一、自动词和他动词的区分可以从结构上考虑:
1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；
如：揺らす、揺れる 鸣らす、鸣る 散らす、散る などなど
2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；
如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど
3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；
如：书ける、见える、闻こえる できる などなど
4）大多れる结尾的下一段动词是自动词,与它相对的是他动词,れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词.
如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す
などなど
5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；
如：悲しむ、楽しむ 高める、强める などなど
二、一般在语感上的区别:
1）授业を始める 授业が始まる
一般老师上课都说：授业が始まる,因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课,到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课,是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达,不能说：授业が始りましょう。
而 授业を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一 天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十时には、航空便がありますので、6时に授业を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识,所以是个意志 动词的用法,可以用ましょう。
2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す,因为你一般不知道什么时候纽扣掉了,所以是它自然掉落，是自动词的表达,而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
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该如何区分日语自他动词？
大家都知道，日语每个级别的词汇中都存在自他动词。下面首先请大家试着将以下词汇按照自动词、他动词的词性分开。
上がる会う叩く踏む上げる下げる着く腐る聞く見る下がる眠る答案如下。
他动词：上げる叩く踏む聞く見る下げる
自动词：上がる会う眠る着く下がる腐る一般来说，他动词和自动词最大的区别在于，是否能与格助词“を”连用。比如：
他动词自动词
手を上げる手が上がる頭を下げる頭が下がる
声を聞く魚が腐る
壁を叩く家に着く
但是当格助词“を”表示起点、经过点时，连用的动词一般为自动词。比如：
起点：家を出る。東京を出発する。经过点：橋を渡る。山を越える。
我在翻译训练的课上经常让学生做下面这样的练习。那么先请大家将下列短语中的自动词转换为他动词，他动词转换为自动词。体が温まる→寄付が集まる→
ドアが閉まる→電話をつなぐ→
道をふさぐ→店が開く→学习必备欢迎下载
腰を痛める→連絡が入る→枝を折る→岩を砕く→
通过以上练习，可以让同学们很好地掌握下面这种具有代表性的自他动词的固定规律。
aru→u 他→自塞がる→塞ぐ繋がる→繋ぐ
u →asu 自→他動く→動かす乾く→乾かす
eru→asu 自→他逃げる→逃がす冷める→冷ます
aru→eru 自→他掛かる→掛ける曲がる→曲げる
eru→su 自→他流れる→流すこぼれる→こぼすeru→u 自→他砕ける→砕く見える→見るu→eru 自→他開く→開ける痛む→痛める
iru→asu 自→他生きる→生かす満ちる→満たすiru→osu 自→他起きる→起こす落ちる→落とす这种规律可以总结如下：
此外，有的日语单词兼有自动词和他动词的性质，比如：
自动词他动词
風が吹く笛を吹く
水かさが増す定員を増す波が寄せる枯葉を寄せる学习必备欢迎下载
母が心配する母を心配する这样一来，日语里的自他动词可以分为四类：绝对自动词（没有对应的他动词的自动词）、绝对他动词（没有对应的自动词的他动词）、相对自动词/他动词（由共同的词根派生出来的自动词、他动词）、两用动词（本身兼有自他两种性质的动词）。
日语教学中自他动词的用法辨析
摘要 自动词和他动词是日语教学中的重要内容。日语中的动词按照词性可以分为自动词和他动词。在使用自动词和他动词的过程中，汉语学习者受母语干扰的情况较为突出，文章通过对自他动词的分类及其使役态、被动态、可能态等的辨析及实例研究，以期减少日语自他动词的误用。
关键词 日语教学；自动词；他动词；辨析
传统日语语法通常认为自动词表示事物的自然变化，他动词表示人的意志动作。日语中的不少自动词和他动词都是成对存在的，虽然词形相仿，但是在意思及用法上都存在不小的差别。笔者在教学实践中发现，无论是二外日语的学生，还是日语专业的学生，在学习日语的自他动词时往往会出现这样或者那样的错误。究其原因，不少误用都在于受到母语的干扰，缺乏对日语表达方式及日本人思维方式的了解。
1 关于自他动词的先行研究
吴珺（2006）指出自他动词受母语干扰的典型误用大致可以分为三种，一是基本用法的误用，包括因汉语和日语分类的不同造成格助词的误用；二是与使役、被动、可能形相结合时引起的误用；三是因为中日语言习惯不同引起的误用。吴昕（2014）指出日语中的自动词和他动词是和日本民族的思维方式以及表现意识密切相关的。
2 自动词和他动词的区分
日语中的自动词大致相当于英语的不及物动词，但是又与不及物动词有所不同；同样他动词尽管大致相当于及物动词，但是和英语的及物动词又有所差别。在自动词当中，有些是可以表达行为人意志的，被称为意志性自动词，如“遊ぶ、走る、休む”等；而有些则不能表达行为人的意志，被称为非意志性自动词，如“落ちる、割れる”等。
2.1 如何区分自动词和他动词
中国学生在学习日语时，由于会受到母语及自身的思维习惯等因素的影响，再判断日语的自他动词时，这样往往会出现偏差。教师在讲解日语的自他动词时要充分地考虑到母语对学生的影响，进行有针对性的讲解。请看例1.
例1：A電気がつく。（灯亮）
B田中さんが電気をつける。（田中开灯）
如何分辨日语中的自动词和他动词？
一、什么是自动词、他动词？
自动词表示不考虑外力主语自己进行动作或发生变化。主语后用が。相当于英语中的不及物动词。
他动词表示主语有意识的进行动作或使之发生变化。其宾语用を。相当于英语中的及物动词。
例：ドアが開きました。（自动词）门开了。
（只强调门开了，至于是风吹开的，还是人打开的不
深究）
ドアを開けました。（他动词）把门打开了。
（强调人为的把门打开了）
二、如何分辨自动词和他动词？
最准确的方法是在最初记忆这个单词时，就弄清他的词性。
除此以外，今天跟大家分享一下几个规律：
1、以す结尾的动词，都是一类他动词。
例：揺らす、鳴らす、散らす
ベルを鳴らす。
2、大多数位于え段的二类动词是他动词，与之对应的一类动词是自动词。
例：ドアを閉める
ドアが閉まる
3、一类动词的可能态为自动词。
例：ギーターを弾く
ギーターが弾ける
4、大多数以れる结尾的二类动词为自动词，其中入れる为他动词。
例：倒れる（自动词） 入れる（他动词）
木が倒れました。
ケーキを冷蔵庫に入れました。 他动词 自动词
始める 始まる
閉める 閉まる
掛ける 掛かる
付ける 付く
他动词 自动词
弾く 弾ける
5、自他一体的动词（既是自动词也是他动词）
例：する
いい匂いがする。
仕事をする。
说明：所有的规律不是100%覆盖所有词，请大家参考使用。
三、自动词和他动词的运用
1、常规用法
～が自動詞 ～を他動詞
例：ドアが開く ドアを開ける
2、非常规用法
① 地点を移动性自动词 表示离开、经过的场所地点
家を出ます
空を飛びます
② A +が +他动词てある 动词存续体 表示动作结果
造成的状态的存续，主语是动作涉及的对象，即他
