教师工作规范考核实施方案

2024年学校教师绩效考核实施方案

学校教师绩效考核实施方案 篇1

为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

指导思想

1、以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。

考核范围

1、全体教职工。

考核领导小组和考核时间

1、每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

绩效考核内容及量化计分办法

1、考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

2、师德(10分)。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

理论学习(2分)

①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣0.2分。

③早退、迟到一次扣0.1分。

④笔记不全者视情况扣0.2分。

3、职业道德(8分)依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：

教师工作考核方案

教师工作考核方案学校工作是一项非常复杂的工作，由于学校学生教师人数多，到目前没有一项非常客观好测量的工具，现行的教师考核方案是2001年教研室成立之前制定的，在当时的形势下，起到了一定的积极作用随着学校教学工作的发展，教育形势的变化，迫切需要有一个能够比较反映奋中实际和教师实际的教学评价标准，正确的合理的评价机制能调动广大教师积极性，能有效促进学校教学工作开展，反之，不科学不合理的评价方法会损伤教师积极性，因此，十分有必要重新修订教师工作考核方案。教研定认为教师考核应分工协作下五个部分。一、办公室占4分，不变二、年级组占5分年级组工作的主要职能是管理，所以应对本年级组考核着重放在管理上，而不应是业务上，管理包括：①出勤，是否每天按时到校，无擅自离岗现象②上班期间是否过度娱乐，上网看电脑影响歌曲③是否认真备课，经常坐在办公室备课批改作业，还是闲聊④是否参加年级组会议活动，完成年级组交办的任务，如监考、按时阅卷⑤是否关心年级组工作，主动维持秩序，爱护公物，有节约意识，对学生有爱心，对所教班级工作热心，经常找班主任沟通。三、政教处7分①是否完成全员育人任务1分②参加家长会1分③主动承担班主任工作3分，学校安排2分④写德育论文1分⑤师德师风好1分四、教研室30分(一)考核项目1、参加集体备课工作，承担集体备课任务(3分)2、课堂教学有教案，讲方法，效果好(3分)3、批改作业(2分)4、承担周练、月考命题任务(2分)5、参加循环听课(3分)6、听课笔记(1分)7、质量分析(1分)8、个人教学计划、总结(2分)9、撰写教学案例(2分)10、参加学术讲座培训(1分)11、读书笔记(1分)12、教学反思(1分)加分项目①能手赛(1分)②论文发表(2分)③课题研究(1分)④学术讲座(1分)⑤循环听课，大家评选优秀课要在全校讲示范课加2分⑥教案评比，优秀教案由教研室审核在全校展示语数外评2人，其他组1人五、教务处54分1、学生评价40分2、教学质量只看每次考试均分，优秀率，不参照以前，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分，以后3分。3、监考阅卷(2分)4、奥赛辅导等各种获奖(2分)二、成立专门考核小组考核小组由教研室、教务处牵头校长任组长：副校长：成员有：教研主任政教主任工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。简而言之：总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 那么，工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。(一)基本情况1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3. 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。(二)写好总结需要注意的问题1. 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2.

师德师风考核方案（征求意见稿）

为了增强师德师风建设，提升师德修养，强化教师职业道德规范、爱岗敬业、乐于奉献的精神，根据《教育局关于师德师风专项整治活动实施方案》和《国务院关于增强教师队伍建设的意见》，结合教育部颁发的“六条禁令”

和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，制定本考核方案。

一、师德师风考核小组：

组 长：敖吉清

二、考核时间：考核在每年11月20日前实行。

三、考核对象：本学校在岗教师。

四、考核内容和评分细则 (附后)

五、考核方法、步骤：

1、考核实行百分制，学生评议（含学生家长）占20%，由学校组织考核；考核小组考核占80%，根据《腾克中心校师德师风考核内容和评分细则》组织考核。

2、考核由学校考核小组组织实行，分学生（家长）评议、考核小组考核两部分。

学生（家长）评议：以班级为单位实行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班实行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其实行评议；学生不能评议的对象，学生评议可改由教师评议；学生评议要允许家长参与。

考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，组织考核，并结合学生评议实行综合分析，对每个教师作出客观评价。

3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教师公布。

4、考核完成后，填写《师德师风考核表》中学校意见及结论、本人意见，确定为基本合格、不合格等次的人员。

六、考核等级：

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60分以下为不合格。

凡有以下情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格：

1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。

2、违反计划生育相关禁止性规定的。

3、违反社会治安综合治理相关规定，造成严重社会影响的。

4、严重违反党风廉政建设规定的；

XX区聘用教师控制数人员入编考核工作实施方案

一、背景与意义

随着教育事业的快速发展，教师队伍的建设和管理成为各级教育行政部门的重要任务。为进一步加强我区教师队伍建设，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》、《事业单位人事管理条例》等相关法律法规，结合我区实际情况，制定本实施方案。

二、总体目标

通过开展聘用教师控制数人员入编考核工作，优化教师队伍结构，提高教师整体素质，促进教育事业均衡发展。具体目标如下：

1. 提高教师队伍的整体素质，确保教育教学质量得到提升。

2. 优化教师队伍结构，提高教师的专业化水平。 3. 完善教师管理机制，激发教师的工作积极性和创造性。

4. 提高教师的社会地位和待遇，增强教师队伍的稳定性。

三、考核原则

1. 公平公正原则：考核过程要公平公正，确保每一位教师都有公平的竞争机会。

2. 客观真实原则：考核内容要客观真实，反映教师的教学能力和工作实绩。

3. 激励竞争原则：通过考核激发教师的工作积极性和竞争意识，形成良好的工作氛围。

4. 科学规范原则：考核程序要科学规范，确保考核结果的准确性和权威性。

四、考核对象与范围

本次考核的对象为XX区聘用教师控制数人员，具体范围如下： 1. 在编在职教师；

2. 控制数教师；

3. 教育部门下属单位聘用的教师。

五、考核内容与方式

1. 考核内容：主要包括教师的政治素质、业务能力、工作实绩、师德师风等方面。

2. 考核方式：采用个人自评、民主评议、考核组考核相结合的方式进行。

（1）个人自评：教师根据考核内容进行自我评价，提交自评报告。

（2）民主评议：由学校组织教师进行民主评议，对教师的业务能力和工作实绩进行评价。

（3）考核组考核：由区教育行政部门组织考核组，对教师的政治素质、师德师风等方面进行考核。

六、考核程序与时间安排 1. 制定考核方案：由区教育行政部门制定考核方案，明确考核内容、方式、程序等。

2. 宣传发动：通过会议、文件等形式，向全区教师宣传考核工作的重要性和意义。