部编版五年级语文下册全册1-8单元教材分析
第一单元教材分析
本单元以“童年往事”为人文主题，编排了四篇课文，包括了《古诗三首》《祖父的园子》两篇精读课文和《月是故乡明》《梅花魂》两篇略读课文。口语交际的主题是“走进他们的童年岁月”。习作的主题是“那一刻，我长大了”。语文园地由“交流平台”“词语段运用”和“日积月累”三个栏目组成。《古诗三首》安排了《四时田园杂兴》(其三十ｰ)、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活。《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经历，讲述了外祖父思念祖国的故事。本单元课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。
本单元的阅读训练要素是“体会课文表达的思想感情”。此前的教材中，已经安排过“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”等阅读训练要素，学生已经掌握了一些体会课文思想感情的方法。本单元意在让学生运用已经掌握的方法体会课文表达的思想感情。四篇课文呈现了不同的表达思想感情的方法，课后题、课前学习提示作了相应的引导。《祖父的园子》一文将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中；《月是故乡明》中典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情；《梅花魂》通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。此外，《祖父的园子》课后的“阅读链接”补充了整本书的结尾，引导学生更深入地体会课文表达的思想感情，获得更加丰富的阅读体验。“交流平台”引导学生梳理、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验，“词句段运用”的第二题还安排了体会语句表达上的特点并仿写的练习活动。
部编版五年级语文下册全册1-8单元教材分析
第一单元教材分析
本单元以“童年往事”为人文主题，编排了四篇课文，包括了《古诗三首》《祖父的园子》两篇精读课文和《月是故乡明》《梅花魂》两篇略读课文。口语交际的主题是“走进他们的童年岁月”。习作的主题是“那一刻，我长大了”。语文园地由“交流平台”“词语段运用”和“日积月累”三个栏目组成。《古诗三首》安排了《四时田园杂兴》(其三十ｰ)、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活。《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经历，讲述了外祖父思念祖国的故事。本单元课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。
本单元的阅读训练要素是“体会课文表达的思想感情”。此前的教材中，已经安排过“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”等阅读训练要素，学生已经掌握了一些体会课文思想感情的方法。本单元意在让学生运用已经掌握的方法体会课文表达的思想感情。四篇课文呈现了不同的表达思想感情的方法，课后题、课前学习提示作了相应的引导。《祖父的园子》一文将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中；《月是故乡明》中典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情；《梅花魂》通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。此外，《祖父的园子》课后的“阅读链接”补充了整本书的结尾，引导学生更深入地体会课文表达的思想感情，获得更加丰富的阅读体验。“交流平台”引导学生梳理、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验，“词句段运用”的第二题还安排了体会语句表达上的特点并仿写的练习活动。
部编版五年级语文下册第二单元教材分析
在浩如烟海的文学、历史名著中有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事等着我们去亲近、感受和细细品味。本单元围绕“中国古典名著”这个主题编排了《草船借箭》这篇改编自古典名著的课文，和《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》这三篇节选自文学原著的课文，刻画了一个个性格鲜明的人物，讲述了一个个动人有趣的故事，让我们感受到阅读名著的乐趣。
《草船借箭》是根据《三国演义》改写的历史故事。课文通过写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，而诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算的故事，表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、神机妙算。
《景阳冈》节选自《水浒传》第二十三回。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒劲儿上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
《猴王出世》节选自《西游记》第一回。课文主要写了花果山上仙石孕育的一只石猴与猴群玩耍时，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴活泼可爱、勇敢无畏、敢作敢为的特点。
《红楼春趣》节选自《红楼梦》第七十回。课文记叙了宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，表达了他们对自由生活的热爱和向往。
“口语交际”要求以课本剧的形式再现课文中精彩的情节和难忘的对话，学习如何改写剧本、安排表演，培养学生之间的合作能力。
“习作”的主题是“写读后感”，要求对读过的一篇文章或一本书写下感想，意在帮助学生更透彻地理解好书佳文，同时提高学生的写作能力。
“语文园地”安排了三个板块的内容。“交流平台”引导学生运用一些方法加深对本单元课文的理解。“词句段运用”中，安排了一些古代的名词、来自名著的成语以及名著中外貌描写的句子。“日积月累”中是古诗《鸟鸣涧》，旨在拓展学生的古诗词积累。
教学目标
知识与能力
1．会认53个生字，会写26个生字；掌握多音字“绰、泊、呵”，学会本单元要求掌握的词语。
部编版六年级下册第五单元教材分析
单元 第五单元 主题 科学精神
教材分析
一、内容分析
本单元课文主要是围绕“科学精神”这个专题进行编排的，主要由《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文组成，习作内容是编写一个科幻故事，语文园地安排了4个板块的内容。编排意图是引导学生体会用具体事例说明观点的方法；展开想象，写科幻故事。
《文言文二则》中《学弈》说明了学习应该专心致志的道理。《两小儿辩日》说明了知识无穷，学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是，敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考，大胆质疑的精神。
《真理诞生于一百个问号之后》主要用事实论述只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理表里的生物。
《表里的生物》这篇课文主要讲了童年时的我对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察爱思考的孩子。
《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，讲的是一百多年后学生的学习方式发生了巨大的改变，荧光屏上有数百万本书在不停的滚动，机器老师在家里给学生讲课，批改作业和试卷。
本单元还安排了“口语交际”“习作”“语文园地”等内容。
口语交际安排我们展开一次辩论会，对日常生活中遇到的容易产生分歧的问题进行辩论，在辩论时通过摆事实，讲道理来丰富我们的认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
习作是让我们展开想象，编写一个科幻故事。
语文园地包括：交流平台、词句段运用、书写提示和日积月累。
二、学习内容分析 识字与写字：会写22个字：援、射、俱、弗 、矣、辩、脆、拦、怖、蟋、蟀、诞、澡、械、授、涡、逆、纬、砂、庚、域、锲。
规范书写39个词语：洪亮、盲人、清脆、单调、加速、齿轮、唯恐、丑恶、恐怖、证实、蟋蟀、真理、定理、定律、学说、创立、司空见惯、疑问、洗澡、学院、机械、教授、逆时针、实验、论文、顺时针、见解、结论、正确、转动、测量、善于、事例、见微知著、解答、灵感、领域、机遇、锲而不舍。
