人教版-物理-八年级上册-第四章第4节光的折射 教案
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《人教版八年级上第二章第四节光的传播》教案
【教学课型】：新课
◆ 课程目标导航：
【教学目标】：1、知识与技能
●了解光的折射的现象。
●了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。
●了解光在发生折射时，光路的可逆性。
2、过程与方法
●通过观察，认识折射现象。
●体验由折射引起的错觉。
3、情感、态度与价值观
初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
【教学重点】：光的折射规律
【教学难点】：用光的折射规律解释简单的光现象
【教学工具】：烧杯、牛奶、筷子、250ml烧杯、玩具激光器、激光演示器、硬币、玻璃砖、水、计算机，校园网，苏亚星多媒体网络教室、网络。
◆教学情景导入
1.玻璃杯中的筷子为什么看起来弯折了？大家将筷子插入水中观察。
2．人们看鱼时为什么鱼为什么会上升呢？渔民叉鱼要怎么才能叉到？
引入概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫做光的折射
◆教学过程设计
一、实验探究 ：
探究光的折射规律
器材：筷子、250ml烧杯、玩具激光器、白光屏、水。
猜想：
a、折射光线、入射光线和法线的位置关系有何特点？
b、增大入射角，折射角有何改变呢？
c、当光从空气斜射入水中时，比较折射角和入射角大小关系。 d、当光从水中斜射入空气时，比较折射角和入射角大小关系。 ss＇实验：
在白光屏上画十字，将水倒入杯中，再把白光屏垂直插入水中，用玩具激光器斜射白光屏，激光斜射入水中。
1．观察折射光线、法线与入射光线之间的位置关系。
2．比较折射角与入射角的大小。
3．改变入射角大小，观察折射角的变化情况。
实验结论：光从空气射入水中时，折射光线与人射光线分居法线 ；折射角 人射角；人射角增大时，折射角也随着 ，当光线垂直射向介质表面时，传播方向 。（光的折射定律）
作图：将你的实验光路画在笔记本上。
三．教师演示：
1．换用玻璃砖，用激光演示器将上面的实验过程重复一次。
2．观察光从玻璃砖内射出到空气中时，折射角和入射角的关系。
实验结论:
1.折射中光路也是 。
2．当光在空气与其他介质发生折射时，不论时入射角还是折射角，处于空气中的那个角总是 (填大、小)角。
四、简单光的折射现象的解释
为什么筷子会向上偏折？
⑴人的眼睛为什么会看到物体，是因为物体发出的光线
眼睛。
⑵人们确定物体的位置是根据射入眼睛的光的传播方向来确定的。
五．课后作业：
1、把一枚硬币放在烧杯底部，用筷子压住，观察水加入后的现象？ °30°452134解：开始注水入杯时，将看不见硬币，当水面升高到一定高度时，分币又能够看见了。如图，当倒入水以后，分币上一点S发出的光线射向水面时，在水面升高到一定高度时，从S点发出的光线经水面折射后能够从杯的边缘射出，而且恰好又能射到人的眼里，这时人眼就可以看得见分币。人眼看到的S＇点比S点的位置高，所以人看到水中分币的像在分币的上方。
2、图中的两架敌机，一架是实际飞机，一架是从潜水艇上观察到的该飞机的像，请用光路图作图确定哪架是实际飞机。
解析：空中飞机发出的光从空气射到水面处发生光的折射，折射光线射入水中并向该发现靠拢进入观察口，人眼逆着折射光线看去，好像是从A’飞机射出，A’飞机是A飞机的虚像，所以下面A飞机是实际飞机。
3、3、如图，光线从空气射入某液体中，入射角为45°，折射角为30°。光线射到液体底部水平放置的平面镜上又反射回来，最后光线又回到空气中，这时折射角是多大？
解：作出光路示意图。光线入射到平面镜上时的反射角
∠2=∠1=30°
光从液体射向空气时的入射角为∠3=∠2=30°
根据光路的可逆性可知这时的折射角∠4=45°
◆课堂板书设计
光的折射规律
光从一种介质斜射入另一种介质时,空气中的角总是在于其它介质中的角.
入射线与折射线分居法线两侧
入射线与折射线在同一平面
折射角随入射角增大而增大
折射中光路是可逆的 A’
A
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