五年级 阅读班
1 课 题 概括文章的主要内容
教 学
目 标 知识方面：掌握文章的主要内容包括什么。
能力方面：学会概括文章主要内容的方法。
重 点
难 点 学会概括文章主要内容的四种方法。 对
策
会根据不同题型来选择不同的方法概括文章主要内容。
教 具
备 忘
教学过程设计
导入：谈话导入
在平时做题中，大家应该都遇到过“概括文章主要内容”的题，不知大家都是怎么做的，能不能说说你的方法？今天老师就教大家几种很实用的方法，以后再遇到这样的题大家做起来就会得心应手了。
一、典型范例讲解
在讲知识点前我们先来看一篇文章《燕子专列》
1、朗读课文
2、复述课文
3、概括课文的主要内容，在思考这一题的时候可以参考课后题，从以下几个方面入手：时间、地点、主人公、事情的起因、经过、结果。
答案提示：
时间：一年春天
地点：欧洲瑞士的一个车站
主人公：贝蒂
事情的起因：瑞士气温骤降，风雪不止，经过长途跋涉的燕子，饥寒交迫，濒临死亡
经过：居民们纷纷走出家门，四处救护冻僵的燕子
结果：许许多多的燕子被送到了舒适的列车上驶向远方
答案总结：根据提示我们用自己的话说出来就是：一年春天，瑞士气温骤降，风雪不止，经过长途跋涉的燕子，饥寒交迫，濒临死亡。居民们响应政府号召纷纷走出家方法设计及说明
在这一部分要先提问，看学生对概括文章主要内容的理解程度。
因为这篇课文学校时学过的，所以不做详细讲解，只用作练习知识点。
这一部分会让学生自己来找出各要素，再让学生自己用自己的话试着进行概括，老师做引导和补充。
教学设计 五年级 阅读班
牢记:概括文章主要内容时不可忽略的四点提示
1.标题的作用
2.记叙文的六要素
3.文章的线索
4.文章的记叙顺序
心中有数__________________________________________________
概括文章主要内容的相关知识
一、区分两个概念：主要内容与中心思想
主要内容与中心思想的关系：
阅读一篇文章，首先要读懂这篇文章主要写了什么，即文章的主要内容。
读一篇文章，不仅要知道它的主要内容，而且应该进一步理解作者写这些内容的目的，体会文章的思想感情，也就是概括文章的中心思想。
文章所写的人、事、景、物等都属于主要内容，而作者通过这些主要内容要赞扬的精神、品质，阐明的道理，抒发的情感等，就是文章的中心思想。
主要内容是“材料”，中心思想是借助材料要表达的“观点”。
二、概括文章主要内容的难点
概括文章主要内容要做到：①简要 ②完整
做不到简要和完整，究其原因，总结有三点：
①缩不短。概括文章大意，讲着讲着接近复述。
②该不该删。概括文章大意时，分不清哪些内容该留，哪些内容该删。
③抓不住重点。阅读文章顾前不顾后，很难快速把握重点。
三、概括文章主要内容的方法
□ 方法一：“题目扩充”法
□ 方法二：记叙文“六要素”法
□ 方法三：摘录句段法
□ 方法四：重点归纳法
□ 方法五：“段落大意”合并法
步步为营__________________________________________________
标题
标题的作用：
1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
3、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
4、作者感情的出发点。
5、语带双关。
6、具有象征意义。
7、吸引读者兴趣。
利用标题概括主要内容：
题目是文章的眼睛，透过题目往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们就可以借助题目。
1
概括题：文章思路梳理及概括主要内容
概括主要内容：一般概括题
文章思路的梳理：精准概括题
1．一般概括题：概括主要内容
出题方式
1．概括这篇文章的主要内容。
2．这篇文章主要讲了什么事？
夏日原野上的追赶
从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。
我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
语文阅读理解常考题型和答题技巧
之概括文章主要内容
一、概括文章（段落）的主要内容。
1、概括段意。
答题技巧：①组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。
②摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
③拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。
2、概括文章的主要内容。抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
答题技巧：①要素综合法（记叙的六要素）：（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）→谁干什么怎么样？
②标题法：根据文章的标题，加以补充。
③段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理。
