三年级上册语文教案-23.带刺的朋友 -人教部编版
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1 23 带刺的朋友
【教学目标】
知识与技能：
1.认识10个生字，认识多音字“扎”，会写12个字。正确读写本课生词。
2.有感情地朗读课文，会概括课文的主要内容。
3.会讲述刺猬偷枣的故事，体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。
过程与方法：
1.采用读、议、讲述等多种方式理解课文重点句子。
2.重点研读句子，讲述刺猬偷枣的故事。
情感态度与价值观：
体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对于小动物的关注与喜爱。
【教学重点】
重点研读句子，感受课文生动的语言，体会作者对刺猬的喜爱之情。
【教学难点】
讲述刺猬偷枣的故事。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
第二课时
【课时目标】
1.重点研读句子，感受课文生动的语言，体会作者对刺猬的喜爱之情。
2.讲述刺猬偷枣的故事。
一、复习导入。
上一节课我们认识了一位带刺的朋友，它是谁呢?(刺猬)它做了一件什么事呢?(板书：偷枣)作者不但喜爱它，还非常赞赏它，这是为什么呢?
出示：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊!
设计意图：
复习导入，用重点句子引出小动物的聪明，用“高明”激发学生的阅读兴趣。
二、再读课文，体验感悟。
(一)品读枣。
1.过渡：到底是多么诱人的枣会吸引这位带刺的朋友来偷枣呀?从书上找出描写枣的句子。用横线画出来。
出示：秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
2.师：这里，老师还有一个句子。(多媒体出示：秋天，枣树上挂满了红枣。)请你来比较一下，你更喜欢哪一句，并说说理由。
师：小结：第二句简明扼要，第一句运用拟人、比喻的修辞手法把红枣的诱人写得生动具体。结合课文的内容选用第一句更合适，既写出了红枣的数量多、色彩艳，又写出了红枣香气诱人，同时引出刺猬偷枣的情节。
过渡：这么诱人的枣子，无论谁看了都要垂涎欲滴，别说是小刺猬了。
(二)品读刺猬偷枣。 2 1.作者说，刺猬偷枣的本领好得超过了一般水平，那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢?
2.多媒体出示：请同学们再次认真默读课文，用曲线画出体现刺猬偷枣本事高明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词。
3.指名交流句子，并逐句圈出刺猬偷枣的动作。
出示：①那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
这句话中有哪些刺猬偷枣的动作?(爬)刺猬是怎么爬的?(诡秘)这句话说明了什么?(隐秘)
指导朗读：小刺猬偷枣可真小心谨慎啊，所以——(学生接读)。
过渡：小刺猬爬上树是为了干什么呀?找到相应的句子。
出示：②后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
交流动作“摇”。理解“兴许”(也许)。爬上了树小刺猬开始摇红枣了，摇红枣的时候刺猬先停住脚，然后——(学生接读)。
从这两句描写刺猬偷枣的句子可以归纳出刺猬偷枣的第一步是爬树。(摇枣)板书：爬树摇枣
过渡：红枣掉到地上了，小刺猬还待在树上呢，它该怎么办呀?
出示：③我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢!
交流动作“掉”。这句话从哪里可以看出来刺猬偷枣的本事很高明?
指导朗读：对呀，刺猬这小家伙不仅聪明，而且速度特别快，我还没弄清楚它想干什么，树上那家伙就——(学生接读)。
过渡：刺猬从树上掉下来是为了干什么?能用你画的句子说说吗?
出示：④它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
交流动作“归、滚、扎、驮”。(板书)理解“归”(把散落的东西堆到一起)。
对于散落一地的红枣，小刺猬可不是束手无策，而是匆匆地——(归拢到一起)，这小家伙偷枣的本事可真高明呀!
指导朗读：看你们读得这么好，老师也想和你们一起把这段话读好，老师读每一句话的开头，你们接下去。
4.从这些句子我们可以看出刺猬偷枣的本事可真(高明)，它先?(让学生看着板书说“爬树摇枣”)，接着?(落地归枣)，再?(打滚扎枣)，最后?(驮枣快跑)，分别板书。
过渡：通过刚才的学习，老师也感觉到这可爱的小家伙偷枣的本事的确十分高明。
怪不得作者说：
课件出示：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊!
请同学们再从课文中找到这个句子，看看作者的内心对刺猬是什么样的感情。
“暗暗钦佩”中“钦佩”是什么意思?(很佩服)所以作者夸刺猬是聪明的小东西。
请同学们再读课文，看看作者对刺猬还有哪些称呼。
课件出示：后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。 3 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊!
作者对刺猬的情感有什么变化呢?
(越来越佩服)
(三)讲述刺猬偷枣。
刺猬偷枣的本事这么高明，同学们肯定迫不及待地想讲述一下这个故事了。
多媒体出示：请同学们用“小刺猬偷枣的本事真高明”这句话作为总起句，来复述刺猬偷枣的过程。在这中间，我们必须用到“爬、停、掉、归、打滚、扎、驮、跑”这8个动词，可以选用“先”“再”“然后”“接着”“最后”这些连接词。谁来挑战一下?
设计意图：
重点研读刺猬偷枣的句子，找出动词，体会刺猬的高明，感受作者对刺猬的敬佩、喜爱之情。
三、总结深化，拓展延伸。
1.概括课文的主要内容。
2.课文写的是刺猬，为什么不直接以“刺猬”为题呢?
3.作者通过细致地观察，生动地记录了刺猬偷枣的故事，表达了他对刺猬的钦佩、喜爱之情。
希望小朋友们在以后的生活中也学会认真观察，发现更多有趣的事和物。
【板书设计】
23 带刺的朋友
刺猬 喜爱 钦佩
偷枣→爬树摇枣、落地归枣、打滚扎枣、驮枣快跑→本事高明
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