集体备课记录表
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上街区外国语小学集体备课记录
时间 4月14日 地点 五办 年级 五 科目 数
参加
人员 王焕丽 赵婧 闫小平 张梅
备
课
内
容 1、备课内容：本次活动我们进行的集体备课是小学五年级数学（下册）第四单元的《约分》
2、教学内容是人教版小学数学五年级数学下册第65页的约分。这部分内容是在学生学习了公因数、最大公因数、分数的基本性质的基础上来学习，学好本节内容将为学生学习分数的计算打下基础。
3、学情进行了分析： 在学习约分之前，学生已经学习了了分数的基本性质，大多学生能较快的找出两个数的公因数、最大公因数，同时理解了互质数的概念。这些知识点的掌握为约分方法的学习提供了认知基础，学习本课应该较为容易。但快速并准确地判断约分的结果是不是最简分数对少部分学生应该有一定的难度。
4、本节课的教学目标1.能很快看出分子分母的公因数．2.会运用分数的基本性质进行约分。3、会准确判断一个分数是不是最简分数。
5、教学重难点：理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法。难点：能准确判断约分的结果是不是最简分数。
6、集体备课堂实施环节：
环节一：创设情境，引发猜想创设情境，引发猜想；故事引入、激发兴趣、揭示课题，以蛋糕店的故事引入，然后小组讨论。
环节二：自主探索，寻找规律。利用教材中的例题一幅游泳的情景图导入激发兴趣。学生分小组，验证的猜想，理解意义——自主探索。
环节三：比较归纳 揭示规律。借助直观图组织学生进行一个动手操作活动，借助直观图形找出方法，使学生能够直观感知。
环节四：自学例4。学生通过小组合作、自主探究等，从书本上形成约分方法知识的表象，对自学部分，及时进行反馈，并予以指导，让学生自己找到约分的方法。
环节五：多层练习、巩固深化。呈现教材练习 -----第1-4题。动手操作。
全课小结：通过今天的学习，有什么收获？能说根据化简的过程说出约分的方法。并能解决问题。
记录人：闫小平
