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产业经济学课程论文
产业经济系统是由诸多相互作用的经济元组成的动态演进系统，其主体要素是各产业部门，产业经济系统结构演进意味着系统内各产业部门之间比例关系的动态变化。下面是本文库为大家推荐的产业经济学课程论文，供大家参考。
产业经济学课程论文范文一：资源型城市发展探讨论文
论文关键词：资源型城市;新经济时代;可持续发展;对策
论文摘要：煤炭工业城市是我国一种重要的城市类型，在社会经济建设过程中曾做出了重大的贡献。然而，随着社会的发展，知识经济、信息经济和经济全球化等新的经济形态和经济现象的出现，煤炭工业城市由于其自身发展的特征正面临着较为严重的经济、社会、生态可持续发展问题。在分析煤炭工业城市的发展特征、新经济时代资源型城市所面临的可持续发展问题的基础上，以邯郸峰峰新市区为案例，提出了以科学发展观为指导的城市可持续发展的对策措施。
0前言
煤炭工业城市是因当地的煤炭资源开发而形成、发展，并且煤炭资源型产业在当地经济结构中占重要地位的城市，这些城市在我国分布面广，数量多，在促进区域经济的快速发展，实现快速工业化和城市化方面做出了重大贡献，对国家的经济发展起着十分重要的作用。近年来，随着煤炭资源的日益减少和经济发展模式的改变，使过去曾经辉煌一时的煤炭工业城市，现在面临如何持续发展的困扰。
峰峰新市区位于冀南平原、太行山东麓的邯郸市西南部，是一座因煤炭而发展起来的工业城市，地跨一区两县，面积1260kni。峰峰境内煤炭资源丰富，不仅储量大，而且埋藏浅、品位高、宜开采，这些优势条件为峰峰的煤炭工业发展奠定了基础，市区主要企业峰峰集团有限公司下设45个子公司，在册职工4.6万人。现已发展成为集煤炭开采、洗选加工、煤化工、电力、机械制造、基建施工、建材、现代物流等以煤为基础，多产业综合发展的国有特大型煤炭企业。和全国许多资源型工矿区一样，峰峰矿区在为支援国家建设做出巨大贡献的 2
江苏城市职业学院
教 案（首页）
编号：YJSD/JWC-17-10
课题序号 1 授课班级 城职10 电子
授课课时 2 授课形式 新 授
授课章节
名 称 引论
使用教具
教学目的 见下页“学习任务’
教学重点 产业经济学的研究方法
教学难点 当代产业组织理论的演变与发展
更新、补充、删节
内 容 无
课外作业 补充习题
教学后记
授课主要内容或板书设计
引论
一、产业经济学的研究领域 （三）中国产业经济学的发展历程
（一）产业经济学的研究对象和范围 三、产业经济学的研究方法
(二)产业经济学的研究领域 （一）案例研究方法 （二）计量经济研究方法
二、产业经济学的形成与发展 （三）博弈论方法
（一）产业组织的理论渊源 （四）投入产出研究方法
（二）产业组织理论的发展 （五）新经济地理研究方法 江苏城市职业学院
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤
【学习任务】
【教学指导】
导入新课
【学习活动】
讲授新课 1. 能力目标:
能理解、掌握产业经济学的研究方法，培养学生的案例分析能力，理论联系实际的能力，归纳推理的逻辑思维能力。
2. 知识目标:
识记理解产业经济学，SCP范式，新产业组织理论，博弈分析法，投入产出等。
3. 情感目标:
通过了解中国产业经济学的发展历程，找出中国产业经济学与西方发达国家的差距，激发学生学习产业经济学的热情与历史使命感。
为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快学习，教学中以“理实一体化教学法”为核心，并结合使用“启发式“互动式”、“启发教学法”、等共同完成教学任务。
1、最近哪些商品物价上涨明显？
2、你的农民亲戚或朋友的收入主要来源是什么?
产业经济学教学模式创新研究
摘要:本文在系统指出传统产业经济学教学模式缺陷的基础上,提出了创新产业经济学教学模式的思路,从而为提高产业经济学课程教学的效果,培养学生产业分析问题的能力打下了基础。
关键词:产业经济学;教学模式;创新思路
一、产业经济学课程的性质
产业经济学是介于微观经济学和宏观经济学之间的“中观经济学”。在欧美国家,主流的产业经济学又被称为产业组织学,是研究同类或相似企业之间的垄断、竞争关系,或者可以理解为研究某产业内企业之间的不完全竞争经济学(包括市场结构、市场行为、市场绩效及其相互关系等方面),它是以微观经济学为基础的应用经济学。在我国,产业经济学不完全等同于产业组织学,而是一个包括产业组织的综合理论体系。具体来说,针对产业经济本身所具有的不同层次的具体行为规律,产业经济学可分为有不同的具体研究对象,包括产业组织、产业结构、产业关联、产业布局、产业发展、产业政策等组成部分。
自1998年本科专业调整后,“产业经济学”在经济学类专业中列入核心课程和必修课程,各校经济学类专业陆续开设了产业经济学课程。产业经济学的教学对象一般为经济类相关专业本科三年级及以上学生,这些学生经过了系统的经济学学科基础理论的学习,已经具备一定的经济学基础和分析、判断和理解能力,接受新生事物的能力强,能够更好更快地把握产业经济学的理论前沿和实践进展,但缺少产业实践的社会经验,没有产业的概念和有关产业的切身体会。因此,产业经济学本科课程的目标是使学生了解产业内部和产业间复杂的经济关系,洞悉某一产业的发展动态,为学生将来步入社会打下知识基础,也为那些选择自主创业的学生提供基本的思维训练空间。
二、传统产业经济学教学模式的评价
课堂教学模式是在一定的教育理论或丰富的教学实践经验的基础上,在一定的教学思想指导下,为达到特定的教学目的、完成特定教学任务而围绕某一主题所形成的,具有比较稳定的结构和程序,能体现教学规律效能的规范形式。任何教育阶段、任何一门学科的教学模式包含教学思想、教学内容、教学方法、教学目标等具体内容。其中,与特定社会经济条件相适应的教学思想是教学模式得已形成的核心和“灵魂”。
产业经济学课程论文
论文摘要：煤炭工业城市是我国一种重要的城市类型，在社会经济建设过程中曾做出了重大的贡献。然而，随着社会的发展，知识经济、信息经济和经济全球化等新的经济形态和经济现象的出现，煤炭工业城市由于其自身发展的特征正面临着较为严重的经济、社会、生态可持续发展问题。在分析煤炭工业城市的发展特征、新经济时代资源型城市所面临的可持续发展问题的基础上，以邯郸峰峰新市区为案例，提出了以科学发展观为指导的城市可持续发展的对策措施。
0前言
煤炭工业城市是因当地的煤炭资源开发而形成、发展，并且煤炭资源型产业在当地经济结构中占重要地位的城市，这些城市在我国分布面广，数量多，在促进区域经济的快速发展，实现快速工业化和城市化方面做出了重大贡献，对国家的经济发展起着十分重要的作用。近年来，随着煤炭资源的日益减少和经济发展模式的改变，使过去曾经辉煌一时的煤炭工业城市，现在面临如何持续发展的困扰。
峰峰新市区位于冀南平原、太行山东麓的邯郸市西南部，是一座因煤炭而发展起来的工业城市，地跨一区两县，面积1260kni。峰峰境内煤炭资源丰富，不仅储量大，而且埋藏浅、品位高、宜开采，这些优势条件为峰峰的煤炭工业发展奠定了基础，市区主要企业峰峰集团有限公司下设45个子公司，在册职工4.6万人。现已发展成为集煤炭开采、洗选加工、煤化工、电力、机械制造、基建施工、建材、现代物流等以煤为基础，多产业综合发展的国有特大型煤炭企业。和全国许多资源型工矿区一样，峰峰矿区在为支援国家建设做出巨大贡献的同时，也积淀了许多矛盾和问题。特别是经过几十年的开采，受煤炭资源日益枯竭和国家产业结构调整的影响，资源型工矿区所特有的产业结构单一与综合经济的矛盾、环境质量下降和生态恶化与城市人居环境的矛盾使峰峰的发展面临举步维艰的局面，如何使城市持续发展、保持城市的持久活力成为相关部门面临的一个重要课题.
1煤炭资源型城市发展问题分析
1.1经济可持续问题
