第二节 “ 白山黑水” 东北三省
一、东北三省的概况
1、 东北三省的范围：包括黑龙江省、吉林省、辽宁省、位于我国东北部。
2、 地形：以山地和平原为主
3、 气候
① 气候类型：温带季风气候
② 气候特征
气候冷湿，绝大部分地区冬季漫长而寒冷，夏季温暖而短促。降水集中在夏季，冬季降雪较多。
二、东北三省的农业
1、 熟制：一年一熟
2、 发展农业的优势：地形平坦，土壤肥沃，雨热同期，有利于农作物生长。
3、 主要粮食作物：小麦、玉米、大豆、水稻。
4、 东北三省是我国机械化水准最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。
5、 “北大荒”到“北大仓”
①“北大荒”的位置：东北平原的北部。
② 20世纪50年代开垦北大荒的原因：发展农业，解决粮食不足问题。
③ 北大荒的自然环境特征
地形：地形平坦、以平原为主
水源：河流众多（位于黑龙江、松花江、乌苏里江交汇处）
气候：冷湿
三、东北三省的工业
1、 东北三省是新中国成立后建成的第一个重工业基地，是“新中国工业的摇篮”。
2、 东北三省矿产资源的特点
种类多（煤、铁、石油），储量大。
3、 东北三省主要的工业城市及工业部门
① 大庆：石化工业
② 长春：汽车工业
③ 鞍山：钢铁工业
④ 大连：造船、化学工业
⑤ 沈阳：机械工业
⑥ 哈尔滨：综合性工业
4、 当前，东北三省形成了以钢铁、机械、石化工业为主导，包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门的比较完整的重工业体系。
5、 东北三省发展工业的优势
① 交通便利
② 资源丰富
③ 工业基础雄厚
④ 水源充足
⑤ 科技力量雄厚
⑥ 劳动力丰富
6、 东北重工业区存有的主要问题
① 资源枯竭
② 设备老化 ③ 产业结构单一
人教版初中地理八年级下册 第六章《北方地区》
第二节《“白山黑水”——东北三省》(第1课时) 练习题
1.我们常用________、________、_______来形容东北三省。
2.东北三省地形以山地和平原为主，人们常用________、________来形容东北三省的山河大势。
3.下列不属于东北三省的是（ ）
A.内蒙古 B.黑龙江 C.吉林 D.辽宁
4.下列山脉不在东北三省的是（ ）
A.大兴安岭 B.小兴安岭 C.长白山 D.昆仑山
5.下列表述东北三省气候正确的是（ ）
A.气候冷湿 B.雪期自北向南越来越长
C.冬短夏长 D.降水集中于秋季
6.东北三省的地形以（ ）为主
A.山地和丘陵 B.山地和平原 C.高原和平原 D.平原和盆地
读下图，回答7～10题。
7.图中甲所在地区是我国著名的（ ）
A.松嫩平原 B.三江平原
C.辽河平原 D.江汉平原
8.本区域被三山环绕，其中三山依次是（ ）
A.①长白山 ②大兴安岭 ③小兴安岭
B.①长白山 ②小兴安岭 ③大兴安岭
C.①大兴安岭 ②小兴安岭 ③长白山
D.①大兴安岭 ②长白山 ③小兴安岭
9.乙是我国的（ ）
A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海
参考答案
1.白山黑水 林海雪原 北大仓 2.山环水绕 沃野千里
初中地理八年级下册 第六章《北方地区》
第二节《“白山黑水”——东北三省》(第2课时) 练习题
1.东北三省主要生产的主要粮食作物有 、
、 ，经济作物有 、 。
2.不属于东北三省农业发展有利条件的是（ ）
A.地势平坦 B.土壤肥沃 C.人口稀少 D.雨热同期
“白山黑水”——东北三省教案
“白山黑水”——东北三省教案
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“白山黑水”——东北三省教案
八年级地理东北三省教案设计 (第1课时)
设计人——李晓敏
一、教学目标
（一)知识与能力目标
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价.
2.在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
3.阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。
4。举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
5。根据材料,运用分析、对比的方法,归纳区域内主要的地理差异。
（二）过程与方法目标
通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力,增强学生从地图中提取有用地理信息的能力.
（三)情感、态度与价值观目标
1.通过创设问题情境、组织学生讨论,培养与他人合作的学习态度.
2。通过对东北自然环境的学习，增进学生对东北三省的进一步了解.
3。使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响,初步培养学生的地理思维能力。
二、教学重难点
1.重点：东北三省的自然环境特征。
2.难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因.
三、教学方法
自主学习法、合作探究法、读图分析法、多媒体辅助教学。
1 / 6“白山黑水”——东北三省【教学分析】1．在地形图上识别东北地区的主要地形区域，并描述区域的地形特征。2．运用地图与气候统计图表归纳东北地区的气候特征。3．运用资料比较区域内的主要地理差异。4．运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。5．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。【教学目标】（一）知识与技能1．能够运用地图说出东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。（基础目标）2．理解东北平原的开发及农业发展的有利条件。（提升目标）3．掌握东北三省的工业发展概况、工业分布与资源的关系。（提升目标）（二）过程与方法1．能够运用地图分析东北三省的自然环境特征。（基础目标）2．能够运用种资料分析东北三省工业分布与资源的关系。（提升目标）（三）情感态度价值观培养学生树立因地制宜、可持续发展的观念。（基础目标）【教学重点】1．东北三省的自然环境特征。2．东北三省工业发展与资源的关系。【教学难点】东北三省农业发展的条件。【学情分析】通过对北方地区农业发展的分析，学生已经基本掌握了分析农业发展的方法，在东北地区可以作为一种迁移。但工业发展与资源的关系则是在中国地理部分首次接触到，但在世界地理部分学过印度、日本等国的工业分布，所以可以进行迁移学习。重要应该指导学生通过读地图来分析自然环境特征，然后据此因地制宜的发展农业，并结合人文特点东北形成了商品粮基地， 2 / 6这种逻辑关系要搞清。除读图法外，学生还应该主要用讨论法、分析比较等方法。【教学方法】讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法、读图法等。知识网络【教学准备】投影仪、投影片、收集的资料、活动设计的资料、等【教学过程】[导入新课]由东北的图片引入东北三省的学习。你知道我国东北地区有哪些自然特征吗？经济发展如何？让我们一起去探讨吧！（板书）白山黑水——东北三省展示本节课的知识要点。明确东北地区的自然特征及其范围。东北三省的自然特征1．范围：包括 、 、 ，位于我国的东北部。2．地形：以 和 为主。东部为 山地，北部为小兴安岭，西倚 。在山地之间分布着辽阔坦荡的 。东北的山脉分布像个 。 3． 河流：山地的东南方有 江和 江流过，这两条河是中朝两国的界河。大小兴安岭的北部有 流过，它是中俄两国的界河。4．气候：东北三省气候 。
