沪教版四年级下学期语文古诗阅读专项综合练习题
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1 / 6 沪教版四年级下学期语文古诗阅读专项综合练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 读古诗，完成练习。
四时田园杂兴
宋·范成大
昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家
童孙未解③供④耕织，也傍⑤桑阴学种瓜。
（注释）①耘田:除去田里的杂草。②绩麻:把麻搓成线。③未解:不懂。④供:从事。⑤傍:靠近。
［1］题目中的“四时”指_______。从“桑阴”一词可以看出，诗句描写的是_____时节的景象。
［2］根据句子意思，写出诗句。
小孩子不懂得从事耕地织布之事，但却在茂盛的桑树下学种瓜。
____________________________
［3］这首诗的作者是____朝诗人_________。“杂兴”的意思是_____________。这首诗塑造了农村儿童______、______、______的形象。
2. 诗歌鉴赏。
望洞庭
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
［1］写出下列词语的意思。
和：____________________青螺______________________
［2］这首诗的写作顺序是：______________________________________
［3］写出这首诗后两句的意思。
________________________________________________________
3. 默写古诗，回答问题。
独坐敬亭山
[唐] ( )
______________________，______________________。
______________________，______________________。
［1］默写古诗并写出作者。
［2］诗中________、________两字把读者引入“静寂”的境界。
［3］诗中“______________，______________”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。
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4. 古诗词阅读。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
［1］《四时田园杂兴》的作者是（ ）。
A.唐朝 范成大
B.宋朝 范成大
C.宋朝 杨万里
［2］“杂兴”的意思是（ ）
A.随兴而写的诗。 B.很多种类。
［3］写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形的诗句是（ ）
A.梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀。
B.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
［4］对本诗赏析正确的是（____）和（_____）
A．诗句描写的是初夏江南的田园景色。
B．诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
C．诗的第三句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
5. 古诗赏读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
___________________，___________________。
［1］把这首诗写完整，这首诗的作者是______诗人_______。
［2］解释词语：
题：_______ 缘：_________ 不识：_____________
［3］前两句写了诗人从___、___不同的角度,处在__、__、__、___不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是______________。
［4］所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：
3 / 6 _________________________，_______________________。
［5］从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C. 对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
6. 先将古诗补充完整，再完成练习。
江畔独步寻花
__________________，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，__________________？
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是____________朝诗人_________________。
［3］诗中哪一句体现了作者的状态。（ ）
A.黄师塔前江水东
B.春光懒困倚微风
C.桃花一簇开无主
D.可爱深红爱浅红
［4］诗中表达了诗人对桃花之美的____________之情，也流露出诗人______的心绪。（ ）（填序号）
A.厌恶 开心自在
B.欣悦 无奈、哀愁
［5］读了这首诗，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？
___________________
7. 读古诗，完成下列练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］“题西林壁”中的“题”是____________________的意思。
［2］诗人分别从______、______、______、_______、_______、______这几个角度观察了庐山。
［3］这首诗告诉我们的道理是( )
A.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
B.去山中游玩时，无论走多远，换多少地方都没办法看到山的全貌，因为山太大了。
［4］由这首诗我们可以想到一句俗语:___________ ____________
8. 品读课内片段，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
4 / 6 ［1］这首诗主要是以___________为主题的抒情短诗。
［2］文中的两个“风雨”意义相同吗？为什么？“只”字在这句诗里有什么好的表达效果？
__________________________________________________________________
［3］诗中两个“躲”字前后有什么联系吗？表达了作者怎样的感情？在自己的日常生活中你有过这种体验吗？
__________________________________________________________________
9. 理解古诗，完成填空。
1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
句中“飞将”原本指的是________（谁），在这里指______________，“但使”的意思是_________，这两句诗的意思是__________。2.王翰的《凉州词》中前两句诗是_____________。这两句诗的意思是_____________
3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
“君莫笑”的意思是_________。这两句诗的意思是：__________？从诗句中我们可以体会到________________________
4.读到《出塞》中的“万里长征人未还”和《凉州词》中的“古来征战几人回”，你的感受是_____________________
10. 课内阅读。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
_______________，
_______________，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
［1］按原文内容填空。
［2］从“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”中你感受到了绿色的______，我也能照样子写一写生活中的绿：______、______、______。
［3］仿造选文第三小节，写一写你眼中的绿。
____________________________
5 / 6 11. 默写古诗，完成练习。
夏日绝句
______________，_______________。
______________， ______________。
［1］补全古诗。
［2］这首诗是_____代诗人李清照所作。诗人用了_______、_______两个词语赞颂项羽的英雄气概。
［3］前两句诗的意思是什么？
________________________
［4］这首诗的主要内容是__________，表现了作者_____________的心情。
［5］李清照是“婉约派”的代表人物，有许多名句传世，选择一两句写在下面。
________________________________
［6］诗中所写的项羽被称为“西楚霸王”，你还知道关于他的什么故事？简单写一写。
____________________________
12. 阅读古诗，回答问题。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
［1］本诗的作者是___________。
［2］诗的前两句抓住___ ___、____ __、___ ___、傍水的村庄、依山的城郭、酒旗、风等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面。
［3］后两句则讽刺了________________________。
［4］前两句的意思是：____________________________
13. 阅读课内片段，完成练习。
白桦（节选）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
［1］这两节诗节选自苏联诗人_______的______（叙事诗抒情诗）《白桦》。
［2］这两节诗先后写的是（______）中的白桦和（______）中的白桦。（填序号）
A．朝霞 B．金晖
［3］读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（ ）
A.“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。
B.“玉立”写出了白桦的挺拔。
