三年级下册英语教学说课稿-Lesson 9-人教精通版

Unit 3 At the zoo

高堂小学： 马艳芳

一、教学内容：

A Let’s learn Let’s do

二、Teaching aims:

（一）、知识技能目标：

能听、说、认读形容词 tall，short，thin，fat并理解词义，并能简单运用。

（二）、过程方法目标：

1、能用“ Look at... It's ... ”的句型介绍动物特征。

2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词 tall, short,

fat, thin ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。

（三）情感目标：

在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。

三、T eaching difficulties and

importance：

重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音。

四、Teaching aids： 1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。

五、Teaching steps ：

Step 1:warm-up

（1）Greeting.

T: Good morning, boys and

girls.

Ss: Good morning.

T: How are you?

Ss: I am fine, thank you. What

about you?

T: I am very well. Thanks.

（过渡：Now, let's play a game.）

（2）TPR

Touch your nose. Touch your

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小学英语学习材料

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精通版小学英语五年级下册Lesson 3 教学设计

滨海新区汉沽中心小学 英语组 韩娜

教学目标：

能够听说、认读句型：How many …lessons do you have in a week?

We have….引导学生学会用英语询问并介绍一周有几节课或者在某地有几节课的表达。

重点难点：

1. 学生会用英语询问一周有几节课。

2. 能够在真实情境中灵活运用这些功能语句进行交际。

教具准备：

电脑、图片、PPT课件、教材配套光盘

教学过程：

Step 1: Warm-up

1. Greetings. T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Mr/ Miss…

T: Nice to see you again.

S: Nice to see you, too!

2. Let’s chant.

A: Library, library. 金戈铁骑整理制作

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B: from the library.

C: Borrow books， borrow books.

D: Borrow book from the library.

ABCD: We often borrow books from the library.

A: Meetings, meetings.

B: Have meetings.

C: Have meetings in the meeting room.

D: We often have meetings in the meeting room.

ABCD: We often have meetings in the meeting room.

3. Free talk. Show some pictures, then tak about them. This is our…. We

三年级下册英语教学说课稿-Lesson 9-人教精通版

1. 教学目标

本课通过介绍有关“宠物”的词汇和句型，让学生掌握有关宠物的基本知识，能够较为熟练地运用与之相关的词汇和句型进行交流。

2. 教学重点

1. 掌握与宠物相关的基本词汇；

2. 完成与宠物相关的基本句型的表达。

3. 教学难点

学生能够熟练地运用所学词汇和句型进行表述和交流。

4. 教学准备

PPT、教学卡片、教学录音、多媒体教室、教学视频片段。

5. 教学过程

5.1 导入环节

1. 引导学生谈论与宠物有关的话题，通过交流来唤起学生对宠物的兴趣；

2. 播放视频片段，让学生了解外国人与宠物的生活方式。并通过询问活动来了解学生对视频的理解。

5.2 学习词汇

1. 通过教学卡片呈现相关词汇，并进行发音示范；

2. 听音辨识，让学生进行单词辨认及拼写练习。

5.3 学习句型

1. 通过教学视频和图片的辅助，让学生了解相关句型；

2. 通过教学卡片进行句型解析和示范；

3. 鼓励学生进行语音模仿，提高语感。

5.4 练习和拓展

1. 学生分组进行口语练习，通过互相询问对方的宠物，练习学生的口语表达能力；

2. 教师带领学生完成听力练习，提高学生听力理解能力。 5.5 总结与评价

1. 教师带领学生复习所学内容，并评价学生表现；

2. 听取学生的建议和反馈，对教学过程进行后续改进。

6. 作业布置

1. 完成课堂笔记；

2. 熟记所学词汇及句型。

7. 教学反思

本节课教学采用了不同形式的教学手段，如视频、图片、教学卡片等多媒体教学手段，旨在激发学生的学习兴趣，帮助学生较为深入地了解相关词汇和句型。然而，在课堂教学中，发现学生们的英语语感差异比较大，部分学生对于发音及表达较为困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生进行语音模仿和口语练习，在实践中提高学生的语言表达能力。同时，教学过程中还应该发挥学生的主动性，鼓励学生通过互相交流学习，提高学生的英语交际能力，帮助学生更好地掌握所学知识。

（人教PEP）三年级英语下册说课稿

Unit 3 How many

一、说教材

1．教学内容与分析

我说课的内容是人教版三年级下册Unit 3“How many” B部分第二课时。

包括Part B "Let’s talk”和“Let's practise"。本单元的主要内容是学习数字ll～20的英

语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游 戏。这一课时是在A部分学习

“How many…Can you see? I can see…”的基础上，学习询问别人有多少物品的表达

法：“How many…do you have?”以及答句“I have…”。另外，学生们还需要学习如

何赞美别人的物品，如How nice!

2．教学目标

(1)认知目标

a.学生能听懂会说How

many…do you have? I have…并能在实际情景中运用。

b.学生能听懂会说赞美别人物品的句子，如How nice!

(2)情感目标

a．让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语是有用的，产生成就感，从 而

能更好地提高学习英语的兴趣。

b.通过本课的学习，让学生学会合作交往，并学会赞美他人物品，融洽同学之间

的关系。以利于学生的身心健康。

(3)能力目标：

通过创设情境、完成任务和游戏等，让学生能综合运用所学语言进行交流，培养学

生的语言交际能力。

3．教学重难点

(1)教学重点：能听懂会说句型 “How many…do you have?” “I have…”。

(2)教学难点：在交际中灵活综合运用句型“How many…do you have?”。

4．课前准备

(1)多媒体课件、人物头饰、磁带、录音机、一盒16支的蜡笔。

(2)学生准备一些画有个数相同的文具(1~encil，ruler，crayon，eraser)的图片。