拟写分论点的方法

作文技法——议论文设置分论点常用的六大方法

当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。那么，如何设置分论点呢？

1、概念分论(是什么)。

对关键词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。

对“是什么” 的阐述可具体，可抽象，可比喻。

练习：话题“关爱”。

关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一次及时的搀扶。（具体表现）

关爱是无私的奉献，关爱是充分的尊重，关爱是热心的帮助。（抽象概念）

关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火，关爱是甘甜的泉水。（比喻）

练习：让家国情怀常开不败

家国情怀是为国为民奉献的志向。

家国情怀是无私无我的使命担当。

家国情怀是做好中国建设的一砖一瓦。

2. 因果分论（为什么）

这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。

如论证中心论点“青年时代是黄金时代”，

可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：

①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代； ②青年时代是积累知识，增长才干的时代；

③青年时代是建功立业的时代。

讨论为什么，同样可具体可抽象可比喻，不拘一格。

练习：如“关爱”。

关爱使人际融洽；关爱使隔阂消除；关爱使社会和谐；关爱让世界和平。（抽象）

关爱描绘出五彩画卷，关爱迎来融融暖春，关爱谱写优美乐曲（比喻）

练习：面对疫情，理性面对才是最为关键

首先，只有理性面对，才能开启生命通道。

其次，只有理性应对才能扼杀谣言。

再次，只有理性面对，才能制定出更加实实在在的举措去面对疫情。

总之，只有理性面对，才能爆发出人心齐，泰山移的团结伟力，攻无不克，战胜病毒，让中国迎来更加美好的明天。

巧拟分论点，架构全框架

 一、并列式分解

 角度一：类（阐述内涵）

 主要是回答类别和性质方面的问题。简称“类”即：是什么？

 可用格式：关键词是…… （“是”的后面往往是一个比喻修辞中的喻体。）

 例1：题目：《勇敢》

 A、勇敢是富贵不能淫的品质。

 B、勇敢是贫贱不能移的人格。

 C、勇敢是威武不能屈的气节。



 例2：《谈意气》

 A、意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。

 B、意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。

 C、意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。



 例3：《宽容》

 A、宽容是一种气度

 B、宽容是一种智慧

 C、宽容是一种美德



 例4：《肩膀》

 （1）肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；

 （2）肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；

 （3）肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。



 例5：《这山望着那山高新解》

 ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；

 ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；

 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；

 ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。



 例6：请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。（08四川高考作文题）

 中心论点：我们要坚强。

 坚强，是我们走向成功的阶梯。

 坚强，是我们面对困难时的心灵灯塔。

 坚强，是我们与自然抗争的有力武器。



 例7：做真正的自己

 （1）做真正的自己，是自信的表现。

 （2）做真正的自己，是人生的大智慧。

 （3）做真正的自己，是时代的召唤。



角度二：因（分析原因）

 揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。即：为什么？

 思考关键词：（关键词）是因为……

 如果……那么……

提出分论点的角度

1、“是什么”的角度。（ 内涵阐述法）

几个分论点是对中心论点的属性和思想内涵的揭示与阐发，是作者对中心论点

的思索认识。

例1：自嘲：

①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。

例2：宽容： ① 宽容是一种宽宏大量的品格；②宽容是一种兼收并蓄的智慧；③宽容是一种善待生活的境界。

例3：别让生命等待： ①别让生命等待，是一种生存的智慧；②别让生命等待，是面对困境的自信；③ 别让生命等待，是珍惜时间的严谨。（以上三例的句式都是典型的判断句：“……是……”）

2、从“为什么”的角度，回答原因或者结果（意义、作用、价值、影响）的问题。（ 分析原因法、揭示结果法）

例1：以“赏识”为中心论点，用分析原因法写分论点：①赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 ②赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。③赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。

例2：微笑是最美的符号：①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激起人们前进的火花。③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。

主要回答原因方面的问题，把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。常用句式：①“因为……，所以+标题或中心论点” ；②“……因为……”；

③“……源于……”（例如：宽容源于自信；宽容源于仁爱；宽容源于智慧）

例3：人要有意气： ①人有意气才能有豁达的胸襟；②人有意气才能摧不垮，压不倒；③人有意气才能千古留名，流芳百世。

例4：让我们微笑吧 ：①让我们微笑吧！是微笑，让我们沐浴爱的芬芳，和谐共生。

②让我们微笑吧！是微笑，让短暂而不平坦的生命旅途充满幸福的滋味。③让我们微笑吧！是微笑，让我们挽救趋向邪恶或已走向邪恶的灵魂。

主要回答结果方面（意义、作用、价值、影响）的问题。

常用句式：①“只有……才能……” ；②“……，让……”；③“……就会……”

1 超强训练题——拟写分论点

1、请以“责任”为话题，拟写中心论点与分论点。

中心论点：

分论点一

分论点二

分论点三

参考：

中心论点：勇于承担责任，书写美丽人生。

分论点一：勇于承担保卫祖国的责任，郑成功英勇杀敌，书写精忠报国的人生；

分论点二：勇于承担救国救民的责任，谭嗣同敢为人先，书写意气风发的人生；

分论点三：勇于承担恪尽职守的责任，谭千秋不畏牺牲，书写神圣护航的人生。

中心论点：生活因承担责任而精彩。

分论点一：他，承担起振兴蜀国的责任，拥有了“千载谁堪伯仲间”的精彩人生；（诸葛亮）

分论点二：他，承担起供养祖母的责任，拥有了“乌鸟私情愿乞终养”的精彩人生；（李 密）

分论点三：他，承担起救国救民的责任，拥有了“我以我血荐轩辕”的精彩人生。（鲁 迅）

2、阅读下面的材料，拟写中心论点与分论点。

角马择草而居，每年都要趟过充满鳄鱼的河流，老弱病残的角马在河中被鳄鱼吞噬在所难免，但是大队的角马每年都能顺利地到达彼岸。角马的策略是集中力量，挤在一起，以锐不可当之势，千军万马过大河，河中的鳄鱼面对着几百万只蹄子，也只好暂避其锋伺机而动。

今年河水特别浅，一群年轻的角马很自然地向浅水处靠拢，准备在那里过河，老角马却把那些浅水边的角马赶回大群里，不让它们在浅水处过河，最后，所有的角马又在原来的过河处争先恐后地闯了过去。而不敢过河的角马，绝大部分都将因缺少水草而最终死亡。