跨越百年的美丽导学案
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1 跨越百年的美丽导学案
【学习目标】
1．我会写14个生字，能正确读写“词语盘点”中本课的词语。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
3．我能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
4．我要体会作者对 夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
【学习过程】
一、解读目标。（时间预设：3分钟）
二、生字词过关。（时间预设：20分钟）
1. 我能自由读课文，读准字音，读通、读顺句子。
2.我能圈出文中带有生字的词语并读正确。
3.在本课的生字中，我想提醒同学们注意“ ”字的读音；还有“ ”字的字形。
4.我能写出有关本课生字中有价值的形近字（或多音字），并组词。
5.我能积累自己喜欢的句子：
三、初读课文，理清文章脉络。（时间预设：5分钟）
通过初读课文，我知道《跨越百年的美丽》作者是 。这是一篇赞美
的文章，文章以“ ”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于
，而在于 和 。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
四、细读课文，感悟“美丽” 。（时间预设：40分钟）
1. 通过品读课文第2自然段，我能画出描写 夫人形象的句子，并抓住句中的关键词感受她的美丽。
2. 品读课文第3自然段，我能把 夫妇提炼镭过程的句子画下来，再抓住关键词语来体会“镭”的美丽。
3. 品读第4自然段，我能把居里夫人的变化的句子和概括居里夫人不朽的功绩的句子画下来并读一读，体会 夫人的“美丽”。
4. 品读第5自然段，我能画出描写 夫人如何对待她用全部青春、信念和生命换来的荣誉的句子并读一读，体会她的人格美、精神美。
2 5.我要与同学交流： 夫人的“美丽”主要表现在哪些方面？为什么说是跨越百年的？
6. 小结写法：
我知道课文采用 的手法，写出了 夫人美丽的形象和伟大的成就，充分表现了她坚定执著、为科学献身的科学精神。
五、拓展延伸（时间预设：5分钟）
了解了居里夫人之后，我要把心中对居里夫人的赞美写下来。
【整理学案】（2分钟）
我要把没有做完的题目补充完整，把做错的地方纠正过来。
【自主反思】
