表情的作用

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“表情包”在网络人际传播中的作用与意义

作者：常民强 吕国君 常璟丹

来源：《新闻世界》2019年第09期

【关键词】新媒体;表情包;网络人际传播;媒介符号

伴随着互联网信息技术的发展，人们的信息交流不可避免地由线下转移至线上，各式各样的社交媒体层出不穷。在网络人际传播过程中，交流与沟通仅依赖文字来维持已远远不够，因此早期的表情符号应运而生，由表情符号逐步演变为千奇百怪的表情包，这一过程与数字技术的发展和智能移动终端的普及密切相关。本文着重分析新媒介环境下，表情包作为媒介符号在网络人际传播过程中的作用与意义。

20世纪80年代，美国的法尔曼教授提议用“：-）”来表示“笑脸”。同年，法尔曼教授在梅隆大学的电子留言板上首次使用了电子形式的表情符号“：-）”及“：-（”。之后这张笑脸符号迅速在大学中传播开来，大家在开玩笑时用“：-）”，在讨论正经问题时用“：-（”，而表情符号也从一个变为多个，比如“：-p”（吐舌头）和“;-）”（眨眼微笑）。这种以图形作为沟通媒介的表情符号逐渐进入人们的日常生活。

随后，这些表情符号传入日本，日本民众将这些表情符号稍加修改，发明了另一种横式的表情符号，并称其为“颜文字”。做出「^_^」、「*_*」、「^o^」、「^_～」之类的笑脸，也有在笑脸旁加上别的符号作为修饰，表现更为丰富的表情。如@_@表示疑惑，晕头转向，「-_-|||」表示类似日本漫画中尴尬的面部，「-_-b」表示人物脸上滴下汗水等。简易美观的“颜文字”丰富了网络交流的想象空间，受到了民众的广泛喜爱，并在当时的短信文本中传播开来。

到20世纪90年代，我国的互联网有了初步发展，如BBS、Web论坛、QQ等社交媒体的诞生，表情包开始被网友在各大社交网站高频率使用。而现实世界的丰富情绪在网络社交过程中并不能够得到充分体现，热衷于通过社会化媒体进行交流的网民不再满足于社交网站所提供的系统表情包。以QQ为首的社交软件，随即推出了“自定义表情”保存的功能。由此，种类繁多的“原创表情包”如雨后春笋般出现，网友原创的“自定义表情”分为静态表情和动态表情两种，其选材多来自于卡通形象、影视剧角色、网络流行语和萌宠等。

表情在人际交往的作用

表情在人际交往中扮演着重要的角色。它是我们表达情感、传递信息和建立联系的一种重要方式。以下是表情在人际交往中的一些作用：

1. 表达情感：表情是人们表达情感的重要手段之一。通过表情，我们可以展示喜悦、悲伤、愤怒、惊讶等情感。当人们相互交流时，表情可以帮助他们更好地理解彼此的情感状态，从而促进情感交流和建立更深层次的联系。

2. 传递信息：表情可以辅助语言传递信息。当我们说话时，我们的面部表情可以提供额外的信息，帮助听者更好地理解我们的意思。例如，当我们在说“我很高兴”时，微笑的表情可以增强我们的话语效果，使听者更容易感受到我们的喜悦。

3. 建立联系：表情可以促进人际关系的建立和增强。当我们与他人交流时，我们的表情可以传递出友好、亲近或疏远的信号。微笑、眼神接触和友好的姿势可以建立良好的第一印象，有助于建立长期的友谊和关系。

4. 反馈信息：表情还可以提供反馈信息，帮助我们更好地理解自己和他人的行为。当我们看到他人的表情时，我们可以更好地理解他们的情感状态和意图。同时，我们也可以通过观察他人的表情来评估自己的表现和反应。

5. 社交信号：表情可以作为一种社交信号，帮助我们与他人建立联系和互动。例如，微笑可以表示友好和善意，而眼神接触可以表示关注和兴趣。通过使用适当的表情，我们可以更好地与他人进行社交互动，建立良好的社交氛围。

总之，表情在人际交往中扮演着重要的角色，可以帮助我们表达情感、传递信息、建立联系、反馈信息和社交信号。通过使用适当的表情，我们可以更好地与他人进行交流和建立良好的人际关系。

如何利用表情和肢体语言增强沟通效果

沟通是人际交往中至关重要的一环，而表情和肢体语言是非常重要的沟通工具之一。通过恰当运用表情和肢体语言，我们可以增强沟通效果，使信息更加明确、情感更加传达。本文将探讨如何利用表情和肢体语言来增强沟通效果。

1. 表情的作用

表情是表达情感的重要方式之一，通过表情，我们可以直观地传达自己的情感状态。例如，笑脸可以传递友善和开朗的信息，愁眉苦脸则暗示着诸多的烦恼和不快。在沟通中，正确运用表情可以使对方更好地理解我们的意图，从而减少误解和冲突。

2. 如何运用表情

合适的表情可以增强沟通效果，让对方更容易接受和理解我们的观点。首先，要保持微笑，这可以让人感到轻松和友善。其次，要注意眼神交流，眼神是心灵的窗户，通过注视对方的眼睛，我们可以表达出真诚和专注。此外，不同的表情可以用于不同的情境之中，比如惊讶、疑惑、愤怒等，运用合适的表情可以更好地表达我们的情感和意图。

3. 肢体语言的作用

除了表情，肢体语言也是沟通中不可忽视的一部分。肢体语言主要通过身体的姿态、手势等方式来传递信息。正确运用肢体语言可以使我们的表达更加生动和具体。 4. 如何运用肢体语言

首先，要注意自己的姿态和身体的放松程度。站姿要笔直，肩膀要放松，这可以让人感到自信和专注。其次，手势也是肢体语言中的重要组成部分。合适的手势可以使我们的表达更加生动和有力。比如，用手指向某个方向可以增强指引的效果，手势的大小和速度也可以传递出不同的信息。此外，适当地运用身体的移动和朝向也可以增加表达的力度和清晰度。

5. 注意事项

在运用表情和肢体语言时，我们需要注意以下几点。首先，要根据情境和对方的反应来调整自己的表情和肢体语言。不同的情境需要不同的表达方式，要灵活运用。其次，要尊重他人的个人空间，不要过于接近对方或者侵犯他人的隐私。最后，要注意自己的身体语言是否与口头表达一致，一致的语言和肢体语言可以增加自己的可信度和说服力。

表情绘画教案

一、教学目的

1．了解人物面部表情的特点，掌握人物面部表情的基本描绘方法；

2．培养学生热爱生活、关心生活、描绘生活的良好品质和习惯。

二、教学重点

掌握人物面部表情的特点。画有趣的面部表情

三、教学难点

人物面部表情的描绘。画有趣的面部表情

四、教学准备

1．制作喜、怒、哀、乐等的人物表情的图片数张。

2．布置学生课外留心观察人们的面部表情变化特点。

3．布置学生带好绘制工具：白纸、铅笔

五、教学程序．

(一)导入部分。 有趣的面部表情（5分钟）

— 人的情绪直接从人的面部表情上体现出来， 因此人的面部表情是非常丰富的。同学们，你能说出其中几种吗?(学生回答，教师板书：喜、怒、哀、乐)除了这几种典型的表情还有很多的表情变化。(喜爱、发愁、赌气……)这些就组成了“有趣的面部表情”。(板书课题)

(二)讲解演示面部表情。（15---20分钟）

人的面部表情是由人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴协调地产生变化而形成的。

1．高兴：指名上台表演“高兴”的表情。要求下面的学生仔细观察同学的表演，再各自发言，讲出高兴的时候五官有什么变化，然后教师概括板书：画人笑，眉开眼弯嘴上翘。

2．发怒：要求学生观察教师的面部表情表演，然后大家概括。教师板书：画人怒，咬牙瞪眼眉倒竖。(画有趣的面部表情)

3．发愁：教师板书：画人愁，八字眉眼泪双流。

4．生活中还有很多的面部表情变化。

5．教师用演示图演示其它的面部表情并板画：高傲、嘲笑、惊奇……

察表情特征。2．教师随机简笔漫画画出。得出眉、眼、嘴的变化规律是面部肌肉牵动五官

(主要是眉、眼、嘴)的变化，使之产生有趣的面部表情。(板书课题)

（三)验证画出。1．同桌同学相互表演观察并画出乐、怒、哀、哭的表情特征。2．请几个把握得好的同学到黑板前分别画出。（10分钟） (四)教师总结并归纳表情的规律与特征。（5min）