成长的足迹

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成长的足迹

作者：宋来庆

来源：《教师·上》2011年第10期

高三是紧张而充满激情的一年，是学生人生发展路途中的一个重要转折点。在这特别的一年，班主任不仅是学习上强有力的支持者，更是每个学生重要的精神支柱。一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐地把握节奏、树立自信，我与我的学生们一起成长，一起品尝了酸甜苦辣，体会了喜怒哀乐。虽然摸索的过程似乎一直是那么艰难，但是在感慨艰辛的同时，自己的收获更多。

一、快搭架子，快唱戏

因为在高三开学前重新分了班级，所以我在开学伊始做的第一件事就是细致接班，快速布局。因为高三时间紧，所以班主任工作一定要快，讲求效益。又因为班主任是班级日常工作的组织者和领导者，所以接班工作一定要细，以便正式进入高三学习后能更好地做好每位学生的心理、学习等的指导工作。所以我在第一次与学生见面时，要求他们每人首先用书面形式写一份个人简介，内容包括一般信息和个性表达。一般信息包括自己的姓名、出生年月、父母的姓名及工作单位、家庭地址及联系电话。个性表达包括来自的班级，自己的个性、特长、考试成绩，原担任的职务，在新班想担任的职务，觉得原班主任对自己有什么评价，与家长的关系如何，对新班集体、新班主任有什么希望或建议，等等。写这份个性简介是希望能第一时间真实地了解学生个性和学生对新班集体的要求，并且从简介里还可以看出学生与他人的交往能力、自我反省能力。在了解学生的同时，我也向学生介绍了自己的个性、对高考的看法、处理班务的原则、对新集体的期望，让学生也能很快地了解班主任，为新班搭好一个处事的框架和共同奋斗的目标，为日后的工作奠定了基础。

二、强行入轨，树立规范

班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律，高三更是如此。新班级建立的第一个月定为“习惯养成月”或“良好开端月”，在这个月里，从每天的早自习到校时间到下课后的习惯，从自习纪律到跑操的要求等都予以规范。事实证明，这个月效果显著，绝大部分同学都能养成良好的学习习惯。“严”字当头，软硬并施对班级卫生、纪律、学习等方面的强行入轨。有效地遏制了歪风邪气的滋生。消除了邪风，学风就出来了。所以我们班在年前除了在前两个月的磨合期外，后面的三个月都拿到了文明班集体。

成长的足迹（横山桥中心小学组稿附点评）

题记：成长，是一个永恒的话题。在父母的呵护，老师的关爱，同学的互助中我健康快乐地成长着，体验着成长的快乐……

我学会了“让”

横山桥中心小学五（1）班 潘成蹊

我是家里的小太阳，是父母的掌上明珠，是爷爷奶奶的心肝宝贝。

在家里，每个人都让着我。吃饭时，把最好吃的让给我；看电视时，把黄金时段让给我；上网时，把最好听的歌让给我„„每一次，我都会欣然接受。但那一次，我拒绝了。

奶奶在我很小的时候得了糖尿病。过年时，许多亲戚朋友来看望她总会给她带大包小包的水果、补品等。待客人都走了后，她就向我招招手：“来，来，泱泱给你吃！”边说，她边拿起身旁的某样东西塞到我手里。不懂事的我每次都拿了后便“噌——”跑开了。

有一次，我照常捧着奶奶让给我的一袋饼干往厨房走去。那天妈妈十分反常，居然一把夺过了我的饼干，数落我说：“奶奶近来身体不好，她生病都不想打点滴，你怎么能跟他抢食吃，太不孝顺了！”妈妈的一顿数落把我彻底清醒了。过了年我已经十一岁了，一家人围着我团团转，就连奶奶也一直关注着我，盼望我更加聪明懂事。我抢过饼干就往奶奶房里跑，我要把它让给奶奶。

“奶奶，奶奶！”我大声呼道。奶奶见我捧着刚才的饼干来到房里，疑云顿起：“孩子，你怎么了？这饼干不好吗？”“奶奶，这饼干很好吃，但我要让你吃。”“为什么？”“你是长辈，晚辈要孝顺长辈！”我的眼泪夺眶而出。“孩子，奶奶不爱吃才给你的。”奶奶笑道。“胡说！”我大喝一声，“你爱吃的，你一定要吃。”说完，我跑出了门外。关门时，我听到奶奶小声说了一句：“泱泱长大了！”我站在门外，破涕为笑：“奶奶，我要学会让。”

车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱„„在家庭中，让出滚滚亲情；在校园里，让出深深友谊；在社会上，让出和谐天地„„

让是一种美德，其实让也能使人感到快乐。哦，我学会了“让”。

成长的足迹

岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。

小时候的我总爱和伙伴们在楼下的沙坑里玩，踩着一粒粒极软极软的沙子，感到多么快乐，多么惬意。一不小心，摔倒了，努力地爬起来。身后出现了一连串的脚印，太阳照着我们一张张笑脸，笑容更加灿烂了。那一串串脚印记载着欢乐的，记载着我的成长。小时候就是快乐的、无忧无虑的，好希望永远都是小时候。

上幼儿园了，那时的我最爱看书了。每天傍晚，总是缠着妈妈带我去书店看书，穿过繁华的步行街，来到书店门口。儿时的我总爱在门外印着的那几个大脚印上踩来踩去，多好玩啊。如今的我虽然没有小时候的那种快乐，却有了另一种更充实的快乐，那便是读书。书带我到知识的海洋里遨游，那书店门外的大脚印便是我快乐成长的见证。

现在的我已经是六年级的毕业生了，一个个压力压得马上要升入初中的我喘不过气来，伴随我的还有一次次的失败。

今天，又考砸了，手里拿着那张不到八十分的数学考卷，泪水在眼眶里打转着，心里烦透了。无精打采地走在回家的路上，不经意间又踏进了那儿时玩耍过的沙坑，一串串脚印印了下来，一阵风吹过，把我手中的那张试卷吹走了，吹到了那个沙坑里，我连忙去捡，忽然，我看见了那脚印，让我想起了我小时候在这儿奔跑留下的快乐的脚印，也让我想起幼儿园到书店门前踩那巨大的脚印。想到这儿，我笑了，发自内心的笑了。啊，我明白了，其实快乐就伴随在我的身边，伴随着我的成长。

在成长时的第一颗启明星是妈妈，是妈妈把我带到这个陌生的世界，帮我熟悉它；是妈妈教会了我走路，让我利用双脚去找乐趣；是妈妈教会了我说话，让我能更好地表达我的想法；是妈妈教会了我识字，让我发现文字的历史；是妈妈教会了我读书，让我发现中国的历史是多么源远流长，是多么有趣。第二颗启明星是我的启蒙老师，是老师将我带进知识的海洋，让我明白学习的乐趣；将我带进书的河流，让我明白读书是一件趣事；将我带进同学的小溪里，让我获得了纯真的友谊。

成长的足迹

成长，是清澈明亮的青春，是寂寞飞扬的年华，是干净甜美的梦想，也是繁琐忧伤的岁月。蓦然回首，那一碰就不见了的过往，那淡淡消失了的昨天，那曾经的曾经，都随着海面上呼啸而来的海风，静静地飞远，再也追不回来。只留下那隐隐约约的足迹，值得我们去回味，怀念，并且珍惜……

还记得很小很小的时候，躺在床边硬要妈妈把丑小鸭的故事讲完；总是为了一粒糖而斤斤计较，甚至不惜大哭一场；每次和妈妈逛街都要望着橱窗里的小熊，三番四次地哀求着着：‘妈妈，买一个嘛，买一个嘛。’；总要在一个小池塘边和小伙伴玩水，全身湿透还不肯罢休……

金色的童年如同金色的沙滩，年幼的我们在这一路上无比欢乐地踩出了金色的足迹。

随着年龄的增长，我们不再沉迷于往日的游戏。小时候的过家家早已为我们所陌生。小时候的钩钩手，一百年不会变，对我来说早已成为一场笑话。

然而那些年少时的梦，我们应该永远牢记，它们是我们一路上的点点滴滴，是我们心中美好的回忆，是我们脚踏实地走过的足迹。

我们接着一步步走下去，又到了上学的年纪。

成长的足迹，踏在这条上学之路上……

看，他这次考试考了第一；瞧，她的分怎么总比你高。每次考完试，我总是躲在一边不和同学们对答案；每次发下试卷，我总是快速地把试卷藏得严严实实的。不知不觉，我变得自卑起来，每次上体育课，我总是孤独地躲在一旁，听着同学们欢快的说笑声，自己仿佛置身于另外一个世界里。抬头仰望晴空，似乎是灰色的，那洁白的云呆呆地站在天际，好像在为谁默哀。

偶尔有一天，我独行在公园中，满眼都是参天的大树与鲜艳的花儿，猛然发现小道旁的绿草，比几月前高了不少。是啊，小草虽没有松柏那样挺拔，虽没有牡丹那样高贵，虽没有百合那样芬芳，它只是绿色的一角，但他们依然自信，依然绽放自己独有的碧绿。

在成长的路上，我也要像小草一样充满自信，对自己的青春与成长负责，为自己的成长之路留下一个个光辉的足迹，我将走下去，直到永远。

足迹，浅浅的，深深的，串串伸向前方，那是在岁月的沙滩上留下成长的印痕，对于过去年少时的梦，我们需要珍惜。