历史岳麓版必修2课件：第二单元第13课交通与通讯的变化

- 1 - 教学主题 近代交通与通迅的变化

一、教材分析

本课是岳麓版必修二第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》的最后一课。

随着西方工业文明的崛起，传统中国在政治、经济、文化等方面受到了不同程度的冲击，逐步迈进近代化。而交通通讯的变化也是这一进程的重要表现。另外，近几年社会史在高考命题中所占比例已越来越大，因此，学好本课有非常重要的意义。

本课内容包括：铁路、更多的铁路；水运与航空；从驿传到邮政三个平行子目。通过重点探究铁路发展史，认识整个近代交通通讯的发展状况。

二、学生分析

优势： 初中已对本内容有所了解，对工业文明的崛起和对中国冲击的相关史实有所学习。通过课前谈话，学生对这部分内容普遍感兴趣，注意通过多种方式增强历史的形象性、生动性，从而激发学生的学习兴趣。

劣势：

学生的理性思维能力、分析问题能力比较欠缺。应教会学生自主合作探究，正确阅读分析史料的方法，帮助学生养成良好的学习习惯。

三、教学目标

知识与能力

①掌握中国近代以来交通和通讯工具发展的情况；

②理解其发展的历史背景、特点及影响。

培养学生辩证思维能力以及运用史实分析历史问题的能力

过程与方法

课前自主预习形成知识脉络，课堂成果展示。

课堂情景设置、问题引领、合作探究，突破重难点，拓展提升。

情感态度价值观：

① 通过对詹天佑、冯如的介绍，感受中国人崇高的社会责任感和强烈的爱国精神。②通过学习中国近代化的曲折历程，认识民族独立是民族振兴的前提。③认识历史发展的趋势是不可逆转的，保守落后只能让自己停滞不前；只有与时俱进，中国才能屹立于世界民族之林

重点：近代交通通讯的变化及影响。

难点：近代交通通讯发展特点及原因。 - 2 - 四、教学环境

√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他

岳麓版高中历史必修二第二单元第13课《交通与通讯的变化》教案

1 / 7 教学基本信息

课题 交通与通讯的变化

学科 历史 学段： 第二学期 年级 高一

相关领域 经济成长历程

教材 岳麓版必修二

教学背景分析

课程标准：了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。

本节课是经济史第二单元“工业文明的崛起和对中国的冲击”的最后一课，前面已经学习西方工业文明的发展历程以及对中国经济、社会造成的冲击，本课主要学习近代中国交通通讯的变化，主要涉及铁路、航运、航空、邮政电信。对于变化的本身，学生实际上并不陌生，也不难理解，难点在于让学生能够基于当时的社会历史背景，真切体会到交通通讯发展之艰难，理解列强的侵略和落后的传统思想观念是阻碍交通通讯近代化的重要因素。因此，教学中尝试从个案出发，以小见大，透过历史的细节展现历史的本质。

教学目标

一、知识与能力

通过本课学习，能够了解近代中国交通和通讯方面的变化，识记标志性的历史事件，理解交通通讯方式变化为社会生活带来的影响。

二、过程与方法

以吴淞铁路为例，通过解读带有冲突性的层层关联的史料，训练提升史料实证和历史解释的学科素养，学习以审慎的历史眼光评价历史人物和事件。依据史料，运用已有历史知识、能力对近代交通通讯的影响进行分析，学习从多角度多层次理解历史问题。

三、情感态度与价值观

通过学习体会到近代中国要实现交通和通讯近代化之艰难，认识近代化是不可违背的历史潮流。联系现实，辩证认识科技与人文的关系。

教学重点和难点

教学重点：近代交通通讯变化的史实和影响。

教学难点：理解交通通讯变化之艰难和必要。

教学资源和教学方法

（一）教学资源

整合各类教学资源，利用IPAD辅助教学。

（二）教学方法

采用的教学方法主要有讲述法、材料研习、问题探究法。

板书设计

铁路的发展 改变生活方式

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第13课 交通与通讯的变化

【课程标准】

了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。

【课标解读】

应该掌握近代中国铁路运输、航运、航空、邮政、无线电通讯成就。认识交通、通讯工具的进步直接影响到人们的社会生活，并对人类的政治、经济产生巨大影响。

【课前自主预习区】

一、交通工具的发展

（一）陆运：铁路是交通运输建设的重点

1．19世纪后半期产生

（1）原因：

①优点： ， ， 而便于国计民生，成为国民经济发展的动脉。

②受工业革命的影响。

③向西方学习的结果。

（2）概况：

①1876年，英国商人建造了上海至吴淞的客运铁路。

②1881年，中国人自建第一条铁路— 至 的铁路通车。

③1888年，宫廷专用铁路—“ ”建成。

2.19世纪末20世纪初初步发展

（1）原因：

①甲午战后，列强激烈争夺在华铁路的 权。一方面迫使清政府放弃自主修路的权力，另一方面也促使清朝官员改变观念，认识到修路的重要性。

②修路成为中国人救亡图存的强烈愿望。

（2）概况：1909年，中国工程师 设计施工的 建成通车，成为中国铁路史上的里程碑。

3.20世纪以来发展缓慢

（1）20世纪以来发展缓慢的原因：

①帝国主义的侵略和控制。

②政局动荡，社会经济凋敝，铁路建设无法走上正轨。

③根本原因：中国半殖民地半封建社会的性质。

（2）概况：1911年，全国铁路总里程达4800千米，但其中 是由外国修筑并控制，清政府自主所修铁路仅 千米。民国以后，各条商路修筑权收归国有，但铁路建设始终未入正轨。

（二）水运

1．诞生：1872年，近代第一家轮船航运公司 成立，标志着中国新式水运业的诞生。

[高中历史]

绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:

(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。