人教版三年级数学下册第五单元面积课件

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小学数学学习材料

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三年级数学下册第五单元面积测试题

一、 填空题。（每空2分，共18分）

1、长方形的面积=（ ）；正方形的面积=（ ）

2、边长是1米的正方形，面积是1（ ），也是100（ ）。

3、一块长300厘米、宽200厘米的塑料膜，面积是（ ）平方米。

4、一本数学书厚8（ ），教室的门高200（ ）。

5、一幢楼房的占地面积是200（ ）。

6、用4个面积是1平方厘米的正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（ ）

二、根据下面的测量要求，写出用长度单位还是用面积单位。（每空2分共8分）

课桌的大小_____________ 教室的长____________

黑板面的大小__________ 小红的身高___________

三、在横线上填写适当的单位名称。（10分）

铅笔盒宽10________ 。 一个纽扣的面积大约是_________。

一块橡皮的面积大约是8________ 。一支钢笔长13________。

学校操场的面积大约是720_________。

四、判断题。（对的画“√”,错的画 “ ×”）（每题2分，共10分）

1、周长是4分米的正方形，面积是1平方分米。……………（ ）

2、长度单位的进率是10，面积单位的进率是100………（ ）

3、8平方分米+4平方厘米=12平方厘米…………………（ ）

4、用两根同样长的铁丝围成两个不同形状的长方形，它们的面积相等。………………………………………………………（ ）

5、用两个大小相同的正方形，拼成一个长方形，长方形的面积与两个正方形金戈铁骑整理制作

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的面积之间和相等……………………………（ ）

五、在括号里填上适当的数。（每空2分，共8分）

1 澧田小学2014—2015学年度第二学期第五单元跟踪监测

三年级数学试卷

题号 一 二 三 四 五 六 总分

得分

一、填空（每空1分，共25分。）

1、 ( )，就是它们的面积。

2、边长是1厘米的正方形，面积是（ ），周长是（ ）。面积是1平方米的正方形，边长是（ ）。

3、 4平方米＝( )平方分米 300平方厘米＝( )平方分米

200平方分米＝( )平方米 280平方米=（ ）平方米（ ）平方分米

4、 在括号里填上适当的单位。

小明身高132 ( )。 一张邮票的面积是6 ( )。

教室地面的面积是56 ( )。 课桌面的面积约是42 ( )。

中国的领土面积大约是960万( )。一块手帕的面积是4（ ）。

大树高8（ ） 字典厚5（ ）

学校的占地面积是9000（ ） 蜡笔长1（ ）

5、一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的面积是( )，周长是（ ）

6、有两个一样大小的长方形，长都是36厘米，宽都是18厘米.拼成一个正方形，它的周长是（ ），拼成一个长方形，它的周长是（ ），拼成的两个图形，面积大小（ ）。

二、判断（对的画“ √ ”，错的画“X”）。（5分）

1、边长是4米的正方形，它的面积和周长相等。 （ ）

2、正方形的边长扩大2倍，它的面积也扩大2倍。（ ）

3、边长10厘米的正方形，它的面积是1平方分米。（ ）

4、6平方米=60平方分米。 （ ）

人教版三年级数学下册 第5单元 面 积

第1 课时 面积和面积单位

1．结合实例，通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的含义；认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。

2．使学生在动手操作的过程中，体会引进统一面积单位的必要性。

3．学习选用观察、重叠、数面积单位，以及估测等方法比较面积的大小，培养学生观察、比较、分析、概括及动手操作的能力，发展学生的空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。

重点：使学生理解面积的含义，建立单位面积观念，掌握常用的面积单位。

难点：在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

多媒体课件、两张大小不同的白纸、1平方厘米、1平方分米、1平方米的教具、水彩笔、方格作业纸等。

一、新课导入

师：咱们班有哪些同学喜欢画画？(学生举手)

这时出示两张大小不同的白纸，问：如果要在这两张白纸上进行涂色比赛，谁先涂完，谁就是冠军，你会选择哪一张白纸？

生：选小的那张。

师：为什么你会选择小的那张？

生：这张纸小，涂得快，那张纸大，涂得就慢。

师：同学们发现纸张有大有小，也就是说纸的面有的大有的小。用手摸一摸纸的面，感觉怎样？

指一指还有哪些物体有面，它们的面在哪里？(学生指出文具盒、黑板、幕布、书本、课桌等等)

师：这些物体的“面”，也叫物体的“表面”，物体表面的大小在数学上叫什么呢？想不想知道？下面我们继续来研究这一问题。

二、探究新知

1．得出面积的意义。(教学例1)

(1)通过物体表面感知面积。

①我们的课本都有漂亮的彩色封面，我们的课桌都有平坦光滑的桌面。这些都是物体表面的一部分。用手摸一摸课本封面和课桌面，比一比它们的大小。

②课桌面和黑板面哪个大？ ③课本封面、课桌面和黑板面的大小相差比较大，靠观察就能看出。

④数学书与练习本的封面哪个大？(重叠比较)

(2)通过封闭图形认识面积。(补充)

第 1 页 共 4 页 三年级下册数学单元测试卷

考试范围：面积 完卷时间：60分钟，满分：100分

一、填空题。（共24分）

1、常用的面积单位有（ ）、（ ）、（ ）。（3分）

2、边长是1厘米的正方形，面积是（ ）。

面积是1平方分米的正方形，它的边长是（）分米。 （2分）

3、长方形的长是4厘米，宽是3厘米，它的面积是（ ）。（2分）

4、 8平方米＝（）平方分米 900平方厘米=( )平方分米

100厘米=（）分米 900平方分米=( )平方米 （4分）

5、用合适的单位填空。（6分）

大树高16（ ） 一张A4纸的面积大约是600（ ）

铅笔长约1（ ） 一张单人床的面积大约是2（ ）

字典大约厚5( ) 小红家的楼房面积大约是123（ ）

6、正方形的边长是4分米，它的面积是（ ）平方分米，合（ ）平方厘米。（2分）

7、用2个边长是1分米的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的面积是（ ）平方分米。（2分）

8、用2个边长是6厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的面积是（ ）。（2分）

二、选择题。（每小题2分，共12分）

1、一块正方形水泥砖边长是5( )面积是25( )。

A.厘米 B.分米 C.平方厘米 D.平方厘米

2、边长10厘米的正方形的面积是1( )。

A.平方厘米 B. 平方分米 C.平方米

3、—个长方形长增加5厘米，宽减少5厘米，它的周长( )，面积（ ）。

A.不变 B.增加 C.减少

4、（ ）的面积接近1平方厘米。

A．手指甲面 B．手机面 C.房间地砖面 D.电视屏幕面