我对素描的感想

2011年 我人生的第一次创业

转眼已经步入2012年了，关于2011留给我最大记忆的就是开了我人生的第一家店。

关于这次创业，留给我太多太多有用的东西。一次的小小试水。是为了以后遨游的一次

小试炼。

关于创业我看了一些书，结合自己的感谢。总结了以下几条创业领悟：

★创业经验来自于创业实践，而创业真经来自于创业失败（或挫折）背后所反思、总结

及升华出来的教训，这些教训是创业财富的组成部分，也是创业者成为创业导师为更多创业

者之路迷津的资本。所以，创业失败（或挫折）并不全是坏事，关键在于是否从每次创业失

败或者挫折中反思和总结，并形成创成业、创好业的套路，也就是说要在竭尽全力后仍然不

能取得创业成功（因为创成业、创好业是多种要素的集中），也要成为更多晚辈的创业导师。

★谋事在人，成事也在人，做事先做人。人做好了，事也自然做好了。做企业就是做人，

做人的品质决定了创业的质量。如果做人很失败，那么，业必然难以创成。所以，要做成事、

创好业，首先要过好做人这一关。但怎样才算做人合格？首先，对己要严以律己、认真负责、

学习创新；其次，对人要诚实守信、宽容谦逊、心怀感恩；再次，对事要客观公平、义利并

举、合作共赢；最后，对物要关心呵护、和合共生、共生共荣。如此，必能创好业。

★选择了创业就等于选择了赛跑马拉松。因为从创业选项到项目运转的过程，至少需要

经历项目的调研、开发和验证，市场的定位和开拓，商业模式的构建和成型，以及包括人力、

财力、物力、关系等资源的全面整合和充分利用的过程，在这里面必须挑战耐力和来自各方

的压力，以及克服各项困难，同时还需保持一定的前进速度，所以，选择和方向既然已定，

要达成预期结果，必须保持“永不放弃”的精神，并朝着正确的方向坚定不移地走下去。

★大多数人的创业如同恋爱。第一次恋爱，因新鲜好奇，带着探究神秘爱情的热忱，两

个人走在了一起，在品尝了磕磕碰碰的相处后，保鲜期一过，激情已退，最后几乎都以性格

我对素描的感受

其实，这几天都挺郁闷的，上了素描课，总觉得自己眼高手底，特别是当我一坐下来，面对这些没有灵气的石膏的时候，我开始无从下手，看着同学拿起笔的那副轻松样子，我更郁闷了，总是无发画出自己想表达的东西。

刚开始上素描课时，老师就特别注重我们对结构的理解，结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现，结构及其外部的形体关系，在素描表现中是一个本质性的恒定不变的造型因素，而光影及其明暗色调，则是属于现象性的可变的造型因素。因而，老师告诉我们，在素描学习中，研究结构与形体的关系，始终是一个重点。

我认为在基础未打好之时，对于那种专门追求风格、流派的做法，没有浑厚的基本功作基础，单纯地去追求某些风格、流派的做法是有害无益的。因为我们不仅要具备照着物象摹写的能力，更重要的是要培养自己的理解、记忆和想象能力。这样，才能真正具备全面的造型能力。因此，只有在了解物体结构的基础上才能更生动的表达一副好作品，否则，也许远处看，大体效果不错，可细细一看，却没有内容。但是当我们在进行素描训练时要注意并不仅是临摹现象，而且是艺术地再现。所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分是否画对了，而且还要看它是否有表现力。要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。要通过表现使素描基本功成为创作性的艺术活动，但是要注意在基础未打好时，就过分地热衷于“个性”会给自己在一定程度上造成偏食的坏习惯，不利于今后的发展。

记得上大学的第一节素描课时，老师搬了好多石膏过来，作为我这样一名，从来没碰过石膏的学生来讲，我当时真的好不知所措，好怕，怕跟不上别人，自卑心占据了我的整个脑袋，拿起画板，寻找角度，觉得每个角度对我而言，都是一样的，都让我麻木，无从下手！终于酝酿了好久，才开始动手，面对那面无表情的克里克拉，我一直无法把它脸上的结构画出来，后来，明白，因为我对面部的那些内在的结构还不是很了解，所以才无法透过现象看本质，所以后来，我决定抛弃克里克拉，去研究“肌肉”头像，果然，它帮了我不少，至少让我画它时，不至于麻木，让不会在画它之前就害怕…………

文海艺苑　ＬｌＴＥＲＡＲＹ　ＧＡＬＬＥＲＹ　学科园地　

我对大学素描课程的思考　

马静　

（黄淮学院艺术系，河南驻马店４６３０００）　

摘　要：素描是一切造型的基础，当然对大部分同学来说素描并不陌生，然而又有多少同学能说清素描　

的概念。简而言之，素描就是一种单色绘画工具（如我们常用的铅笔、炭笔、木炭等）来表现我们看到对象　

的一种朴素描绘。我们从高中接触素描到大学期素描课程的学．－－ｊ，可以很直观的看到高考素描中素描存　

在的弊端。而在大学期间的素描学．－ｊ，又让我们亲自感受了大学素描的枯燥乏味。可是，大学素描的学＊－７　

又和高中素描存在着很大的差异。我认为现在重要的是改变学院派固定的教学模式，思考大学素描的发　

展方向，不断想自己提出新课题，这是作为一名大学生所必须考虑的。　

关键词：素描；高考；发展方向；艺术修养　

中图分类号：（３５４２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００５—５３１２（２０１０）１４—０１３７—０１　

“素描是一切的基础，是根基，谁要是不懂得或者不承认　

这一点，谁就没有立足之地。　素描是艺术中最刚强、坚实、稳固和崇高的东西。”　

——契斯恰科夫　

一、高考素描分析　

作为一名大学生，从高考一路走来，对高考都有一个共同　

的回忆——紧张、紧张、紧张！随着艺术考生的逐年增加，考生　

的压力更是不堪言谈。既想在有限的时间里掌握绘画的技巧，　

又想考入自己理想的大学，显然，这是一项很艰巨的任务。作　

为一名艺考的老师，为了让自己的学生出成绩，不得不按照一　

种单一的模式向学生“传授”，使其绘画单一定性，这样“造就”　

了很多学生考入自己理想的学校。这样看来老师的功劳的巨　大。然而，问题是使素描陷入了单一的模式中不可自拔，其作　

品风格更是单一的“应试素描”，以至于可以看画识人。　

高考的另一个问题就学生对理论知识的缺乏。大多数学　生一心想着考大学，就死搬硬套的把一套固定的模式应用到　

每一幅素描作品中，而不去思考其内在结构的正确与否，造成　

从《我是山姆》看教育的公平问题

尉颖聪 10090510101

《我是山姆》这部电影非常感人，智力低下的山姆和聪慧的女儿露西的浓浓的父女情感冲破了现实社会给予他们的一切磨难，终于得到了一个圆满的结局。影片中，一个问题始终贯穿着整个电影，到底应该让露西和智障的亲生父亲一起生活还是让她和养父母一起生活更加合适？

有人质疑山姆的因为智力问题，认为他没有抚养露西的能力。我们无法否认他们思考的并不是没有道理，一个智力只有7岁的父亲要很好地抚养他的智力正常发展的孩子是有很大的困难，但是这样思考的人往往忽视了最重要的一点——山姆和露西的父女情。也许刚开始看这部电影的我们会认为山姆确实不适合抚养露西，但是影片的最后我们还是认为其实露西由山姆来带是最合适的。

我的思考在于“是否合适”，而不是“教育公平”。因为在我看来，世界上没有绝对的公平。人人平等是美国精神的核心，每个人都应该有享受他们最合适的教育的权利。从那些想把露西和山姆分开的人的角度出发，他们认为最合适的教育等于最完善的教育，露西应该公平地享受这样的权益。可是这样一味的追求绝对的公平而生硬地剥夺他们亲情的做法，反而会更加伤害到孩子的内心，而对爸爸山姆，也是一种残忍，一种不公平。

教育的目的是让每个人都能成为一个更好的人，所以我认为，教育的真正的公平，不仅仅包含着绝对意义上的人人平等，还包括着孩子应该受到的其他的权益——合适的教育就是公平的教育。我是个儿童本位的人，认为孩子会有她自己的选择，她自己的选择才是最合适的，她选择了和父亲在一起，并且能够健康快乐的成长，足够了。合适的教育不仅仅是完善的教育系统，更是一种对于这个孩子来讲最能被她所接受的教育。就像《窗边的小豆豆》里面的小豆豆并不适合正规学校的教育，她的母亲让她进入一所儿童本位的学校是多么正确的选择！

而如果一味得追求人人平等的人，是否应该思考一下政府部门的问题，如果政府能资助，让这样的家庭、这样的孩子能够即能享受到亲情，又可以享受到良好的教育，这才算真正的“以人为本”吧。