散 步
教学目标
1、理解重点语句的内涵，仔细揣摩一些语句展示的意境，领悟作者的思想感情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。
3、体会作者通过几个细节的描绘，来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。
重点
学会品味优美的语言，字里行间露出浓重的“爱”，整体感悟课文。
难点
感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。
教学方法
朗读法、讨论法、自主探究法。
教学准备
学生
课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。
老师
多媒体课件。
课时安排 1课时
教学过程
一、导入
有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸；有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢？是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之不去的记忆？今天我们来学习《散步》。让我们跟随作者去进行一次别样的心灵之旅。
二、作者简介
莫怀戚(1951—2014)，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。重庆人。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。著有《莫怀戚中短篇小说选》。
三、整体感知
1．教师可配乐范读课文，学生体验作品的语感和情感。
2．学生自由朗读课文，思考：
(1)散步的人物有：母亲、我、妻子、儿子
(2)散步的地点是：田野
(3)散步的季节是：初春
(4)散步的过程中发生了：分歧(用原文中的一个词来回答)
3．根据以上要点，请你用简洁的语言来概括：文章讲述了一个怎样的故事？ 本文讲述了一家四口在初春时节到田野散步，路上发生了“分歧”，最后他们用亲情和爱，解决了散步途中的“分歧”。
四、课文精读
1．研读课文，思考下面几个问题：
(1)散步中产生了怎样的分歧？
“我”带着母亲、妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。
部编版七年级语文上册第二单元散步 教案
教学目标：
1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
2、品味文章生机蓬勃的意境美、语言美。
3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学重难点：
1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
2、理解文章的人性美、品味文章的意境美。
教学设想：本文在600余字的短小篇幅内，情节简单而不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现。自有其摇曳的韵致。看似一泓清浅可人的涓涓细流。却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光。因此，教学中要把握住朗读和感悟，通过学生自主合作探究的学习方式，在教师引导下在“寻美’中把握文章的人性美，语言美，提高学生的语文素养和人文素养。
教学时数：1课时
教学过程：
一、导入：家,是一个温馨的字眼，家，是一个美丽的港湾，家，让我们的生命沐浴着阳光成长，家，让我们的心灵插上翅膀飞翔。在你的眼中怎样才是温馨、和美的家庭哪？（学生交流）不错，大家认识很深刻，尊老爱幼是家庭和美的条件之一，今天，让我们一起走进一个平凡而普通的家庭，去随莫怀戚从《散步》中去体会这浓浓的亲情。
二、整体感知：
1、检查学生字词掌握情况（小组长交换检查，教师抽查）
莫怀戚．qī 熬．ǎo 粼．lín 霎．shà 咕．gū 分歧．qí
2、听读课文：注意朗读的字音、停顿、抑扬顿挫，轻重缓意。思考：文中写了
一件什么事？
3、在听读课文的基础上朗读课文，思考：概述散步过程。
示例：劝母亲散步----一起散步----分歧----我决定委屈儿子----母亲决定----“背”
4、学习小组合作学习。
（1）以学习小组为单位进行朗读展示。
（2）感悟人物：你最喜欢其中哪个人，为什么？
参考示例：
我：孝顺善良，关爱母亲
我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈
我的妻子：温柔贤惠
我的儿子：天真活泼，聪明伶俐
第二单元 6 散步（课后提升）
总分数 0分 时长:不限
题型 单选题 简答题 综合题
题量 4 1 2
总分 0 0 0
一、基础巩固 （共4题 ,总计0分）
1.下列加点的字注音有误的一项是（ ）
A. 委屈．（qū） 鱼塘．（táng） 煎熬．（áo）
散．步（sǎn） B. 霎．时（shà） 嫩．绿（nèn）
C. 粼．粼（lín） 蹲．下（dūn） 水波．（bō）
D. 稳．当（wěn） 责．任（zé） 习惯．（guàn）
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 我想拆散一家人，分成两路，各得
class="dot" style="white-space: normal;">其
style="white-space: normal;">所，终不愿意。
B. 岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。
C. 科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却
style="white-space: normal;">束手无策。
D. 虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于
style="white-space: normal;">大彻大悟了。
3.下列句子运用了修辞方法的一项是 （ ） A. 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
B. 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
C. 我的母亲又熬过了一个严冬。
D. 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。
4.下列语句的顺序排列正确的一项是 （ ）
①正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。
②微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。
③任何受过教育的人，都能抒发自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。
④微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。
6 散 步
01 积累运用
1．请给下面加点的字注音。
分歧．(qí) 拆．散(chāi) 熬．过(áo)
粼．粼(lín) 桑．树(sāng) 一霎．时(shà)
2．改正下面句子中的错别字。
(1)儿子虽然很胖，毕竞幼小。(竞—竟)
(2)不过，一切都取绝于我。(绝—决)
(3)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。(曲—屈)
(4)我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。(贯—惯)
3．请你用文中的一个词语替代括号中的内容。
(1)母亲信服(相信并佩服)地点点头。
(2)我想拆散一家人，分成两路，各得其所(每一个人或事物都得到合适的安顿)，终不愿意。
(3)后来发生了分歧(思想、意见、记载等不一致，有差别)：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
4．下面句子中的标点符号各有一处错误，请加以改正。
(1)我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
将第一个逗号改为冒号。
(2)这一切都使人想着一样东西：生命。
将冒号改为破折号。
5．晚饭后，如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？又该怎么说？
我应该：满足爷爷奶奶的需要，把电视调到戏曲频道。
我对爸爸妈妈说：“爸妈，我们的节目再找时间看吧，先陪爷爷奶奶看戏曲，这可是我们传统艺术的精髓哦！”
02 课内精读
阅读全文，回答下列问题。
6．“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。
“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。
7．母亲人老了，“要走大路”，因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？
因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这体现了老一辈人的奉献精神。
