高中物理 第5章 力与平衡 3单元测试 鲁科版必修1

八年级物理(下)第九章 力与运动 单元测试

(时间：90分钟 满分：100分)

班级_________ 姓名_________ 得分_________

一、填空题(每格1分，共24分)

1．跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是使跳板发生________．跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的_______发生改变．跳板弹起过程中________能转化成动能．

2．用弹簧测力计拉着物体在水平桌面上向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是2N，则物体受到的滑动摩擦力大小是_______N，方向是______；物体受到的合力为_____N．

3．雨天容易发生交通事故的主要原因是：汽车刹车后由于________，继续滑行；车轮与地面的________减小，滑行的距离较远．

4．射出去的子弹离开枪口继续向前运动，这是由于子弹具有________；子弹最终落到地上，这是由于受到一个方向竖直向下的________作用．

5．重500000N的汽车在15000N的牵引力作用下，沿水平路面向东做匀速运动，汽车所受摩擦力大小为________N；若汽车行驶的牵引力减小为12000N，则汽车将做_______运动．

6．小玲坐在行驶的火车中，看到挂在行李架上的小包突然向前运动，说明火车正在_______；若看到小包突然向左摆动，说明火车正在向_________转弯等待行驶．这两个事例说明了_____________________________．

7．若一滴雨天下落的雨滴质量为0．01g，在空气中以2m／s的速度匀速下落，则雨滴受到空气的阻力为________N；如果以4m／s速度匀速下落，则空气的阻力将_______(填“变大”、“变小”或“不变”)．(g取10N／kg)

8．自行车把手上刻有凹凸不平的花纹，是为了_______摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的________来增大摩擦．

word - 1 - / 16 第5章 水平测试卷

本试卷分第1卷(选择题)和第2卷(非选择题)两局部，总分为100分，考试时间90分钟。

第1卷(选择题，共48分)

一、选择题(此题共12小题，每一小题4分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，第1～8小题，只有一个选项符合题意；第9～12小题，有多个选项符合题意，全部选对的得4分，选对而不全的得2分，错选或不选的得0分)

1．如下列图，AB是半圆的直径，O为圆心，P点是圆上的一点，P点受三个共点力F1、F2、F3的作用，假设F2的大小，如此这三个力的合力为( )

A．F2 B．2F2 C．3F2 D．4F2

答案 C

解析 由几何知识知，力F1与F3垂直，以F1、F3为邻边作平行四边形，如下列图，如此F1、F3的合力为PC代表的有向线段，由于PC→＝2PO→，即PC代表的力等于2F2，故三个力的合力为3F2，C正确。

2．如下列图，作用于O点的三个力平衡，设其中一个力大小为F1，沿－y方向，大小未知的力F2，与＋x方向夹角为θ，如下说法正确的答案是( ) word - 2 - / 16

A．力F3只能在第二象限

B．力F3只能在第三象限

C．力F3与F2的夹角越小，如此F3与F2的合力越小

D．F3的最小值为F1cosθ

答案 D

解析 三个力平衡时，合力为零，任意两个力的合力与第三个力必大小相等、方向相反，所以力F3可能在第二象限或第三象限，故A、B错误；根据平衡条件可知F3与F2的合力与F1大小相等、方向相反，F1大小不变，所以力F3与F2夹角越小时，F3与F2的合力不变，故C错误；由几何知识知，当F2⊥F3时，F3有最小值，且最小值为F1sin(90°－θ)＝F1cosθ，故D正确。

3.如下列图，物体A、B和C叠放在水平桌面上，水平力FB＝5 N、FC＝10 N，分别作用于物体B、C上，A、B和C仍保持静止。以Ff1、Ff2、Ff3分别表示A与B、B与C、C与桌面间的静摩擦力的大小，如此( )

word

- 1 - / 19 第3节力的平衡第4节平衡条件的应用

1．知道平衡状态和力的平衡的概念。

2．了解共点力作用下物体平衡的条件。

3．了解平衡的种类与影响稳度的因素。

4．知道静态平衡、物体在某一方向的平衡与动态平衡。

5．会用共点力的平衡条件解决实际问题。

1.共点力作用下物体的平衡条件

(1)平衡状态

如果一个物体保持□01静止或□02做匀速直线运动，我们就说这个物体是处于平衡状态。

(2)共点力的平衡条件

□03合力为零，即F合＝0。

(3)力的平衡

作用在物体上的几个力的□04合力为零，这种情况叫做力的平衡。

2．平衡的种类和稳度

(1)平衡的种类

①□05不稳定平衡。②□06稳定平衡。③□07随遇平衡。

(2)稳度与影响稳度的因素

①稳度：物体的□08稳定程度。

②影响因素

a．重心的上下。重心越低，稳度□09越大。

b．支持面的大小。支持面越大，稳度□10越大。

3．平衡条件的应用

(1)物体的静态平衡

物体所受力的□11合力为零，处于□12静止的平衡状态。 word

- 2 - / 19 (2)物体在某方向的平衡

运动的物体在某一方向上□13合力为零时，在该方向上处于平衡状态。

想一想

1.当物体的速度为零时，是否一定处于平衡状态？

提示：不一定，如物体做自由落体运动的初始时刻速度为零，但合外力不为零，物体没有处于平衡状态。

2. 我们都玩过垒积木，且积木垒得越高时，难度越大，积木倾倒的可能性越大，你能用力学原理解释吗？

提示：积木垒得越高时，重心越高，稳度越低，积木倾倒的可能性越大。

判一判

(1)平直道路上高速匀速行驶的赛车处于平衡状态。( ) (2)百米竞赛中，运动员在起跑时速度为零的瞬间处于平衡状态。( )

(3)合力保持恒定的物体处于平衡状态。( )

提示：(1)√ 赛车沿平直道路高速匀速行驶，合力为零，故赛车处于平衡状态。

(2)× 运动员起跑瞬间虽然速度为零，但具有加速度，不处于平衡状态。

专题(一) 各种性质的力和物体的平衡

一、大纲解读

本专题的教学要求：

1．认识重力的概念，知道重心及确定质量均匀且形状规则物体重心的方法。

2．了解弹性形变的概念，知道弹力及弹力产生的条件，并正确分析弹力的方向。

并能利用胡克定律进行简单计算。（不讨论组合弹簧组劲度系数的问题）

3．知道静摩擦产生的条件，知道最大静摩擦的概念，并能正确判断静摩擦力的方向。知道滑动摩擦力产生的条件，并能正确判断滑动摩擦力的方向。知道影响滑动摩擦力大小的因素，用动摩擦因数计算滑动摩擦力。（不要求对三个或三个以上的连接体进行受力分析）

4．知道两个电荷间相互作用的规律

5．会判断安培力和洛仑兹力的方向并能计算出它们的大小

6．理解力的平行四边形定则，体会数学知识在研究物理问题中的重要性。（力的合成与分解的计算，只限于用作图法或直角三角形知识解决）

7．了解共点力作用下物体平衡的概念，知道共点力作用下物体的平衡条件，并用来计算有关平衡的问题。（不要求解决复杂连接体的平衡问题）

二、重点剖析

本专题重点有：

1． 弹力的大小和方向的判断(尤其是“弹簧模型”在不同物理情景下的综合应用)

2． 摩擦力的分析与计算

3． 物体析受力分析和平衡条件的应用。

本专题的难点是摩擦力的分析与计算，尤其是静摩擦力的有无、方向的判断以及它的大小的计算。知识网络如图1-1所示。注意从弹力到摩擦力的那个箭头，它表示摩擦力与弹力之间存在条件关系：有弹力才可能有摩擦力，或者说有摩擦力必有弹力。因此在对物体进行受力分析时，两相互接触的物体间可能没有力的作用；可能有一个力，那一定是弹力；一般是受两个力，即弹力和摩擦力。但有时也会出现三个力，比如一个磁铁吸在竖直放置的铁板上，两者间就存在吸引力、弹力、静摩擦力这三对力。

三、考点透视

1．力是物体间的相互作用，力是矢量，力的合成和分解。

例题1．(06广东模拟)如图1-2所示是山区村民用斧头劈柴的剖面图，图中BC边为斧头背，AB、AC边是斧头的刃面。要使斧头容易劈开木柴，则（ ）