3《琵琶行(并序)》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册

3《琵琶行（并序）》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册

8.3《琵琶行（并序）》同步练习

一、古代诗歌阅读

《琵琶行》一二段阅读完成下面小题

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

……轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

1．对第一节诗句赏析不恰当的一项是（ ）

A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。

B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。

C．第四句中的“无管弦"三字为琵琶女的出场和弹奏张本。

D．第五、六句写出了白居易与朋友分别时的恋恋不舍之情。

2．下列对诗句的理解不恰当的一项是（ ）

A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。

B．“大弦"“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨"“如私语”使两种旋律形象可感。

C．“大珠"一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳不暇接的感觉。

D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底"这一优美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。

3．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（ ）

A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀

C．暮去朝来颜色故 D．凄凄不似向前声

4．翻译下列诗句。

（1）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 （2）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

阅读下文，完成各题。

琵琶行并序（节选）

（唐）白居易

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

……

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

5．本诗的体裁是 _____________，作者白居易，字

_________________。

6．“瑟瑟”这个形容词，唐朝诗人很少使用，而白居易一人就使用了15次，形成了独特的“瑟瑟体"。《国语词典》为此词列出了三种义项：

A．碧绿的宝石 B．形容风声 C．形容寒冷瑟缩的样子

（1）你认为“枫叶荻花秋瑟瑟”中的“瑟瑟"应属于哪种义项？（ ）

（2）下列白居易诗句中的“瑟瑟”又分别属于哪种义项？

①未秋已瑟瑟，欲雨先沈沈。（《太湖石》）（ ）

②烟月苍苍风瑟瑟，更无杂树对山松。（《题清头陀》）（ ）

7．“瑟"字是入声词，短而促，一发即收。这个字叠用在诗中产生了怎样的效果？

阅读下面《琵琶行并序》选段，回答问题。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

8．从“转轴拨弦”开始，琵琶女弹奏的曲子富于变化，其变化顺序是（ ）

A．悠扬流畅——高亢激越——低沉冷涩——凄凉抑郁

B．凄凉抑郁——悠扬流畅——低沉冷涩——高亢激越

C．高亢激越——低沉冷涩——凄凉抑郁——悠扬流畅

D．低沉冷涩——悠扬流畅——凄凉抑郁——高亢激越

9．赏析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白"的表达效果。

①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

②寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，__________________ 。

（选自白居易《琵琶行并序》）

10．请默写诗中所缺的句子。

11．赏析第①段中画线句的表达作用。

12．第②段运用了哪些手法来描写音乐？

13．揣摩诗歌意境，将诗句“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。

阅读下面这首清词，完成下面小题。

梁园吟（节选） 李白

梁王宫阙今安在？枚马【注】先归不相待。

舞影歌声散渌池，空余汴水东流海。

宋中十首（其一）

高适

梁王昔全盛，宾客复多才。

悠悠一千年，陈迹唯高台。

寂寞向秋草，悲风千里来。

【注】枚马：指汉代辞赋家枚乘和司马相如。

14．以下对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．李诗先以反诘语气感慨一代名王梁孝王宫室已成陈迹，接着悲叹昔日上宾枚乘、司马相如业已作古，不见踪影。

B．高诗开篇力赞昔日梁孝王门下兴盛之极，策士门客富于才智，与李诗起笔情感基调极为相似，都是在讴歌古人。

C．李诗“舞影"二句将渌池、汴水等永恒的事物与易于消歇的舞影歌声相对举，将人世飘忽之意表现得十分浓足。

D．高诗一“唯”字串起篇末十五个字，与诗歌前两句的内容形成了今昔之间的对比，增加了诗歌的表现力和感染力。

15．同为咏叹梁园的怀古诗，李诗虚实结合，高诗欲抑先扬，请结合诗句简要分析。

二、情景默写

16．理解性名句默写。

（1）《琵琶行》中“月"这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子：

_____、 ______、 ______、 _______、 _________。

（2）诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是： _____， ______。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是： ______， _______。

（3）描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是： ______，

_________。

（4）运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是： ________， ______。 ______，___________。

写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：

_， ____。 _________， ________。

（5）琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是： ________， ___________。 ___________，___。

（6）在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：

_________， ______。 _______。_____________，______。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是： _____， _________。

（7）侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是： ______，

______。

（8）运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是： ________，____。

（9）琵琶女年轻时人们对他的态度是： __________，___。而当她年老色衰之后则 ________， _________。

（10）描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是： ________， _________。 __________，___。

（11）表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是： ________， ________。 ________，

__________。

（12）描写诗人被贬之后居住环境的诗句是： _____，

________。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：

_____， ______。 ________， _________。

（13）在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：___________， ____。而琵琶女面对诗人的邀请： ________， ______。

（14）在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是： _______，

_______。

（15）既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： _____，

_________。

（16）联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句“ _______， ______"，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

（17）“ _____________，___________”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

（18）古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯"化用了白居易《琵琶行》中的“_______，_________”，“ __， ___"。张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“ __， ___"。