教科版小学科学二年级下册5《做一个指南针》作业

教科版科学二年级下册5.做一个指南针

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、判断题

1．钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。（_________）

2．让磁针浮在水中，是为了能够自由转动。（____）

3．指南针是我国古代四大发明之一。（_____）

二、选择题

4．使用指南针辨别方向时，附近有（ ）对指南针没有影响。

A．橡皮 B．铁柜 C．磁铁

5．“司南”被称为世界上最早的“指南针”，它是（ ）。

A． B． C．

6．制作指南针时，关键点之一是（ ）。

A．指南针的美观 B．磁针的大小 C．磁针能否自由转动

三、综合题

7．在图中标出东、南、西三个方向。

子枫想用钢针制作一个指南针，他的操作过程如下图所示，请仔细观察，并解决问题。

8．如图所示的步骤叫做（ ）。

A．消磁 B．磁化 C．加磁

9．制作磁针时，要用磁铁的磁极位置在钢针上（ ）。

A．来回反复摩擦 B．沿一个方向反复摩擦

C．先沿一个方向摩擦几次，再沿反方向摩擦几次

10．制作磁针时，用磁铁的（ ）在钢针上反复摩擦。

A．一个磁极 B．两个磁极 C．中间部位

11．如图是子枫在（ ）。

A．固定钢针 B．测试钢针的磁性

12．如图是子枫在用真正的指南针（ ）。

A．确定方向 B．测量方向

四、排序题

13．请将制作指南针的步骤按正确的顺序进行排序。

①把磁针固定在吹塑纸上。

②把磁针磁化。

③用指南针确定方向。

④标出南北极。

⑤把装好的磁针轻轻放在水面上。

正确顺序：_______________________ 参考答案

1．√

【详解】

略

2．√

【详解】

制作指南针的关键点之一是让磁针能够自由转动。

3．√

【详解】

略

4．A

【详解】

当指南针附近有铁制品或磁铁时，会干扰指南针磁针的指向。

5．B

【详解】

A是罗盘，B是司南C是便携式指南针。

第 1 页 共 4 页 教科版科学二年级下册1.5 做一个指南针练习卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、选择题

1 .

把一颗小钢珠放在磁性比较强的蹄形磁铁上，松开手，可能发生的现象是（

）。

A．小钢珠不动

B．小钢珠会掉下来

C．小钢珠会滚向蹄形磁铁的磁极部位

2 .

下列字母表示“北”的是（

）。

A．S B．N C．W D．E

3 . 国际通用的指南针上，一般标有 个方向。

A．4 B．6 C．8

4 . 早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了（ ），这是世界上最早的指示方向的仪器。

A．指南针 B．司南 C．罗盘

5 . 关于指南针，下列说法错误的是（ ）。

A．指南针是我国的四大发明之一

B．指南针是利用了磁铁可指示方向的性质

C．指南针指南的方向是北极

6 . 如下图所示，是磁铁上的四个部分，上面磁力最强的是（ ）。

A．① B．② C．③ D．④ 第 2 页 共 4 页 7 . 指南针是利用磁铁什么性质制成的？（ ）

A．磁铁能指示南北方向的特点 B．隔空吸物的特点

C．吸铁的特点

二、填空题

8 . 司南的南极在（________）、北极在（________）

9 . 指南针战国时候称为______ ，它的制作材料是________。

三、判断题

10 . 人们把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做（_______）的定方向的仪器。

11 . 指南针中的“针”是磁铁。（________）

12 . 电磁铁的磁性不会消失。 （___）

13 . 磁铁隔着纸能吸引铁，隔着玻璃就不能吸引了。（________）

14 . 制作电磁铁时，线圈绕5圈，不会有磁性。（__________）

苏教版 二 年级 下 册 科学 学科教案

单元：第二单元 《玩磁铁》 课题:《自制指南针》课时：1

《自制指南针》教学设计

一、预期学习目标：

1.通过观察学习指南针，说出指南针的基本结构，学会使用指南针。

2.通过自制指南针活动，会使用自制指南针辨认方向，说出磁化的钢针可以辨别方向。

3.通过一系列的指南针体验活动，描述指南针的发展，体会科技的发展给人类带来的便捷。

二、教学重、难点：

1.教学重点：

通过一系列的指南针体验活动，描述指南针的发展，体会科技的发展

给人类带来的便捷。

2.教学难点：

通过自制指南针活动，会使用自制指南针辨认方向。

三、教学准备：

指南针、钢针、强力磁铁、泡沫片、水盆、彩色水彩笔、方位贴纸水、抹布。

四、教学过程：(40分钟)

(一)创设情境，导入新课

师：你们认识小西和小诺吗？一起来看看！ (视频)

师：你有办法帮他确定哪边是北吗？ (引出指南针)

(二)积极探究，突出重点

师：见过指南针吗？ (出示图片)

师：观察指南针有哪些部分组成，同桌两人可以小声讨论。

汇报：磁针、方位盘、外壳(带生齐读强化名称)

师：你知道指南针有什么作用吗？

准确地说是指示什么方向？

小结：小磁针可是有讲究的，它红色一端总是指北，另一端指南。我们就通过看磁针红色一端来辨别北方在哪，所以指南针也叫指北针。

师：指南针你已经认识了，那你会使用它吗？(让生简单说说)

师：老师这有个指南针，看看磁针红色一端指哪？(出示图①)

这还有一个，这指哪……(依次出示图②、③)

师：有没有发现什么问题？ (指南针能指任何方向)

师：那这指南针还有指示南北的作用吗？问题出在哪里？

师：看来使用指南针可没有那么简单！想不想学？

师：那么请看视频(播放)

师：原来方位盘可不是随便放的，调整方位盘可是使用指南针的关键一步，谁来使用一下？(生演示)

师：他做的对吗？

师：下面给大家一个小任务：我把指南针发给1号同学，两人合作用它找出实验室的北和南在哪儿。

１．５　做一个指南针

基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①水浮式指南针是利用磁针可以在水面上自由转动制成的。（ ）②我国古代四大发明是造船术、造纸术、指南针和火药。（ ）③水浮式指南针在水面停止转动后，针尖总是指向北方。（ ）④把条形磁铁放在水浮式指南针旁边，会干扰磁针指示方向。（ ）⑤把磁化的钢针穿插在能漂浮在水面上的树叶上，也能指示方

向。（ ）（２）选择正确答案的序号填在括号里。①下图中是司南的是（ ）。

Ａ

　Ｂ

　Ｃ②制作指南针最关键的是（ ）。Ａ．刻度盘要准确Ｂ．样式要美观Ｃ．磁针要能自由

转动③下列物品能磁化的是（ ）。Ａ．铝针Ｂ．铜针Ｃ．钢针综合探究（１）下面是一个简易的指南针示意图，已知有颜色的磁极指向的是北方，请

在圆盘周围标出东、南、西、北４个方向。

—４１—

第１单元　磁铁

（２）如果再做一个指南针，你想把指南针设计成什么样的？把你的设计画在下面。综合探究（１）如右图所示。（２）略

活动名称：探究钢针磁化后磁极的规律。活动目的：探究钢针磁化后磁极的规律，激发探究磁铁的兴趣。材料准备：条形磁铁、钢针、实验记录表、吹塑纸、盛水盘、指南针。活动过程：（１）用条形磁铁的Ｎ极沿同一方向摩擦第一枚钢针的针尖部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况。（２）用条形磁铁的Ｓ极沿同一方向摩擦第二枚钢针的针尖部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况。（３）用条形磁铁的Ｎ极沿同一方向摩擦第三枚钢针的针尾部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况。（４）用条形磁铁的Ｓ极沿同一方向摩擦第四枚钢针的针尾部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况。注意事项：（１）每一步使用的钢针都是未被磁化的新钢针。（２）其他操作按照磁化操作规范和水浮式指南针制作规范进行。实验记录表如下：用来磁化的条形磁铁的磁极摩擦钢针的部位磁针两端的磁极针尖针尾Ｎ针尖Ｓ针尖Ｎ针尾Ｓ针尾