2018高考历史一轮复习 专题13 近现代中国思想解放的潮流及理论成果专题过关训练 人民版

2018高考历史一轮复习 专题13 近现代中国思想解放的潮流及理论成果专题过关训练 人民版

(时间：45分钟 分值：85分)

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)

1．魏源曾盛赞美国民主制度：“一变古今官家之局，而人心翕然，可不谓公乎！议事、听讼、选官、举贤，皆自下始；众可可之，众否否之；三占从二，舍独同……可不谓周乎！”据此可知魏源( )

A．对美国民主制度有了系统的认识

B．深入分析了鸦片战争失败的原因

C．主张变革中国专制主义政治制度

D．看到了近代美国在制度上的长处

D [题干中“议事、听讼、选官、举贤，皆自下始；众可可之，众否否之；三占从二，舍独同”说明魏源对美国民主制度的认识只局限于表面并不系统，故A项错误；题干中并未提到鸦片战争的相关信息，故B项错误；题干中并未提到要变革专制制度，故C项错误；题干中“人心翕然，可不谓公乎！”“可不谓周乎！”表现出了魏源对美国民主制度的赞赏，故D项正确。]

2．(2017·宜春二模)洋务运动时期，在洋务派中流行“西学中源”说，即西方科技皆源自于古代中国。如郑观应引《周礼》《墨经》《淮南子》等书的有关记载，证明西学中的数学、化学、光学、重学、气学和电学均出自古代中国。“西学中源”说的提出，主要目的是( )

A．为“中体西用”论提供理论依据

B．减少引进西方科技的舆论阻力

C．证明古代中国的科技领先于世界

D．迎合了当时“制洋器”的需要

B [“中体西用”与材料中“西学中源”并不相关，故A项错误；西方科技皆源自于古代中国的说法有利于国人接受西方技术，故B项正确；证明古代中国的科技领先于世界不是主要的目的，故C项错误；西方科技与“制洋器”关系不大，故D项错误。]

3．康有为提出“泯中西之界限，化新旧之门户”，他强调“中学为体”以传承儒学，“西学为用”以西化儒学。即用西学对儒家思想和制度进行变更以革新，主张中西文化可以而且应当交融汇通。该思想( )

A．照搬西方资产阶级政治学说

B．和洋务派思想一致

C．是维新变法的指导思想 2 D．主张“师夷长技以制夷”

C [康有为借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性，康有为维新思想的特点是把西方资产阶级思想同儒学思想结合，与材料中“用西学对儒家思想和制度进行变更以革新，主张中西文化可以而且应当交融汇通”相符，故C项正确。]

4．(2017·唐山二模)1917年，杜亚泉发表《战后东西文明之调和》一文，推崇中国传统和平、中庸、尚仁义、重民本、均贫富等思想，同时他也认为不学习西方不足以救中国的贫弱。他一再强调要“确信”本国传统文化，但又不能“自封自囿”。这表明杜亚泉( )

A．推崇洋务派“中体西用”思想

B．反对新文化运动“民主与科学”的主张

C．坚定维护儒家思想的统治地位

D．比较客观地认识了当时的国内外形势

D [材料反映的时间信息是“1917年”，中日甲午战争的失败标志着洋务运动的破产，故A项错误；材料中没有体现对新文化运动“民主与科学”的态度，故B项错误；根据材料中“推崇中国传统和平、中庸、尚仁义、重民本、均贫富等思想，同时他也认为不学习西方不足以救中国的贫弱”得出并不是坚定地维护儒家思想的统治地位，故C项错误；根据材料中“他一再强调要‘确信’本国传统文化，但又不能‘自封自囿’”得出比较客观地认识了当时的国内外形势，故D项正确。]

5．近代某报刊曾报道：“闻近月以来，凡都中士大夫有谈及西学新法者，同僚之中均闻而却避。盖恐人指之为康党，以致罹于法网。”这一社会现象反映出( )

A．近代社会转型曲折艰难

B．晚清改制缺乏社会基础

C．国人思想守旧不愿革新

D．士大夫研习西学已成风尚

A [题干中“士大夫有谈及西学新法者，同僚之中均闻而却避”说明当时的士大夫还是有谈论西学的人，但是由于朝廷对维新变法人士的迫害而不敢谈论，因而体现出了中国社会转型的曲折，故A项正确。]

6．(2017·临沂质检)在探索救亡图存的道路上，19世纪最后60年里，中国先后出现了地主阶级抵抗派、洋务派和资产阶级维新派，他们的主张虽有不同，但都( )

A．极大地动摇了清政府统治

B．推动了中国经济结构变化

C．有利于传播西方先进思想

D．加速了政治民主化的进程

C [地主阶级抵抗派、洋务派都旨在借鉴学习西方的先进科学技术维护落后的封建君主专制制度，故A项错误；地主阶级抵抗派旨在政治上维护封建君主专制制度，对经济结构的 3 调整影响极为有限，故B项错误；地主阶级抵抗派、洋务派和资产阶级维新派都主张学习西方，客观上传播了西方先进思想，故C项正确；地主阶级抵抗派、洋务派都反对政治制度变革，故D项错误。]

7．一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动( )

A．反对旧道德崇尚现代文化

B．混淆了先进与落后的界限

C．充分肯定了文言文的价值

D．存在对旧文化的传承和创新

D [题干中并未提到反对旧道德，故A项错误；题干中并未提到混淆先进与落后，故B项错误；题干中并未提到肯定文言文价值，故C项错误；题干中“不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。”说明其认为新文化运动存在对旧文化的传承和创新，故D项正确。]

8．(2017·益阳调研)五四运动后，鼓吹新思潮的刊物有400多种。新思潮中既有马克思主义的科学社会主义，又有各种各样被称为“社会主义”的资产阶级和小资产阶级的思想流派。这时的情况是，“帝国主义压迫的切骨之痛，触醒了空泛的民主主义的噩梦”，“所以，学生运动倏然一变而倾向于社会主义”。这说明当时( )

A．学生运动放弃游行示威方式，转向进行理论思想宣传

B．进步学生抛弃不切实际的空想，走上了切实可行的道路

C．新思潮庞大混杂而无主流思想

D．进步人士开始放弃资产阶级思想，转而向往社会主义

D [题干中“所以，学生运动倏然一变而倾向于社会主义”并不能说明学生就放弃了游行示威的方式，故A项错误；题干中“帝国主义压迫的切骨之痛，触醒了空泛的民主主义的噩梦”并不只是包含了学生，故B项错误；题干中“帝国主义压迫的切骨之痛，触醒了空泛的民主主义的噩梦”“学生运动倏然一变而倾向于社会主义”说明五四之后的主流思想是社会主义，故C项错误；题干中“学生运动倏然一变而倾向于社会主义”说明了当时中国社会的进步人士开始倾向社会主义，故D项正确。]

9．列宁在评价孙中山的“平均地权”时说：“在亚洲一个落后的农业国家中，是什么经济必要性使得最先进的资产阶级民主主义土地纲领能够被人接受呢？这是因为必须摧毁以各种形式表现出来的封建主义。”这反映了( )

A．封建土地制度依然在中国占支配地位

B．“平均地权”政策具有很大空想性

C．废除封建土地制度是中国革命的首要任务 4 D．俄国革命受到了“平均地权”的影响

A [孙中山的“平均地权”旨在废除封建土地所有制，消除地主剥削的可能性，其就是在封建土地制度在中国占支配地位的背景下提出的，故A项正确；“平均地权”具有空想性在材料中未体现，故B项错误；辛亥革命的首要任务是民族独立问题，故C项错误；俄国受“平均地权”的影响在材料中反映不出来，故D项错误。]

10．(2017·海口调研)黄仁宇在总结国共两党十年对峙的历史博弈时说：“毛泽东的成功归功于他打破城乡之间的沟通障碍……当毛泽东的话语延伸到小村落时，被孤立在城市的国民党绝对没有机会赢得中国。”据此可推知材料( )

A．夸大了毛泽东话语的作用

B．肯定了“工农武装割据”思想

C．有意抬高毛泽东的政治地位

D．认为国民党对农村统治薄弱

B [材料主旨是，毛泽东“工农武装割据”思想找到中国民主革命正确的道路，并非夸大毛泽东话语的作用，故A项错误；材料“打破城乡之间的沟通障碍”“国民党绝对没有机会赢得中国”，肯定了“工农武装割据”思想，故B项正确；材料不存在抬高毛泽东的政治地位，故C项错误；D项观点正确，但不是材料的主旨。]

11．(2017·枣庄模拟)美国普渡大学名誉教授汤·巴来伯格评价中国某科学家：“他增产的粮食实质上使人口增长率下降了。他在农业科学上的成就击败了饥饿的威胁……他把西方国家抛到了后面……”这段话反映了( )

A．改革开放以来中国农业现代化取得跨越式发展

B．中国粮食产量提高，解决了世界范围内的食物短缺问题

C．袁隆平在农业领域为世界做出重大贡献

D．西方国家的粮食生产逐渐落后于中国

C 根据材料信息可知是对中国科学家的评价。题干信息未能反映中国农业取得跨越式发展的状况，故A项错误；中国粮食产量提高并没有解决世界范围内的食物短缺问题，故B项错误；1973年，袁隆平成功培育杂交水稻，使中国粮食产量大幅度增加，有助于解决未来世界性饥饿问题，故C项正确；D项在材料中不能体现，排除。

12．1996年9月1日起施行的《中华人民共和国职业教育法》明确指出：“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会和劳动就业的重要途径。”材料表明( )

A．这是“科教兴国”战略的体现

B．国家首次提出了职业教育理论

C．传统的教育观念开始改变

D．劳动力缺乏影响了经济的发展 5 A [“科教兴国”战略是1995年提出，把科技与教育摆在经济、社会发展的重要位置，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，材料中职业教育来为经济、社会和劳动就业服务即是其体现，故A项正确。]

二、非选择题(本大题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)

13．国家治理体系和治理能力的现代化，是历史发展的趋势。阅读下列材料，回答问题。

材料一 在现代民主形成时期，古代民主受到了两种截然不同的待遇。法国革命者热情讴歌雅典，力图以古代民主的原则和精神来重建现代民主；而美国的建国者则对古代民主的原则和制度深怀疑惧，极力建设一种使民众远离政治决策过程的新型“人民政府”。最后的结果无疑很有戏剧性：崇奉古代民主的法国革命者，并未能成功地建立现代民主；而怀疑和排斥雅典的美国建国精英，反而成了现代民主的奠基者。

——李剑鸣《世界历史上的民主与民主化》

材料二 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，“一大”期间，孙中山起草、手订《国民政府建国大纲》二十五条，规定“国民政府本革命之三民主义、五权宪法，以建设中华民国”；还规定了国民政府建设的程序依次为：军政时期、训政时期、宪政时期；在宪政时期开始后，中央政府当完成设立五院，以试行五权之治，其顺序为：行政院、立法院、司法院、考试院、监察院，各院院长皆归总统任免并督率之。

——《孙中山全集》

(1)根据材料一并结合所学知识，比较法国革命者与美国建国精英在国家治理上的不同点。并说明美国如何“成了现代民主的奠基者”。(16分)

(2)根据材料二，比较孙中山的五权宪法与西方三权分立的不同。分析孙中山不直接运用三权宪法而设立五权之治的原因(9分)

【解析】 第(1)问的第一小问，根据材料一关键信息“法国革命者热情讴歌雅典，力图以古代民主的原则和精神来重建现代民主；而美国的建国者则对古代民主的原则和制度深怀疑惧，极力建设一种使民众远离政治决策过程的新型‘人民政府’”“最后的结果……崇奉古代民主的法国革命者，并未能成功地建立现代民主；而怀疑和排斥雅典的美国建国精英，反而成了现代民主的奠基者”进行归纳。第二小问联系美国的民主制度建设不难得出答案。第(2)问的第一小问，根据材料二信息“……以试行五权之治，其顺序为：行政院、立法院、司法院、考试院、监察院……”再结合所学知识可知，“不同”为孙中山的五权宪法增加了考试权和监察权。第二小问可以联系所学知识，考试权借鉴了中国古代的科举制，监察权中国古代亦有之，强调监察权是为了防止专制独裁的出现，以及徇私舞弊。