初中生物第一单元《生物和生物圈》复习知识点

初中生物第一单元《生物和生物圈》复习知识点

一、选择题

1．新陈代谢是生物最基本的特征，以下现象中与新陈代谢无直接关系的是（ ）

A．鲸浮出水面呼吸 B．猫养育后代

C．松鼠取食松果 D．人排出尿液

【答案】B

【解析】

【分析】

生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

呼吸作用是生物的共同特征，生物生命活动的进行需要能量，而生命活动的能量来源是呼吸作用。呼吸作用的主要意义是为生命活动提供能量。鲸浮出水面呼吸是生物能进行呼吸、松树取食松果是从外界获得营养物质都属于新陈代谢；人排出尿液是排出体内的代谢废物，也属于新陈代谢；猫养育后代属于繁殖现象，不属于新陈代谢。故B符合题意。

【点睛】

本题考查学生对生物的基本特征的理解。

2．下列食物链正确的是（ ）

A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰

B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐

C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草

D．草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰

【答案】A

【解析】

【分析】

食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系，其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。

【详解】

A．起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者。此项符合食物链的写法，A正确。

B．食物链描述的是生产者和消费者间的食物关系，而此选项中蚱蜢→草，箭头指向了被捕食者，B错误。

C．写食物链的时候，箭头总是指向捕食者，而此链条的箭头指向了被捕食者，C错误。

D．食物链的起点应该是生产者，但此链条此链条的箭头指向了被捕食者，D错误。

【点睛】

把握食物链中只有生产者和消费者，起点必须是生产者，箭头的指向要注意。

3．一个生态系统可以是（ ）

A．一条蛇 B．一只狼 C．一条河流 D．小溪中的鱼

【答案】C

【解析】

【分析】

生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。

【详解】

AB．一条蛇、一只狼只有消费者，没有生产者和分解者等生物，也没有环境部分，因此一条蛇和一只狼都不属于生态系统，AB均错误。

C．一条河流，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此一条河流属于生态系统，C正确。

D．小溪中的鱼，只有动物，没有生产者、分解者等生物，也没有环境部分，因此小溪中的鱼不属于生态系统，D错误。

故选：C。

【点睛】

解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。

4．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是

A．“春来江水绿如蓝” B．“草盛豆苗稀”

C．“雨露滋润禾苗壮” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

【答案】B

【解析】

【分析】

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

【详解】

A、春来江水绿如蓝，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，故A错误；

B、 草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故B正确；

C、雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水对生物的影响，故C错误；

D、 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了非生物因素温度对生物的影响，故D错误。

【点睛】

本题考查了生物与环境的关系，答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

5．下列关于生态系统的功能及稳定性的说法正确的是（ ）

A．生态系统中生物的数量越多，自动调节能力越强

B．农田生态系统中，植物以农作物为主，因此农作物的作用非常关键

C．热带雨林生态系统能够长期处于比较稳定的状态

D．生态系统中每种生物都限定在某一条食物链的固定位置上

【答案】C

【解析】

【分析】

生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，能力大小由生态系统的组成成分和食物网的复杂程度有关，生态系统的组成成分越多和食物网越复杂自我调节能力就越强。但自我调节能力是有限的，超过自我调节能力限度的干扰会使生态系统崩溃。

【详解】

A.生态系统自动调节能力与生态系统中的生物种类和数量有关，生物种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，则越弱，而并不是生态系统中生物的数量越多，生态系统的自动调节能力就越强，A错误。

B. 农田生态系统中生物的数量和种类最少，其自动调节能力较差，生态系统中人的作用非常关键，B错误。

C. 热带雨林生态系统中生物种类繁多，能够长期处于比较稳定的状态，C正确。

D.并不是生态系统中每种生物都限定在某一条食物链的固定位置上，如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会有其他生物来代替，D错误。

故选C。

【点睛】

解题的关键是掌握各种生态系统的特点和生态系统具有一定的自我调节能力。

6．2017年，我们的家乡南丰县被中国渔业协会授予中国龟鳖之乡，龟鳖的冬眠主要于下列哪种环境因素有关（ ）

A．温度 B．阳光 C．空气 D．水分

【答案】A

【解析】

【分析】

蛇属于爬行动物，体温会受到气温的影响，随着气温的变冷，它们的体温也会逐渐下降，属于变温动物。

【详解】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。蛇是变温动物，温度低蛇的代谢减慢，因此与蛇的冬眠有关的主要生态因素是温度。 故选：A。

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

7．下列生物中，能产生种子的是（ ）

A．银杏 B．葫芦藓 C．铁线蕨 D．海带

【答案】A

【解析】

【分析】

种子植物的主要特点是能够产生种子，用种子繁殖后代，包括被子植物和裸子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。

【详解】

银杏是裸子植物，因此能产生种子，A正确；葫芦藓是苔藓植物，铁线蕨是蕨类植物，海带是藻类植物。因此三者都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，BCD错误。

【点睛】

解答此类题目的关键是会区分孢子植物和种子植物。

8．下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）

A．整个生物体只由一个细胞构成 B．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动

C．生物体能够趋利避害，适应环境 D．单细胞生物个体能独立生活

【答案】B

【解析】

【分析】

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。

【详解】

AB．单细胞生物的身体只由一个细胞构成，单细胞生物个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确，B错误。

C．单细胞生物具有应激性，能够逃避有害刺激，趋向有利刺激，C正确。

D．单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，个体能独立生，D正确。

故选：B。

【点睛】

单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。

9．历史上汉武帝修筑扶荔宫，把本来应该生长在热带或亚热带的荔枝移植到长安，结果没有栽种成功。荔枝没有栽活的原因是（ ）

A．阳光不充足 B．水土不适

C．人工养护不当 D．温度不适宜

【答案】D 【解析】

【分析】

环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

【详解】

温度影响植物的分布，荔枝是热带水果，它们的生长需要较高的温度，南方温度较高因此生长良好；北方冬季温度较低，不适宜荔枝生长，不能成活。因此，荔枝没有栽活的原因是温度不适宜。

故选：D。

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

10．下列关于生物圈的叙述，不正确的是（ ）

A．生物圈是最大的生态系统

B．生物圈是地球上所有生物共同的家园

C．生物圈是大气圈、水圈和岩石圈的全部

D．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和

【答案】C

【解析】

【分析】

生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。

【详解】

A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。因此最大的生态系统是生物圈，A正确。

B．生物圈是地球上所有生物共同的家园，B正确。

C．生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C错误。

D．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，D正确。

故选：C。

【点睛】

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。

11．在生态系统中，能充当生产者的微生物是（ ）

A．乳酸菌类 B．肺炎双球菌

C．根瘤菌 D．硝化细菌

【答案】D

【解析】

【分析】