中职计算机教学中学生创新能力的培养

在中职计算机教学中培养学生的创新能力

北京市振华旅游学校 李宇哲

［摘 要］ 在实施素质教育的今天，培养学生的创新能力已是当今教育改革的当务之急，传统的教育体制存在着十分 突出的问题，即：重教轻学；满堂灌输，缺少启发；学生活动少，创新不足。这些问题严重影响了学生的思维活动， 限制了学生创新能力的发展。 针对以上的几个问题，结合教学中的实践，从四个方面阐述在中职计算机教学中如何培养学生创新能力。

［关键词］ 计算机教学 创新能力

随着科技的进步，计算机已进入寻常百姓家中，这标志着人类已经迈进了信息时代。中职学校适时开设计算机课程，但是学生在校所学到的知识是有限的。授之以鱼，不如授之以渔，学会学习，熟练掌握先进的计算机技术显得尤其重要，计算机课培养的是学生的计算机技术与自学能力、创新能力，使学生树立创新精神，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生的创新素质。那么，在中职计算机课教学中如何培养学生的创新能力呢？

一、 创造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣

兴趣是学生学习的动力，如何激发学生学习的兴趣是创新教学成功的关键。大量的事实证明，如果学生根本就没有对事物的好奇心和旺盛的求知欲，那么即使他们掌握了一定的创新方法和技术，也很难有实际的有价值的创新行为。因此，教学目标的定位，要体现以学生为主体的教学原则，着眼于激发学生主动参与学习的积极性，使学生在学习知识、技能的过程中，不断提高各方面的能力，尤其是创新能力。 抓住学生的心理，充分发挥计算机课本身的特点，使教学氛围活泼生动。例如：利用教学软件，使枯燥乏味的指法练习活泼生动。由于练指法的内容比较枯燥、烦琐、讲解晦涩难懂，要活跃课堂气氛，可采用微机指法练习的金山打字通、弹指神功、ＴＴ 软件等供学生们练习就能收到良好的效果。又如：在教 ＷＯＲＤ 应用教程时，先在大屏幕上演示了一份用 ＷＯＲＤ 编辑的很美观、精致的晚报，晚报中既有形象 各异的文字、图像，又有各种不同的表格，学生们看后立刻发出惊叹的声音，并且各自展开了充分的想象空间，思考着如何来完成这个设计，在这个浓烈的学习气氛中，给学生概括讲解 ＷＯＲＤ 所具有的强大功能，学生们马上产生了强烈的求知欲，个个跃跃欲试，这就为后面授课的顺利进行做好了准备。同时在这个过程中，既完成了教学任务，又提高了学生的思维能力，即激发了学生学习的求知欲和好奇心，又培养了学生敏锐的观察力和丰富的想象力。

中职计算机教学与学生创新能力的培养

培养学生创新能力的方法途径很多，营造宽松的环境，在教学活动中设置问题情境，引导学生思维，鼓励学生大胆质疑，养成勤思好问的好习惯，合理的教学目标定位，科学的授课模式的使用，丰富多彩的第二课堂的开展，对学生创新能力的培养都起到积极的作用。

一、教育观念的更新是培养学生创新能力的关键环节

随着素质教育不断的深入，人们开始注重创新能力的培养。在信息技术不断发展的今天，计算机技术作为科技的核心迅速的向前推进。中职学校的计算机课程作为知识型与技能型并重的基础课，要求学生必须加强创新能力的培养。这就要求教育要不断的推陈出新，在遵循教育基本理论和教育思想体系的同时，接受先进的教育思想，由传统的教育观念向新的观念转变。当前的教学活动不是“一对多模式”，而是互动的“多对多”模式，在教学中发挥学生的主体作用和教师的向导作用，达到加强创新能力的目标。

二、计算机教学的现状

（一）考核方式陈旧

中职的计算机科目的考试都是以上机考试为主，平时的实习和实验都只作为成绩的一部分，这种考核方式最大的优点是能够评估学生的操作技能水平，但是无法挑选出思维新颖，有创新能力的学生。这种传统的考核方式不利于创新能力的培养。

（二）理论和现实脱节 中职计算机是以培养操作技能为主的学科，只有通过上机实验，所学的理论知识才能得到消化。现在的计算机教学中，有些学生在考试的时候成绩很好，但是在遇到具体问题时往往无从下手。为了改变这种局面，教师需要制定具体的项目，逐一剖析知识点，在演示操作时结合相关知识并增加上机时间。在实践中培养学生的创新思维和能力。

三、培养学生创新能力的具体措施

（一）建立合理有效的评价系统

优化考核内容、考核方式培养学生的创新能力。扎实的基础知识和创新能力密不可分，培养创新能力必须以牢固的基础知识为起点。传统的考核方式制约了创新能力的形成。因此，学校应该选用合理有效的评价系统，在考核内容和范围中突出学生的创新能力，从多层面多角度的评价学生。学生在教学过程中能够有创新的想法，能够具备创新的思维，对提出的问题能够多看、多想、多运用。教师应该构建一个良好的交流平台，有助于形成创新能力。

计算机教学中学生创新能力培养分析

摘要：随着社会科学技术的发展，计算机专业学生的人才培养战略也随着市场的改变而不断改变。计算机的更新换代速度相当快，因此，在培养计算机专业人才上，必须要重点培养学生的创新能力。只有培养计算机专业学生的创新精神，他们才能够不断适应计算机行业的升级、变化。该文将就计算机教学中学生创新能力的培养做一些简要的讨论。

关键词：计算机 教学过程 创新能力 培养分析 教学氛围

培养学生的创新能力有利于提高学生的创造性，激发他们的潜能。而就职业技术学校计算机专业学生来说，教学中要尤其重视他们的创新能力的培养。在计算机教学过程中，学校应该要努力研究市场方向，以市场的人才需求为主导，努力对教学模式进行改革和创新，从而掌握切实可行的教学方案，来提高学校在培养人才上的培养能力和水平，让每一个计算机专业学生都能够具备一定的创新意识，努力发挥所长，提高他们独立思考，自主探究的能力，以及他们的综合实践能力。

1 营造创新教学氛围，树立创新意识

教学氛围是基础。不同的氛围下，学生的学习效果相差很大。要培养学生的创新能力，在教学过程中，首先要营造良好的创新氛围。让创新的理念深入学生心中，他们才能够在日常学习中，逐渐树立起创新意识。营造良好的创新氛围要做到以下几点：（1）在教学过程中，教师要做好创新引导，努力发挥教师的引导作用。（2）教师在教学过程中，应该牢牢把握创新理念和创新原则，并且告诉学生创新对于计算机专业学生的重要性。教师要努力让学生跟着自己的思路，摸索创新实践的本质。（3）在教学过程中，教师应该鼓励学生大胆进行创新思考，从创新的角度去思考一些专业问题，不管学生的思考正不正确，都应该给予鼓励，学生只要敢于提出自己的创新理念，都应该得到教师的认可和欣赏。在这样开放的教学氛围下，学生就能够更加积极地发展自己的创新意识。不断地培养自己的创新能力。

2 创新教学模式，灵活运用各种教学手段

在计算机教学过程中，要创新教学模式，运用有效的教学手段来促进教学质量的提高，培养学生的创新能力。创新能力的培养要紧密结合理论教学和实践教学。理念教学上的创新培养，可以激发学生的创新思维，而实践课堂的创新培养，可以提高学生的动手实践能力。创新教学模式，可以从以下两点考虑：

。　四　曾。　

职中计算机教学培养学生创新能力　

河北武安市职教中心刘晓华　

【摘要】创新能力是人类社会高素质人才和劳动者的标志，计算机教学在培养创新能力人才中发挥着重要的作用。职中计　

算机教学中教师应充分运用教师本身的创新能力和精神，并运用有效的德育目标和丰富的网络资源，通过采取任务驱动和学＞－／小　

组等教学方式和手段达到培养学生创新能力的目的。　

【关键词】计算机教师职中学生创新能力　

人类社会进入２１世纪，这意味着培养具有创新精神和实践　能力的高素质人才和劳动者时代的到来。计算机教学在培养适　应２１世纪人才方面的作用尤显突出。那么在职业学校的计算机　

教学中如何培养学生的自主创新学习能力呢？教师应从哪些方　面进行教学，应该如何教呢？这是摆在我们计算机教师面前的　

具有实际意义的话题。下面谈谈笔者在教学中的一些想法和做　法。　

一、计算机教师首先应具备自学能力和创新精神　

许多计算机教师都深有体会，在当今信息时代里，计算机　

信息的更新是最为快速的，许多新的计算机知识和新应用程序　层出不穷，如Ｆｌａｓｈ、Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ、ＦｒｏｎｔＰａｇｅ、Ｏｆｆｉｅｅ、　

ＡｕｔｏｃＣＡＤ、Ｉｎｔｅｒｎｅｔ等等应用程序对于一些年龄较大的计算机　教师而言在读大学期间是闻所未闻的，加之职业学校有些计算　

机教师是由其他专业教师兼任的，那么要掌握日新月异的计算　机知识主要是靠自学。由此可见，计算机学科教师的自学能　力和创新精神是至关重要的。计算机教师一定要紧跟时代潮　

流，不断更新知识，掌握最先进的计算机技术，只有这样才能　取信和征服学生，才能为学生创造良好的信息素养环境。我们　

可以设想，一个没有自学能力和创新精神的职业学校计算机教　师是不可能培养出符合现代社会要求的中职学生的。　

二、运用德育目标，激发学生创新意识　

创新意识是一种潜在精神，大多是要靠外界的激发而产　生。其实大部分的中职学生身上都蕴藏着创新的闪光点，只是　由于封闭式教学状态让学生失去了创造的意识。对此我在讲授