百花园三调查报告PPT参考课件

“一个电影或电视”精彩片段 作文讲评
回顾作文要求
⒈抓住主要情节和主要事件描述 电影或电视剧中的一个精彩片段。
⒉学会抓住人物的动作、语言、 神态进行描写，把片段写具体，同 时写下自己观看后的感受。
本次作文总评
成功之处：本次习作，大部分文章语言简洁洗炼， 结构完整，且文中几乎再也没有出现标点符号格 式错误的现象；少数同学能运用点面相结合的方 法，辅以比喻、夸张的修辞手法，通过生动、形 象的语言描绘，展现影片精彩画面，使读者仿佛 置身于梦境般神奇，结尾处对人物的赞美情真意 切，感人至深。 不足之处：电影或电视片段的场面描写欠生动具 体，没有亮点，读来乏味；有的习作内容有欠夯 实，篇幅较短。
“点面结合”光荣榜
赵杰——《小兵张嘎》精彩片段 刘正宇——《董存瑞炸碉堡》精彩片段 汪孟鲲——《小兵张嘎》精彩片段 邱嘉怡——《举起手来》精彩片段
绘声绘色光荣榜
路端仪——《别惹蚂蚁》精彩片段 牟立鑫——《小兵张嘎》精彩片段 彭姝涵——《小兵张嘎》精彩片段 李奥——《宋代足球小将》精彩片段
人物形象生动光荣榜
彩
腾，鬼子又立马调头去抓母鸡，母鸡吓得东窜西
重
跑，屋内扬起了一阵尘风，鸡毛纷纷扬扬地飘落
现
在头顶、身上、地上……
——牟立鑫《小兵张嘎》
品 读 精 彩
只见那鬼子气势汹汹地踏进屋里，像饿狼似 的到处翻东西，惊得正在窝里下蛋的母鸡到处扑 腾，鬼子又立马调头去抓母鸡，母鸡吓得东窜西 跑，屋内扬起了一阵尘风，鸡毛纷纷扬扬地飘落 在头顶、身上、地上……
评：先对鬼子的神态、动作做了细腻而传神的刻画，后写母鸡东窜西跑、鸡毛满天飞 的场景，“点面结合”描述了一个凶神恶煞丑恶嘴脸的鬼子，在嘎子家闹腾得鸡飞狗跳的场 面。同时也不难看出小作者的一丝暗讽之意。

42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《调查报告》演示文稿
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
பைடு நூலகம்
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。
任务二
dú hàn yǔຫໍສະໝຸດ pīn yīn zìmǔ biǎo kàn shéi jìde láo
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。 将拼音字母表里的字母分成三组
1.大小写相同： Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz
2.大小写相似： Ff Hh Mm Nn Qq Tt Uu Yy
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。
dú hàn yǔ pīn yīn zìmǔ biǎo kàn shéi jìde láo
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。
任务二
把拼音字母表里的字母分成三组 1.大小写相同： 2.大小写相似： 3.大小写不同：
dú hàn yǔ pīn yīn zìmǔ biǎo kàn shéi jìde láo
3.大小写不同： Aa Bb Dd Ee Gg Ii Jj Ll Rr
汉语拼音字母表是怎样写？
上面就是规范书写在四线格中的字母表，表中红色字体为大写，蓝 色字体为小写，一红一蓝一一对应。建议用汉语拼音里的读法记住即可， 也可用名称音读法。以便用音序查字时快速找到音节。
• 按字母表的顺序填空。
•
Ａa （ ）（ ）（ ）（ ）
小朋友们，今天在语文百花园 里，一定又收获不少知识，在大写 字母的学习方面，你做得怎么样呀？ 多练习，你一定能记牢的。
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文

课前准备：
1我的出生？（出生年月） 2、我长得怎么样？（身高、体形、外貌特征） 3、我的性格是什么样的？ 4、我喜欢什么？不喜欢什么？ 有什么特长？ 5、我的学习成绩如何？对学习的态度如何？ 6、我有什么快乐？烦恼？ 7、我的优点、缺点是什么？这些优点、缺点带给我什么影响？ 8、我的理想是什么？怎么会有这样的理想？ 9、在我成长的过程中，谁对我的影响最大？
2.清爽的短发；白里透红的苹果脸；水灵灵的大眼睛； 高高的鼻子；樱桃般的小嘴……你猜她是谁？她就是我— —丽丽，一个11岁的平凡女生。
结尾
结尾：总结性结尾，照应题目······ 例文：
1.我，是一个坚强的女孩，一个粗心的女孩，一个数学……嗯，不太好的女孩。
不过，我一定会争取做一个十全十美的女孩！
2. 这就是我，一个爱看书，有理想的我！怎么样，看完我的自述，你想和我做 朋友吗？我随时欢迎你的到来。
3.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们把回忆 记下来，铺成一条回忆的闪光路吧！
记得在我5岁时，下了一场大雪。我穿上厚厚的棉袄，在雪的世界里畅游。 不一会儿，我滚了一个大雪球，哎，可以做一个雪人呀！我拿了几颗石头， 镶嵌在雪人的肚子上，像黑色的纽扣。我拿了一个小雪球，搭在大雪球上， 作为雪人的头。咦，拿什么当眼睛呢？我在雪地里刨呀刨，发现了两片烂 菜叶，上面还沾着一些脏乎乎的泥巴，我顾不得那么多，把烂菜叶捡起来， 插进小雪球里，远远望去，雪人哭丧着脸，真可笑！妈妈说雪人在门口挡路， 就把它移到路中间去了。一个伯伯走来，向我心爱的雪人踢了一脚，啊！雪 人到了！我气得哭了起来，从地上捡起了一个小雪球，向他砸去。谁知，技 术不是很好，正好砸向爸爸的头……
幼儿时期有趣的回忆
从小，我的性格就跟男孩儿十分相似，妈 妈总爱用“风风火火”来形容我。好日子不 长，我要被送入幼儿园了，我一想到要被幼 儿园那个可恶的地方束缚，便跟妈妈又哭又 闹，妈妈斗不过我，便答应带我去幼儿园跟 老师商量。在妈妈把我带到幼儿园门口的那 天，我靠在妈妈身上，等待着她告诉老师我 不要到那里去，谁知妈妈却出尔反尔，我一 听，哇哇大哭起来，又蹦又跳，可把妈妈的 门牙害惨了。

慢了就抢不到似的。最有趣的是它 描写真是惟妙惟
还会嗑瓜子，把整个放进嘴里，
肖，生动有趣。 “迅雷不及掩耳
“噗”吐出了瓜子皮。它的滑稽样， 之势”“大人不
引得围观者捧腹大笑。有人拿小棍 记小人过”等成
打逗它，猴子也不屑于理睬，做出 一副大人不计小人过的表情，依旧 享用它的美味。但如果有人不断
语的运用，更为 文章增加了文采 和情趣。
习作范例
可爱的小猴子 今天，我们一家三口到公园游 玩。走在一条小径上，忽然被一阵 “哈哈……”的笑声吸引。是什么 让游人这么开心呢？怀着好奇，我 们走近一看，噢，原来是在观看一 只小猴子。 小猴子的脸上布满了皱纹，我 猜它可能年龄很大了。它的一双
问句开头，设置 悬念，引人入胜。
眼睛滴溜溜地转动着，特别有神采，好像在 想什么鬼点子。它身体微胖，尾巴不太长， 这与我头脑中“瘦猴子”的形象不太相符。
在课后，我布置了一些相关的作业，比如让学生再次观察同一个事物，写出不同的感
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受和描述；或者让学生写一篇关于季节变化的文章，表达自己对季节的感受和理解。
课 同时，我还鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养自己的观察力和思考能力。 后 在总结时，我重点强调了学生对于写作的理解和技巧掌握情况，同时也注意发现和纠 小 正学生在学习过程中出现的问题。我鼓励学生在写作中发挥自己的个性和创造力，用 结 文字表达自己的内心世界。
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《习作：我们眼中的缤纷世界》习作课程，
旨在让学生通过观察周围的事物和现象，用简单的语言描述自己眼中的世界，表达自
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己的感受和思考。
课 后 小 结
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导回忆，激发兴趣：首先，我引导学生回忆自己生活中的一些细节，比如窗外的景 色、公园的角落、家里的宠物等，让他们感受到生活中的美好和色彩。 讲解技巧，引导观察：我讲解了观察事物的技巧和方法，比如选择观察角度、关注细 节、注意顺序等，让学生知道如何去观察和理解周围的世界。 提供范文，借鉴学习：我提供了一些优秀的范文，让学生通过阅读范文，了解如何用 语言描述自己眼中的世界。同时，我还引导学生从范文中学习一些写作技巧和表达方 式。 个人创作，鼓励表达：我鼓励学生进行个人创作，描述自己眼中的缤纷世界。我鼓励 他们发挥自己的想象力和创造力，用简单、清晰的语言表达自己的想法和感受。

■ 调查报告写作前的准备 ■ 占有材料，了解事实 ■ 分析材料，形成认识 ■ 综合材料，得出结论 ■ 审视材料，深入调查
■ 调查报告的写作过程 调查——研究——写作
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四、调查报告的写作方法
调查报告的构成： 一般由标题、正文、落款三个部分组成。 其中，正文由前言、主体、结尾三个部分组成。
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1.标 题
• 标题可以有两种写法：
• 一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本 格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的 调查报告”、“××××调查”等。
• 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用 三种。
陈述式：如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》
国有企业管理人员
外 企 /私 企 员 工
外 企 /私 企 管 理 人 员
事 业 单 位 (医 院 、 学 校 )工 作 人 员
事业单位管理干部
专 业 人 士 （ 医 生 /律 师 /记 者 等 ）
文艺体育类工作者
学生
个体户
四： 请问您有驾照吗？
有○
无 ○ 可整理p正pt在 考 ○
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四、调查报告的写作方法
在对上海、南京、淮安、宜兴等地的青少年宫进行了实地参观考察 和学习调研后，我们发现全国各地青少年校外活动阵地建设投入明显加 大，建设进度明显加快，而且呈现出起点高、功能全、现代化的特点。
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2、正 文
• 第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、 提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括， 直切主题。
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结果与分析
结果与分析
结果与分析
结果与分析
男生购物清单：
结果与分析
女生购物清单：
结果与分析
结果与分析
结果与分析
结果与分析
结果与分析
结果与分析
结果与分析
结果与分析
结果与分析
结果与分析
结果与分析
结果与分析
结果与分析
调研总结
调研结果分析
1.大学生对购物还是持一种比较 理性的态度，同时大学生是接受新事 物最快的群体，是资讯传播最快的群 体，网店势力的发展不可避免地要依 赖大学生这一群体。
但随着年级的增长阅历的增多社会交往面的增大对毕业后个人可支配收入预期增高消费信心指数也在增高所以很多家庭收入一般甚至家庭经济状况不太好的大学生也开始敢于消费
冷柜脚轮、底脚超市调研总结
汇报人：廉锋
调研目的
掌握竞争对手冷柜脚轮、底脚配置 情况，为我司脚轮、底脚配置规划作 参考。
调研地点
沧口维客超市 李村利客来超市 李村崂山百货 乐客城华润万家超市
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年10 月15日 星期四 2时19 分23秒0 2:19:23 15 October 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 2时19 分23秒 上午2时 19分02 :19:232 0.10.15
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。10/15/
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.10.1 502:19: 2302:1 9Oct-20 15-Oct-20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 02:19:2 302:19: 2302:1 9Thursday, October 15, 2020

琪琪：巾帼不让须眉的事例比比皆是：花木兰女 扮男装，替父从军，丝毫不比男人逊色；居里夫人， 两次获得诺贝尔奖，为科学事业做出了卓越的贡 献……谁说女子不如男？
艳艳：男生和女生在性格上有一些差异，比如， 女生比较胆小，男生通常较勇敢；女生做事很细心， 男生可能会粗心一些。男生和女生成为好朋友，能取
自己的意见，事例要有说服力。表达要有条理，在强
调自己的意见时，语气可适当加重，增强表达效果。 3.评价。讨论交流后，评一评谁的发言好，好在 哪里。在评价别人时，要使用文明用语。
【交际示范】
明明：相对于同龄女生来说，男生的身体比较强
壮，体力好，力气大，我们班里的脏活累活都被我们 男生承包了，我觉得还是男生有优势。
一腔热血勤珍重， 洒去犹能化碧涛。
【古诗大意】
不吝惜用千两黄金，去买一把锋利的宝刀；用珍
贵的貂皮换取美酒，这种行为狂放而豪迈，足以自豪。
应该多珍重这一腔革命者的热血，它喷洒而出，将化
作碧血波涛汹涌奔腾。
【古诗赏析】
这首诗前两句表现出作者追求革命、忠贞为国的
坚定意志和满腔豪情。后两句点明了诗的主题，充分
要典型，详略要得当，中心要突出。
第四步：思路。
第五步：方法。记叙为主，穿插议论，写出自己的真
情实感。
我是女孩，我骄傲
偶然的一次机会，听妈妈说老家的奶奶非常重男
轻女，我挺纳闷，女孩怎么了？慢慢长大了，我才了
解到，原来我们中国有“女子不如男”的思想，可我 要用事实证明：校园因为有了女孩变得更加美丽；家 庭因为有了女孩变得更加温馨。
体现了诗人爱国的豪情，洋溢着诗人壮志未酬誓不休
的豪迈气概。
口语交际
个性与性别
人们常说：“男生女生不一样。”这不单单指他 们的性别不同，更多的是指男生女生在生活、学习中，

慢了就抢不到似的。最有趣的是它 描写真是惟妙惟
还会嗑瓜子，把整个放进嘴里，
肖，生动有趣。 “迅雷不及掩耳
“噗”吐出了瓜子皮。它的滑稽样， 之势”“大人不
引得围观者捧腹大笑。有人拿小棍 记小人过”等成
打逗它，猴子也不屑于理睬，做出 一副大人不计小人过的表情，依旧 享用它的美味。但如果有人不断
语的运用，更为 文章增加了文采 和情趣。
习作范例
可爱的小猴子 今天，我们一家三口到公园游 玩。走在一条小径上，忽然被一阵 “哈哈……”的笑声吸引。是什么 让游人这么开心呢？怀着好奇，我 们走近一看，噢，原来是在观看一 只小猴子。 小猴子的脸上布满了皱纹，我 猜它可能年龄很大了。它的一双
问句开头，设置 悬念，引人入胜。
眼睛滴溜溜地转动着，特别有神采，好像在 想什么鬼点子。它身体微胖，尾巴不太长， 这与我头脑中“瘦猴子”的形象不太相符。
骚扰，把它惹急了，它就会龇牙咧嘴，
伸出爪子挠你，吓得围观者连连后退。 结尾点题，
贪吃又滑稽的可爱的小猴子，给 人们带来了无穷的欢乐。
抒发了对小 猴子的喜爱 之情。
点评：习作层次分明，条理井然，文中 巧妙地运用外貌、动作等描写手法，形象地 刻画了一个贪吃、滑稽又可爱的小猴子的形 象，语言生动，妙趣横生，是一篇不错的习 作。
它的手脚比较大，一会儿抓食物，一会儿 挠痒痒，一会儿前后左右地转动身体，没有 片刻的消停。它端坐的大箱子上放满了丰盛 的食品。小猴子两手忙不迭地往嘴里塞着美 食，乐滋滋地砸吧着小嘴，眼睛还片刻不停 地盯着围观者的手，只要有人给它丢食物，
习作范例
它会以迅雷不及掩耳之势，抓起来
就吃，仿佛有人要跟它争抢食物， 对小猴子的动作
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？