地理人教版七年级下册第十章极地地区独特的自然环境

5年中考3年模拟·初中地理·人教版·七年级下册——第十章极地地区第1课时独特的自然环境测试时间:20分钟一、选择题1.(2021湖北枣阳期末)北冰洋与南极洲的共同点是( )A.跨纬度最广B.所有纬线都经过C.地势最高D.纬度最高2.(2021陕西安康汉阴期末)与南极地区相比,北极地区气温较高的主要原因是( )A.纬度位置更低B.海洋面积更大C.地形更平坦D.植被覆盖率更高3.(2020山东菏泽中考)关于南、北极地区自然地理环境的叙述,正确的是( )A.南极地区是指南极圈至南极点之间的区域B.北极地区全部是海洋,南极地区全部是陆地C.南、北极地区共同的气候特征是酷寒、多狂风、降水少D.企鹅和海象是南、北极地区共有的代表性动物4.(2021河南南阳方城期末)下列不属于描述南极地区自然环境特征的是( )A.冰雪高原B.白色荒漠C.风库D.世界屋脊2021年2月9日,南极西摩岛测得20.75℃的高温,打破纪录。

读图回答5—6题。

5.(2021湖南永州道县期末)西摩岛打破高温纪录时,是南极地区的( )A.春季B.寒季C.秋季D.暖季6.(2021湖南永州道县期末)中山站位于西摩岛的( )A.东南方向B.西南方向C.东北方向D.西北方向读北极地区图,完成7—9题。

7.(2021四川遂宁大英期末)在我国北极科考站——黄河站的科考队员能看到( )①美丽的极光②可爱的企鹅③漫长的极夜④繁忙的航运A.①③B.①④C.②③D.②④8.(2021四川遂宁大英期末)下列叙述正确的是( )A.该地区的年降水量比南极地区多,但风速远不及南极地区B.居住着印第安人C.该地区大部分终年冰雪覆盖,素有“冰雪高原”之称D.甲岛位于欧洲9.(2021四川遂宁大英期末)两极地区共有的地理特征是( )A.以海洋为主B.纬度较低C.冰雪覆盖D.动植物资源丰富10.2021年1月17日,小何踏上为期18天的南极之旅。

地理人教版七年级下册第十章极地地区独特的自然环境第十章极地地区（第一课时）教学设计_陈敏教学目标知识与能力1.知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。

2.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养学生综合分析的能力。

3.学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异，培养学生读图、用图的能力。

过程与方法以极地地区两幅图的内容为中心，将教材文字内容逐一落实到图上，将两幅图的各个自然要素联系起来情感、态度和价值观通过小组合作学习，培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。

教学重点1.两极地区自然环境的特殊性。

2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

教学难点1.两极地区自然环境的特殊性。

2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

3.两极地区环境保护的重要性。

学生课前准备:自主预习极地地区独特的自然环境（结合练习册知识结构题，地图册）教学过程教师出示地球仪。

提出问题：同学们，喜欢外出旅游考察吗？如果我们一直往南或往北走最终会分别到达什么地方？学生探讨，教师引导学生观察地球仪，讨论辨别：地球最南端、地球最北端；南极、北极；南极洲、北冰洋；南极地区、北极地区。

小结板书：第十章极地地区［讲授新课］假设提问：同学们，假如我们要随科学家到两极地区进行科学考察，那么，我们需要了解哪些有关问题呢？探讨小结：组织学生以学习小组讨论列举(教师注意启发或提示)交流后，教师评价概括大家的意见：首先，需要知道两极地区的地理位置。

其次，需要了解两极地区的自然环境。

第三，需要确定去两极地区考察的时间。

第四，需要了解科学家考察的原因所在。

第五，需要了解在科考过程中应注意的问题。

引导学生阅读课本P92图10.1“南极地区”和P93图10.2“北极地区”读图分析：把学生分成组，思考下列问题：(1)图的中心点是什么地方？(图10.1——南极点；图10.2——北极点)(2)图中呈放射状的一系列直线表示什么线？(经线)(3)图中的每一条纬线是如何分布的？(以极点为中心的一个个同心圆圈表示的是纬线，且越向中心，其纬度越高)(4)图中的方向是如何确定的？(经线指示南北方向，纬线指示东西方向(5)在北(南)极点，每一个方向都指向哪里？(在北极点每个方向都指向南；在南极点每个方向都指向北)(6)找出北(南)极圈，说明北(南)极地区的位置和范围。

七年级下册地理第十章《极地地区》知识点本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March第十章极地地区P104活动3----北极地区和南极地区的自然环境特点比较表1、南极地区的气候特点：酷寒、干燥、烈风。

素有“世界寒极”、“冰雪高原”之称。

此外还被称为地球上的“白色沙漠”和“风库”。

冰山是南极大陆附近海面显著的自然景观。

2、北极地区气候特征：北极地区绝大部分为大洋，因此气温不像南极那么寒冷，降水量比南极地区多，风速也远不及南极。

在北极点，每个方向都指向南方；在南极点，每个方向都指向北方3、资源：南极地区是一个自然资源的“大仓库”，地下埋着丰富的矿产；地上储存着大量的固体淡水资源；沿海栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境。

4、科学考察的宝地： 1985年2月14日在南极洲乔治王岛上建立了我国第一个南极考察站----长城站。

1989年2月26日，建立中山站。

昆仑站（2009在南极最高点建立了我国首个位于南极大陆内陆地区的科考站）。

●为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。

我国于1983年正式加入《南极条约》。

●为什么我国南极考察站都是在2月建站(因为每年11月至次年3月为南极地区的暖季，气温高些；其次这时正值极昼期，白天时间长，利于开展科学考察活动和建站。

)南极洲拥有的世界之最：①跨经度最广的大洲（360°）②海拔最高的大洲③气候最寒冷的大洲本文由索罗学院整理。

“地”承万物奥秘，“生”润人文精神地生研讨会说课稿人教版初中地理七年级下册第十章《极地地区》说课稿xx中学 xx教师各位领导老师大家好！我今天说课的内容是初中地理，人教版七年级下册第十章《极地地区》这一节课，下面我将从课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点及教学过程进行说明。

一、本章课标要求基于《义务教育地理课程标准》(2022年版)阐述,本章的课标要求为根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性,说明开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

极地地区地理环境虽然具有特殊性,但是实质上仍旧是一个区域,学生仍然可运用认识区域的方法进行极地地区的学习,即描述地理位置和范围,归纳气候、地形等要素。

课标明确要求极地地区是教师在进行区域教学过程中必选的区域,其重要性除了极地地区本身自然地理环境具有特殊性以外,在极地地区和人类之间的关系上也具有特殊性:极地地区不属于任何一个国家,是地球上存在的最后一片净土,也正是因为如此,极地地区是科学考察的宝地。

因此,为了树立学生的极地环境保护意识,课标使用了行为动词“说明”,明确指出学生的学习成果之一,便是具有极地保护的意识,能够根据区域学习方法得到的信息,明确说出开展极地科学考察以及保护极地重要性的原因。

在课程讲授过程中,应当树立学生对于科学考察人员的敬佩之情。

极地地区虽然存在特殊性,但是仍然属于一个区域,需要引导学生调动已有的认识区域的方法进行学习。

从地理位置、海陆分布、气候、人类活动等方面了解极地地区的自然地理环境的特殊性,借助区域比较的思维对比极地地区的内部差异,如地球自转方向、海陆分布、降水量和气温等,从而更加全面了解极地地区的重要性。

二、本章教材分析本章是所学世界地理的最后一个区域,也是一个特殊区域,至此,完成了对整个世界的宏观学习。

本章是对“人地协调观”主题的突出和升华,更是对可持续发展理念的宣传。

本章教材比较简明,安排了三方面的教学内容:独特的自然环境、科学考察的宝地和极地地区的环境保护,由位置和范围到特殊原始的自然环境和丰富的自然资源,再到科学考察的宝地,引出极地环境保护,层层递进,引导学生逐渐深入认识极地地区。

第十章极地地区课题极地地区课型复习课教学目标1、能够在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置及经纬线特点和地球自转方向。

2、了解两极地区自然环境的特点及差异。

3、了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。

教学重难点重点：极地地区特殊的自然环境。

难点：南北极地区两地的自然差异。

教学过程一、考点梳理1.南极气候特征：（1）酷寒：覆盖着很厚的冰层，平均厚度2000多米，被称为“冰雪高原”。

（2）干燥：降水少，被称为“白色荒漠”；（3）烈风:风力大,被称为“风库”。

2.南极地区比北极地区更寒冷，原因：南极地势更高；南极地表冰层更厚。

3.对南极进行科学考察的最佳时间是暖季11月——次年3月，也就是北半球的冬季。

原因是：此时南极地区是暖季，气温较高，并且是极昼，便于采光。

▲北极地区图：⑴在北极点附近表示地球自转的方向：逆时针。

⑵大洋：①太平洋②大西洋③北冰洋大洲：A 北美洲 B 欧洲 C 亚洲（3）AC的分界线：E 白令海峡。

▲南极地区图：(1)用箭头标明地球自转方向：顺时针。

(2)图中的海洋①太平洋，②大西洋，③印度洋。

(3)我国两个科学考察站A 长城站，B 中山站，（注：位于极圈内，有极昼极夜现象）其中，A 长城站位于极圈以外，无（有或者无）极昼极夜现象。

(4)A点在B点的西北方，C点在B点的东北方。

二、巩固练习2021年10月在北极圈论坛大会上，《中国的北极政策》白皮书中所提出的共建“冰上丝绸之路”，再次受到了与会代表的高度关注。

读图完成1～2题。

1．有关北极航道叙述正确的是( ) A ．沿线地区可看到成群的企鹅 B ．缩短运输时间，提高运输效率 C ．最佳通航时间为每年的1月前后 D ．提升了马六甲海峡的航运价值2．关于北极航线所联系的①②③大洲，叙述正确的是( ) A ．①大洲地形分三大南北纵列带名称 地球自转方向范围 中心 代表动物特殊名称 科考站南极地区顺时针 南极圈以南的区域陆地 （南极洲）企鹅 “冰雪高原”“白色沙漠”“风库”长城站（极圈外）、中山站、昆仑站（纬度最高）、泰山站北极地区逆时针 北极圈以北的区域海洋 （北冰洋）北极熊气温比南极高 黄河站B．②大洲东部和南部季风气候显著C．③大洲以白色人种为主，多信奉基督教D．①②③洲都地跨寒温热三带2022年4月26日中国南极科考队圆满完成了第38次科考任务，本次科考历时173天。