诫子书复习学案
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诫子书复习学案 1 / 5
《诫子书》复习教案
一、文学知识：
1、本文选自 _______，作者 _______，是 _______期间 ______家、_______家，与
他有关的故事 ，俗语 _____________________。
二、解说以下句中加线字：
君子之行（
） 非澹泊无以明志（
） 非安静无致使远（
）
非志无以成学（
）淫慢则不可以励精（
）险躁则不可以治性（
）
意与日去（
） 非学无以广才（
） 年与时驰（
）
三、翻译句子：
1、静以修身，俭以养德。
2、非澹泊无以明志，非安静无致使远。
3、非学无以广才，非志无以成学。
4、淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。
5、悲守穷庐，将复何及？
6、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
四、简答题：
1. 对这篇短文的剖析，错误的一项为哪一项（ ）
A.“非淡泊无以明志，非安静无致使远”说了然“淡泊”“安静”是实现人生理想的基本要求，重申他们是与人的理想有关的。
B.“学须静也”的“学”已经不不过一般的学习，而含有涵养自己的人品和道德的意思，“静”也不不过纯真的安静，而有淡泊名利的意味。
C“.淫慢则不可以励精 ,险躁则不可以治性” 从反面说了然 “淡泊”“安静” 的重要性。
D“. 悲守穷庐，将复何及” 表达了君子不与外界狼狈为奸， 独善其身的优秀梦想。
2. 本文作者主要从 ________和_______两个方面进行剖析阐述的 ,文中表示作者看法的句子
从这几个方面又是如何睁开阐述的？ 诫子书复习学案
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3、作者写这封信的意图是什么 ?
4、请从文中找出你喜爱的名句 ,并谈谈你摘录的原因 .
5 对于修身养性的问题，先人有过很多名言警语，请你随意写出两句。
6、本文阐述了多层关系：
7、出自本文的成语：
四、按要求背默：
1、文中忠告孩子安静才能够涵养身心、静思反思的句子：
2、文中重申苦学与成才关系的句子是：
3、诸葛亮一世经历的总结，对儿子的教诲与希望的千古名句：
4、反应诸葛亮静观万物、静心思虑和沉着处世的思想及其心态的句子：
5、文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：
五、中考链接
一、阅读两篇短文，思虑问题。
（甲）周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，
犹恐失天下之士。 吾闻，道德宽裕， 守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪慧睿智，守之以愚者，
哲；博闻强记，守之以浅者， 智。夫此六者，皆谦德也。 夫贵为天子， 富裕四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？
（乙）诸葛亮《诫子书》
1．解说下面加点字在文中的意思。 诫子书复习学案 3 / 5
博闻强记，守之以浅者（
） 非学无以广才（
）
悲守穷庐（
）
又相天子（
）
2．这两篇短文都是劝告后代的文章，但中心内容不一样。此中甲文周通劝告儿子
伯禽的中心内容是：
；乙
文诸葛亮劝告儿子的中心内容是：
。
3．将以下句子译为现代汉语。
夫此六者，皆谦德也。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
4．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：
。
二、阅读两篇短文，思虑问题。
（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见旧事耳。卿言多务，孰若孤？孤常
念书，自认为大有所益。 ”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（二）《诫子书》全文
5．请用简短的语言归纳《孙权劝学》的内容。
6．认真阅读《诫子书》一文，谈谈诸葛亮写这封家书的意图是什么？
7．解说以下加点的词语。（
4 分）
①孤岂欲卿治经为博士耶！
治经：
②即更刮目相待。
刮目相待：
③静以修身，俭以养德。
俭以养德：
④淫慢则不可以励精。
励精：
8.翻译以下句子。（ 4 分）
①卿言多务，孰若孤？孤常念书，自认为大有所益。 诫子书复习学案
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②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
9.认真阅读《孙权劝学》一文，谈谈孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（ 1 分）
10．读了以上两篇短文后， 你遇到了如何的启迪， 请就此中一个方面谈谈自己的认识。（ 2 分）
《诫子书》复习教案答案
一、文学知识：
1、《诸葛亮集》 诸葛亮 三国期间 政治家 军事家 故事俗语略
二、解说以下句中加线字：
道德，操守 心里淡泊， 不慕名利方法
振作精神 轻浮烦躁 消逝
达到远大目标
增加才华
没有什么能够拿来， 没疾行，指快速逝去
三、翻译句子：
四、简答题：
1. D
2. 涵养 学习 不论做人，仍是学习，作者重申的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获取成就也须要静。把失败归纳为一个“躁”字，把“静”与“躁”进行对照，加强了阐述成效。
3、作者写这封信的意图是劝告儿子要修身养性，生活节约，以此来培育自己的道德，并注意珍惜岁月，鼓励他勤苦学习
4、示例：非淡泊 (澹泊 )无以明志，非安静无致使远。这句话讨论了个人涵养的
问题，要实现自己的远大理想，就一定要着重道德涵养，不追求名利，保持安静的心态，集中精力去做事
5、示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 己所不欲，勿施于人。
6、本文阐述了多层关系：学与静、才与学、学与志。
7、出自本文的成语：淡泊名利、安静致远 诫子书复习学案
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四、按要求背默：
1、静以修身；非安静无致使远；学须静也。 2、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 3、非澹泊无以明志，非安静无致使远。 4、非澹泊无以明志，非安静无致使远。 5、非澹泊无以明志，非安静无致使远。
五、中考链接
1.见闻广博，记忆力强
扩展
房屋
辅助（ 2 分，每空
0.5 分）
2.在
由于
放在句首作发语词，无实意
就（ 2
分，每空
0.5 分）
3.不要由于受封于鲁国就怠慢小看人材 要立德、修身（ 2 分，每空 1 分，意对
即可） 4.（1） 这六点都是谦逊慎重的美德。（ 2）（假如）年光跟着时间流失，意志跟着时间消磨， 最后就会像枯枝落叶般一每日衰老下去。 这样的人不会为社会所用，只有伤心地困守在自己的穷家破舍里， 到那时再悔也来不及了。 （ 4 分，每个分句 0.5 分，如没有落实“夫、皆、驰、穷、复”等词以及有关句式的得分
不可以超出该题分值的一半。） 24.非淡泊无以明志，非安静无致使远。（ 2 分）
5．本文写吕蒙在孙权劝告下开始学习，其才略很快就有惊人进步的故事。（意
对即可） 6．劝告儿子要着重建身养性， 生活节约，以此来培育自己的道德。 （意
对即可） 7．①研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。 ② 刮目相看，用新的目光对待。 刮目，擦眼。 ③ 用朴实来培育自己的道德。 ④ 振作精神。励，激励，振奋。（每题 1 分） 8．①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我常常念书，自认为大有好处。② 学习一定身心安静，才华一定经过学习，不学习就不可以使自己的才学广博起来， 没有理想就不可以使自己的学问有所成就。（意对即可） 9．用自己念书的领会，言传身教。（意对即可）
10．提示：此题可就学习的重要性，以及理想、目标、修身、养德等此中一个方面谈自己遇到的启迪或教育。（只需言之成理即可）
