组教课 .16.中小学用得最多的课的种类是 ( ). A.新讲课B.复习课D.综合课16.D. 中小学用得最多的课的种类是综合课,它合用于比较简单的课程.17.教育目的的功能在于 ( ).A. 导向 , 规范和威望功能B. 激励 , 谈论和规定功能C. 导向 , 激励和谈论功能D. 规范 , 指引和谈论功能17.C. 教育目的拥有导向, 激励和谈论的功能 .18.班主任工作的中心环节是 ( ). A.认识和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.一致多方面的教育力量18.B. 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体 .19. 校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程种类上, 它属于 ( ).A.科学课程B.活动课程C.隐性课程D.中心课程19.C. 校园文化是影响学生发展的因素之一,属于隐性课程.20.德育在人的全面发展教育中起着( ) 作用.A.基础B.要点C.导向和动力D.物质基础20.C. 德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用 , 而遗传才是个体发展的物质基础2010 年教师资格证考试教育学练习试题及答案二1.在 17 世纪 , 埘班级讲课制恩赐了 , 系统的理论捕述和概括 , 从而确定了它的理论基础的教育家是 ( ).A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔1.B.17 世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级讲课制 , 并从理沦上二确定了班级讲课制的理论基础 .2.教师在教育工作中要做到次序渐进 , 这是因为(). B. 教师的知识 , 能力是不一样样的C.教育活动中要依照人的身心发展的一般规律D.教育活动完好遇到人的遗传素质的制约2.C. 学生的身心发展拥有必定的序次性, 教育要依照人的身心发展的序次性, 做到次序渐进 .3.马克思主义以为 , 造就全面发展的人的独一门路和方法是 ( ).A.教育与生产劳动相联合B.增强现代科学教育C.展开网络教育D.高等学校扩招3.A. 马克思以为 , 造就全面发展的人的独一门路和方法是教育与生产劳动相联合4.在教育活动中 , 教师负责组织 , 指引学生沿着正确的方向 , 采纳科学的方法 , 获取优异的发展 , 这句话的意思是说 ( ).A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不可以起到主导作用4.C. 这句话充分说了然教师在教课活动过程中处于主导地位 , 发挥主导作用 .5. 德国教育家赫尔巴特是( ).A.小孩中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表5.B. 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表 , 他在教课中主张教师中心, 课程中心和课堂中心 .6.在 1951 年提出 " 模范教课 " 主张的是( ).A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈6.B. 德国教育家瓦. 根舍因提出了模范教学.7.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道 : " 给我一打健康的婴儿 , 一个由我支配的特别的环境 , 让我在这个环境里养育他们 , 我可担保 , 任意选择一个 , 不论他父亲母亲的才华 , 偏向 , 喜好如何 , 他父亲母亲的职业及种族如何 , 我都可以依照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生 , 律师 ,艺术家 , 大商人 , 甚至乞丐或匪徒." 这是( ).A.遗传决定论的看法B_环境决定论的看法C.家庭决定论的看法D.小孩决定论的看法7.B. 华生是典型的环境决定论的代表人物,其上述看法以为小孩的成长发展只与其生活的环境有关 , 与遗传等其余因素没关 , 故属于环境决定论的看法 .8." 建国君民 , 教课为先 " 这句话反响了( ).A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系8.A. 建国君民 , 教课为先 , 反响了教育与政治的关系 .9.构成教育活动的两个最基本的因素是( ).A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教课内容和手段9.A. 教师和学生是教育活动的两个最基本的因素 .10. 影响少年小孩道德形成的因素有很多,此中起主导作用的因素是( ).A.遗传B.环境C.学校教育D.家庭教育10.C. 学校教育在少年小孩的道德形成中起主导作用 .11.班集体形成的基础是 ( ).A. 明确的共同目标B. 相同 , 心理相容的氛围C.共同的生活准则D.必定的组织结构11.A. 明确的共同目标是班集体形成的基础.12." 视其所以 , 观其所南 , 察其所安 " 这句话反响了德育的 ( ).A.导向性原则B.劝导性原则C.尊敬学生与严格要求相联合原则D.因材施教原则12.B. 这句话反响了德育的劝导性原则.13.在各种教课组织形式中 , 有利于高效率 , 大面积培养学生的教课组织形式是( ) .A.个别教课B.分组教课C.班级教课D.设计教课13.C. 班级教课制有利于高效率 , 大面积地培养学生 .14.在我国 , 课程详细表现为 ( ).A. 课程计划 , 教课大纲 , 教科书B. 课程计划 , 课程标准 , 教课大纲C. 教课大纲 , 教科书D. 课程计划 , 教课计划 , 教课大纲14.A. 在我国课程详细表现为教课计划 , 教课大纲和教科书 .15.据记录 , 我国的小学最早出现于 ( ). A.殷周期间B.秦朝C.唐朝D.明朝15.A. 我国最早的小学出现于殷周时代.16." 学而不思则罔 , 思而不学则殆 " 的学思联合思想最早出自 ( ).A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》16.B. 《论语》中最早提出了 " 学而不思则罔 , 思而不学则殆 " 的学思相联合的教育思想 , 此语最早由孔子提出 .17.小学生简单把 "b" 写成 "d", 这说明小学生的() 还不行熟 .A.感知能力B. 注意能力 A. 说服教育法C.记忆能力 B. 陶冶法D.思想能力 C. 实质锻炼法17.A. 小学生简单把 "b"写成 "d", 这说明小 D. 模范示范法学生的感知能力不够成熟, 感知拥有抽象性 ,精确性比较差 .20.A. 小学德育中的基本方法是说服教育法 .18.学生的个别差异给教师劳动造成了( ).A.复杂性B.创建性C.示范性D.长久性18.B. 学生的个别差异性决定了老师在进行教课是一定要有创建性 , 要针对不一样学生的特色因材施教 .19. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可经过其余方面的超凡发展获取部分赔偿 , 这表现了个体的身心发展拥有 ( ).A.序次性B.阶段性C.不均衡性D.互补性19.D. 个体身心发展拥有互补性 , 机体的某一部分受损后 , 可以经过其余方面的超凡发展在必定程度上得以赔偿 , 这就是个体身心发展的互补性 .20. 小学德育的基本方法是().2010 年教师资格证考试教育学练习试题及答案三一、单项选择题(在每题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内 .每题 1 分 ,共 20 分 )1.苏联心理学家阿格法诺夫做的拾柴火实验是( B)A.察看法实验B.自然实验C.实验室实验D.自然实验与实验室相联合实验2.教育心理学的研究和其余科学研究都应遵循的基根源则是(B )A.客观原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则3.提出学习过程应一直以人为本,一定重视学习者的意愿,感情 ,需要等的学习观是( A)A.罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳4.学习者依据必定的谈论标准进行自我谈论和自我督查来增强相应学习行为是属于( C)A.直接增强11.艾宾浩斯忘记曲线显示 ,忘记是有规律的 ,B.间接增强其规律是 (A )C.自我增强 A.先快后慢D.代替性增强 B.先慢后快C.先后一致5.学习迁徙产生的客观必需条件是( C) D.不快不慢A.学生的智力水平B.学习的理解和牢固程度12.一种学习中所习得一般原理,原则和态度C.学习对象之间的共同因素对另一种详细内容学习的影响,这类迁徙是D.学习的方法(D )A.正迁徙6.梅耶学习过程模式的主要特色是(A ) B.横向迁徙A.重申新旧知识之间的相互作用 C.特别成分迁徙B.重申模拟的作用 D.非特别成分迁徙C.重申增强的作用D.重申临时神经联系的建立13.小学生的个性偏向性主要表此刻(B )A.需要 ,动机 ,世界观7.动机强度与学习效率之间的关系是( D) B.理想 ,信念 ,世界观A.成正比关系 C.兴趣 ,动机 ,世界观B.成反比关系 D.兴趣 ,喜好 ,理想C.没有关系D.成倒 U 性曲线关系14. 自信 ,坚毅 ,勤劳描述的是人的哪一种心理特色(B)8.看法同化的典型方式是 (A ) A.气质A.接受学习B.性格B.发现学习C.能力C.机械学习D.动机D.有意义学习15.应依照形象化 ,组织化与联想化三条原则9.提出认知发现理论 ,倡议发现学习的教育的学习策略是一种 (C )学家和心理学家是 ( A) A.复习策略A.布鲁纳B.群集策略B.苛勒C.形象联想策略C.奥苏伯尔D.元认知策略D.班杜拉16.依据技术的性质和表现形式,平常把技术10.多伊奇以为 ,关于学生的伙伴关系和学习分为动作技术和 (D )动机可以产生更为踊跃影响的目标奖励结 A.活动技术构是(C) B.学习技术A.竞争目标结构 C.一般技术B.个人主义目标结构 D.认知技术C.合作目标结构D.友情目标结构17.提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标记是(A )A.杜威B.纽厄尔C.华莱尔D.巴甫洛夫18.1990 年提出道德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是( B)A.肖锋B.章志光C.邵瑞珍D.李伯黍19.教师常常被誉为人类灵魂的工程师,主要是因为教师饰演了(B )A.知识教授者B.学生模范C.学生家长代理人D.严格管理者20.教师注意力的特色会合表此刻(D )A.注意会合能力B.注意稳固能力C.注意转移能力D.注意分配能力二 ,多项选择题 (在每题的五个备选答案中 , 选出二至五个正确的答案 ,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内 ,多项选择 ,少选 ,错选均不得分 .每题 2 分 ,共 10 分 )1.心理个体的发展拥有的一般特色是(ABCD )A.连续性与序次性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性E.要点性2.看法的结构包含(ABDE )A.看法名称B.看法定义C.看法应用D.看法特色E.看法实例3.指导学生如何会合注意力 ,设置学习目标 , 选择适合的学习方法等 ,都属于 (ABCDE )A.元认知策略B.复述策略C.组织策略D.精巧加工策略E.复习策略4.知识应用的过程一般经过下边几个环节来完成 .( .ABCD)A.审题B.联想C.知识理解D.课题类化E.背诵记忆5.影响集体士气的因素有(.BCDE )A.集体成员的人数B.对集体目标的赞成C.对活动的满意感D.集体领导方式E.友善的人际关系2010 年教师资格证考试教育学练习试题及答案四一、多项选择题1.学校文化的内容有( .ABCDE )A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD )A.互访B.民主评论C.家长会D.家长委员会E.校外指导3.现代教育的特色主要有( ACDE )A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终生性和将来性4.沟通关于学校管理来说，有以下功能( .BCDE )A.作出判断谈论B.信息传达C.控制D.激励E.感情沟通5.教育如何培养学生的主体性?措施有(ABC)A.建立民主友善的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参加课堂，获取体验C.尊敬学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反响社会发展E.在成熟的基础上指引发展6.聘任教师的形式有( ABCE )A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘7.教育目的的功能有(ACE )A.导向功能B.强迫功能C.调控功能D.示范功能E.谈论功能8.观光教课法可分为( BDE )A.可行性观光B.准备性观光C.现实性观光D.并行性观光E.总结性观光9.班级组织机构微观建制的形式有( BDE )A.委员会制B.直线式C.顾问制D.职能式E.直线职能式10.咨询活动的基根源则有( BCDE )A.改变现实、追踪成效B.踊跃关注和相信来访学生C.侧重来访学生的主动参加D.充分支持和鼓舞来访学生E.严格为来访学生保密2010 年教师资格证考试教育学练习试题及答案五一、单项选择题 (本大题共 20 小题，每题 1 分，共 20 分 )在每题列出的五个备选项中最少有两个是吻合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。

A.观察法B.读书法 C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A.教育制度 B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。

一、选择题： 1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.B 7.A 8.D 9.B 10.A 11.C 12.C 13.A 14.D15.B 16.C 17.D 18.D二、填空题： 1教什么 2进程 3进程安排 4教学大纲 5组织方式 6课程任务 7中央教育行政机构 8特色课 9社会的发展 10教学目标 11对学科的研究 12强制性 13科学的分类 14周课时 15学科课程标准学科教学内容 16本文 17教学大纲 18教学大纲 19课程计划 20教学单元 21．如何安排 22评价教学活动的过程与结果 23课程评价 24目标评价模式 25目的游离评价模式 26课程计划实际的结果三、简答题：1．课程的分类是如何划分的？（１）从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。

（２）从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

（３）从课程功能的角度，可分工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。

（４）从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。

（５）从课程的组织核心角度，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。

2．简述基础型课程的基本内容。

（１）基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。

（２）它的内容是基础的，以基础知识和基本技能为主，不仅注重知识、技能的传授，也注重思维力、判断力等的发展和学习动机、学习态度的培养。

（３）基础型课程是必修的、共同的课程，无论哪个学生都要学习。

要求很严格，必须有严格的考试。

（４）基础型课程的内容是不断发展的，它随学段的不同而有所不同。

３简述研究型课程的基本内容。

（１）研究型课程注重培养学生的探究态度和能力。

（２）这类课程可以提供一定的目标，一定的结论，而获得结论的过程和方法则由学生自己组织，自己探索、研究，引导他们形成研究能力和创新精神。

2010年辽宁省教师资格认定考试中学教育学模拟试卷（六）（满分100分）一单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。

１教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是Ａ洛克Ｂ夸美纽斯Ｃ赫尔巴赫Ｄ杜威２有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具Ａ互补性Ｂ可变性Ｃ个别差异性Ｄ不平衡性３教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，也是检查教育活动的重要依据，体现了教育目的的Ａ导向功能Ｂ调控功能Ｃ激励功能Ｄ评价功能４教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高和和谐发展，体现了素质教育的――――这一特征Ａ全体性Ｂ全面性Ｃ开放性Ｄ多元化５―――首创了“教师作为研究者”的理论Ａ斯滕豪斯Ｂ杜威Ｃ赫尔巴特Ｄ陶行知６――――是教师职业道德的核心Ａ热爱学生Ｂ热爱教育事业Ｃ团结协作Ｄ提升自身修养７新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行Ａ国家、地方、教师三级管理Ｂ国家、校长、教师三级管理Ｃ国家、地方、学校三级管理Ｄ国家、地方、校长三级管理８主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是Ａ传统教育派Ｂ现代教育派Ｃ形式教育论Ｄ实质教育论９学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是Ａ讲授法Ｂ谈话法Ｃ讨论法Ｄ练习法１０《中华人民共和国教育法》的实施时间是Ａ１９９４年９月１日Ｂ１９９５年９月１日Ｃ１９９６年９月１日Ｄ１９９７年９月１日二多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。

１英国心理学家布鲁姆将教育目标分为Ａ认知目标Ｂ态度目标Ｃ情感目标Ｄ动作科技目标Ｅ价值观目标２素质教育的任务是培养学生的Ａ身体素质Ｂ心理素质Ｃ审美素质Ｄ全面素质Ｅ社会素质３一般来说教师的职业特点包括Ａ父母角色Ｂ管理者角色Ｃ研究者角色Ｄ道者角色Ｅ示范者角色４在教育过程中学生是Ａ教育的主体Ｂ教育的客体C学习的主体D学习的客体E学习的共同体5具有代表性的课程理论主要有A学科课程B校本课程C经验课程D国家课程E综合课程6主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有A赫尔巴特B福禄贝尔C卢梭D孔德E裴斯泰洛奇7班级授课制的特点是A以“班”为学生人员的组成单位B以“课时”为教学的时间单位C以“课程表”为教学活动的基本单位D以教室为教学活动的主要场所E以“课”为教学活动的基本单位8德育过程的基本要素包括A教育者B受教育者C德育活动D德育内容E德育方法9德育过程的主要矛盾包括A德育过程与外部环境的矛盾B德育与智育的矛盾C德育与体育的矛盾D德育与美育的矛盾E德育过程内部诸要素之间的矛盾10《教师法》规定教师享有------------基本权利A教育教学权B学术研究权C报酬待遇权D进修培训权E参与管理权三．填空题：本大题有10个小题，每小题1分，共10分。

《教育学》模拟试卷及答案（六）一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

）1.教育目的可以发挥下列哪几种作用？（）A. 导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用D.宣传、引导和激励作用2.我国全面发展教育应该包括（）。

A. 高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B.正规教育、业余教育C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D.普通教育、职业教育3.教育活动中的主导性因素是（）。

A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容4.编写教科书的直接依据是（）。

A. 课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标5.赫尔巴特说过：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。

这说明了在教学过程中具有（）的特点。

A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.知、情、意统一D.主导作用与学生能动性相结合6.基础教育的核心内容是（）。

A.间接经验与直接经验相结合B.培训学生的能力C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质7.思想教育主要是对学生进行（）。

A.道德行为习惯教育B.政治态度和立场教育C.正确的人生观和科学的世界观教育D.心理健康教育8.教师根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是（）。

A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法9.在学校行政体系中，最基层的教育和教学行政组织单位是（）。

A.教研组B.年级组C.班级D.班级小组10.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。

A.自由发展B.自主发展C.自愿发展D.自动发展11.世界上第一部研究教学法的书是（）。

A.凯洛夫的《教育学》B.柏拉图的《理想国》C.昆体良的《雄辩术原理》D.夸美纽斯的《大教学论》12.下列属于考试的核心环节的是（）。

教师资格证考试《教育学》模拟题一31、学校教育对个体发展的特殊作用表现在哪些方面？（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能32、简述信息技术对教育的影响。

(1)信息技术改变着人们关于知识的观念(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。

教师资格证考试《教育学》模拟题二31、简述教学过程的基本特点。

（1）间接经验与直接经验相结合。

（2）教师主导作用与学生主体作用相统一。

（3）掌握知识和发展智力相统一。

（4）传授知识与思想品德教育相统一。

32、学生应尽的义务与有哪些？《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有：（1）遵守法律、法规。

（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

（3）努力学习，完成规定的学习任务。

（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

教师资格证考试《教育心理学》同步练习第一章教育心理学概述5、简答教育心理学的意义。

（1）可以帮助准确地了解学生的问题（2）可以为实际教学提供科学的理论指导（3）可以帮助教师预测并干预学生（4）可以帮助教师结合实际教学进行研究第二章中学生的心理发展与教育1、简述学生心理发展的基本特征。

（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。

2、简述少年期心理发展的特征。

少年期：是11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。

少年的抽象逻辑思维已占主导地位并出现反思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。

同时，思维的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少片面性和主观3、简述青年初期心理发展的特征。

2022-2023年高校教师资格证《高等教育学》预测试题（答案解析）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.综合考点题库(共50题)1.目前我国大学毕业生就业实行（）。

A.供需见面双向选择的分配制度B.指令性和指导性计划相结合的制度C.统一分配制度D.自主择业制度正确答案：D本题解析：目前我国大学毕业生除极少数由国家分配外，其他所有高校毕业生都是自主择业，因此，答案为D。

2.我国高等教育可追溯到哪个时期（）。

A.夏B.商C.周D.汉正确答案：C本题解析：暂无解析3.“师者，所以传道、授业、解惑也。

”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。

A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色正确答案：D本题解析：“传道、授业、解惑”反映了教师的知识传授者的角色。

4.在教学过程中，下列说法正确的是（）。

A.教师是主体B.学生是主体C.教为主导，学为主体D.A.B和C均不正确正确答案：C本题解析：此题考查对教师和学生在教学过程中地位的认识，正确的观点是教师的教在教学中占据着主导地位，而学生的学在教学中是主体，单纯看待教师或学生的地位都是片面的。

因此，正确答案选C。

5.美国哥伦比亚大学校园内有三座著名的雕塑：“铜丝上的行走者”雕塑，寓意培养不断超越、卓尔不凡之精英人才；“沉思者”雕塑则寓意培养成就卓越的思想巨匠和学术大师。

但令人印象深刻的是哥伦比亚大学工学院门口的“铁匠”雕塑。

其基本用意在于向世人表明：一所大学要办得卓尔不凡，不仅需要培育大师，培养学术精英人才，同时也需要培养“铁匠”这样的普通“小人物”和实用技术人才。

美国加州管理大学是培养高科技实用型人才的新型学校。

该校采取新型学制并采取教育部门与大公司合作的方式，培养科学、技术、工程、心理学方面的实用型人才。

据学校就业指导教师拉希德·戴维斯介绍，该校打破了美国常规教育体制，采取从9年到14年的学制，毕业后学生可获得学士学位。

教育学模拟试题及答案一、选择题1. 下列哪个不属于教育学的基本属性？A. 系统性B. 科学性C. 理论性D. 单一性答案：D2. 以下哪种学派认为“教育是一种由社会传给个体的社会文化传统”的认识？A. 功能主义学派B. 结构主义学派C. 学习主义学派D. 社会互动学派答案：A3. 《诸子百家•论语》中的“教无定法”体现了哪种教育思想？A. 儒家教育思想B. 法家教育思想C. 道家教育思想D. 墨家教育思想答案：A4. 儿童心理发展的第一个阶段是？A. 运动发展阶段B. 认知发展阶段C. 情感发展阶段D. 社会发展阶段答案：A5. 普及教育的宗旨是？A. 为特殊人群提供教育服务B. 为所有公民提供教育服务C. 仅为少数优秀人才提供教育服务D. 为国家经济发展人才培养提供服务答案：B二、判断题1. 工具主义教育的核心是反对个性发展。

正确√ 错误×2. 培养学生终身学习能力是当代教育的重要任务。

正确√ 错误×3. 初中数学课程属于一般应试性教育。

正确√ 错误×4. 学生在校园暴力事件中受到伤害，学校应该与家长共同积极协调应对。

正确√ 错误×5. 农村留守儿童容易出现心理问题，需要社会各界的关注和支持。

正确√ 错误×三、简答题1. 什么是师生关系？如何建立和维护良好的师生关系？答：师生关系是教师和学生之间相互作用、相互影响的关系。

要建立和维护良好的师生关系，教师需要尊重学生、关爱学生，积极引导学生，充分发挥其个人潜能；学生则应尊重教师，尊重他人，尊重规则，积极主动参与学习，形成师生共同发展的合作局面。

2. 什么是教育的目标？教育目标的分类有哪些？答：教育的目标是对教育活动产生预期效果的描述。

教育目标可分为认知目标、情感目标、技能目标、态度目标等。

其中，认知目标是培养学生的知识、理解、应用等认知活动的目标；情感目标是培养学生的情感态度和价值观念的目标；技能目标是培养学生的实践技能、操作技能等的目标；态度目标是培养学生积极向上、独立自主的人生态度的目标。

2022年教师资格考试《教育学》第六章综合练习（选择题）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师资格证考试《教育学》模拟练习题及答案目前大多数旅游景点、场馆并没有对教师资格证持有者给出优惠措施。

但是，个别场馆规定在教师节或一些特殊的节日凭教师证可以享受优惠。

下面小编给大家整理教师资格证考试《教育学》模拟练习题，希望大家喜欢！教师资格证考试《教育学》模拟练习题1.“教育有法而教无定法”，这句话反映教师劳动具有【】。

A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点2.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于【】。

A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年3.教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是【】。

A.演示法B.实验法C.实习作业法D.练习法4.最早提出“教学过程最优化”教学思想的是【】。

A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫5.为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是【】。

A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.发展性评价6.【】是品德教育中运用最为广泛的教育方法。

A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.锻炼法7.班主任做好班级工作的前提和基础是【】。

A.了解和研究学生B.培养和组织集体C.做好个别教育工作D.协调各方面对学生的要求8.古代【】的教育以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的。

A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典9.在教学活动进行之前实施的评价是【】。

A.总结性评价B.形成性评价C.静态评价D.诊断性评价10.升学考试一般是典型的【】。

A.标准参照性测验B.学能测验C.成就测验D.常模参照性测验11.下列哪项主张体现了启发性教学原则?【】A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新12.班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级【】。

A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.松散管理13.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分【】三个阶段进行。

***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷答案和解析在每套试卷后教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第06套(45题)***************************************************************************************教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第06套1.[单选题]人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。

A)人口环境B)社会生产C)政治制度D)自然环境2.[单选题]在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。

A)北欧的尼德兰B)捷克的夸美纽斯C)法国的斯图谟D)德国的福禄倍尔3.[单选题]现代社会的种种特征对教育系统具有（ ）。

A)双向作用B)指导作用C)重要作用D)决定作用4.[单选题]教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。

A)阶段性B)顺序性C)不平衡性D)互补性5.[单选题]教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。

C)教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D)教育活动完全受到人的遗传因素的制约6.[单选题]盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。

A)顺序性B)不平衡性C)互补性D)个别差异性7.[单选题]马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（ ）。

A)教育与生产劳动相结合B)加强现代科学教育C)开展网络教育D)高等学校扩招8.[单选题]发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。

A)互补性B)阶段性C)顺序性D)不平衡性9.[单选题]以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。

中学教师资格认定考试教育学模拟试题（一）一、填空题（每空1分，共20分）1．教育学的研究对象_________。

2．关于教育起源问题在历史上有几种观点：_________、教育的生源起源说、_________、_________。

3．中小学教师的素质要求可以概括为：_________、教育理论知识与技能、_________。

4．_________是全部教学工作的中心环节5．影响人发展的基本因素有_________、_________、_________。

6．1902年通过的“_________”学制、基本参照美国的学制，通常又称“_________”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

7．教学过程的基本要素为_________、_________、_________。

8．我国最早提出启发式教学思想的是_________，在国外，启发式教学始于古希腊的_________。

9．_________是衡量学校办学水平的关键指标。

10．班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有_________家长会、_________。

二、单项选择题（将正确答案的序号填在题后的括号内，共１０分）1．教育学成为一门独立学科，是以________的《大教学论》的发表为标志的（）。

A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基2．下列属于原始社会教育特征的是（）。

A．系统性B．制度性C．无阶级D．等级性3．学生是人，是教育的对象，因而他们（）。

A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾及地接受教育D．能动地接受教育4．根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（）。

A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法5．与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。

A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性6．社会本位教育目的论的代表人物是（）。

A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄倍尔7．我国的主要教学组织形式是（）。

教师资格证教育学科模拟试题一、选择题1. 下列哪项不属于教育学科的基本概念？A. 教育目标B. 教育方法C. 教育制度D. 教育法律法规2. 儿童智力发展的理论中，对儿童认知能力的研究起到重要推动作用的学派是：A. 行为主义学派B. 社会发展学派C. 认知发展学派D. 心理动力学派3. 以下哪个教学理论提出了“个别差异”的概念？A. 建构主义理论B. 行为主义理论C. 社会文化理论D. 差异教育理论4. 在学生学习动机中，下列哪个属于外部动机？A. 学习成就感B. 自主学习C. 实用价值D. 家庭期望5. 针对不同学生的特点和需求，教师根据教育教学活动的目标、内容、方法和评价等方面因素，有意识地进行设计和安排，这一过程被称为：A. 教学管理B. 教学设计C. 课程开发D. 教育评价二、判断题6. 教育的最终目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

正确/错误7. 文化研究导向的教育理论强调教育过程要以培养学生自主探究能力为核心。

正确/错误8. 研究教育发展规律和教育改革创新是教育学科的主要任务之一。

正确/错误9. 素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神。

正确/错误10. 在教育教学过程中，知识传输是教师工作的核心内容。

正确/错误三、简答题11. 简述教育学科的核心内容及其研究对象。

12. 以建构主义理论为基础，阐述教师在课堂教学中如何引导学生的主动学习。

13. 简述素质教育的概念及其核心要素。

14. 介绍一种适用于小学教育的教学方法，并说明其优势和特点。

15. 针对班级学生中存在的学习差异，教师应如何开展差异化教育？四、论述题16. 以社会文化理论为基础，探讨对学生进行有效教育的关键因素。

17. 请论述教师在家庭教育中的角色和责任，并提出相关建议。

18. 从教育法律法规的角度出发，论述教师在学生权益保护中的职责与义务。

19. 阐述教育评价的目的和重要性，并针对目前教育评价中存在的问题提出建议。

2023年高校教师资格证之高等教育学模考模拟试题(全优)单选题（共60题）1、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。

A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程【答案】 C2、高等教育服务社会职能产生的背景是（）。

A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》【答案】 A3、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.调查研究法B.情感交流法C.说理启迪法D.榜样教育法【答案】 C4、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（）。

A.保送生制度B.定向生制度C.委培生制度D.自费生制度【答案】 A5、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是（）。

A.私学B.辟雍C.泮宫D.太学【答案】 D6、教学从本质上说，是一种（）。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】 A7、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。

B.学习目标C.记忆力D.兴趣【答案】 B8、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。

A.公平公正B.科学定编定岗C.战略规划D.分类考核【答案】 B9、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考【答案】 B10、最经济、最有效的教学组织形式是（）。

A.个别教学B.小组教学C.群体教学【答案】 D11、大学（university）的历史长达（）。

A.大约一万年B.大约一千年C.大约五百年D.一百多年【答案】 B12、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。

A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D13、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。

A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承【答案】 C14、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。

2020年教师资格证考试教育学全真模拟试卷及答案（共七套）2020年教师资格证考试教育学全真模拟试卷及答案（一）填空1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。

5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于世的著作是（论语）7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。

8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）12、曾子的学生子思的著作是（中庸）13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。

14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。

15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。

16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。

17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为……18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。

19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。

这部著作是后世公共教育思想的源头。

21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。

22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论）24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。

被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。

27、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。