世界文化之旅教案

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第 1 页 共 3 页 《世界文化之旅》说课稿

《世界文化之旅》说课稿

一、说教材

《世界文化之旅》是人教版教材《品德政治》八班级上册第三单元第五课《多元化"地球村'的第一框。本教材的主题是学会交往，主要是培养同学的交往能力。本框根据思想品德课成品的标准要求：主要是让同学：懂得文化的多样性和丰盛性，以平等的看法与其他民族和国家的人民友好交往，敬重不同的文化与习俗。'分为"丰盛多彩的文化'和"和睦的文化乐章'两部分，从不同国家和民族的节日、标记和代表人物入手，帮忙同学感触文化的多样性和丰盛性，理解文化的差异使得我们的世界越发绚丽多彩，文化没有优劣之别，从而既敬重本民族文化的价值，又敬重其他民族文化的价值。

二、说学情

随着互联网的进展，中同学可以通过越发方便的方式接触其他民族的文化，有些学生迷失在其他文化中，对本民族文化不了解或不屑于了解;有些学生对外来文化持有偏见，实行自卫的心态;有些学生在举行跨国文化沟通时，因为语言问题以及价值观的差异会使交流产生困难因此本框的学习对同学来说非常须要。

三、说教学目标

按照本学段同学的实际状况和课程标准的规定，结合八班级同学的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：

【情感看法价值观目标】

敬重本民族文化价值的同时，又敬重其他民族文化的价值。

【能力目标】

通过自己的体验去感悟文化的丰盛性和不同文化的独特性，认识到文化差异存在的客观性。提高同学搜集信息、处理信息、分析解决问题的能力。

【学问目标】 Word版可编辑

第 2 页 共 3 页 知道文化习俗的表现形式，理解因文化不同导致行为方式的差异：知道在面向文化差异是应当持有的正确看法。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是：

《世界文化之旅》评课稿

青冈县永丰镇中学 兰灵芝

各位前辈、各位同仁：

大家好，非常有幸能参加这次研课、磨课活动，也很感谢朱老师给我发言的机会。我评课的内容是刘老师的《世界文化之旅》一课。毫不夸张的说，刘老师讲的这节课是我听过的最好的一节课，亮点非常多。

首先，课堂导入的设计，非常漂亮。由中华文化的竖大拇指的这个手势说起，向学生介绍世界上其他国家这个手势的不同含义。这个设计很接地气，贴近学情，学生迅速的被这个内容吸引，兴致勃勃的参与到课堂教学中来。

第二，刘老师针对越来越多的年轻人喜欢过洋节的这个社会现象，设计了我国把传统节日写进法律这个环节，我认为这是本节课最耀眼的设计。刘老师告诉学生，我们要有开放的胸怀，但是不要盲目崇拜洋节日，要弘扬我们本民族的优秀的传统文化，不要迷失了自我。很好的对学生进行了爱国主义教育。

第三，选材特别好。从导入材料的选择、文化的丰富性、多样性里世界各国标志、代表人物的材料选择、和谐的文化乐章里中英翻译材料的选择、再到见面礼材料的选择，典型、恰当，带有趣味性，还符合学生的认知特点，堪称完美。

前几年朱老师给我们开会时，说过这样一句话，我们政治老师要做一名学者型教师。我对这句话印象特别深刻，而今天刘老师的表现就很好的践行了这一点。可谓上知天文，下知地理，还会英语，读音还很准确，哪个学生能不喜欢这样的老师啊？

总之，听了刘老师的课感触很深，从教学理念、教法、多媒体的运用等等方面无可挑剔，堪称标杆、榜样，对比之下，感觉自身知识储备严重不足，教学理念不够先进，教法严重滞后，可以这样说，刘老师今天给我上了一节生动的政治课。

《世界文化之旅》教案

一、教学目标：

1.知识与能力：了解文化的多样性和丰富性；理解不同文化导致行为方式的差异；知道对待文化差异的正确态度。

2.过程与方法：对不同文化进行对比，总结出文化的多样性和丰富性；培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力；提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力。

3.情感态度价值观：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。

二、教学重点：了解文化的多样性和丰富性；知道对待文化差异的正确态度。

三、教学难点：理解文化存在的差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。

四、学习方式：

本课主要介绍各国不同的文化以及如何在不同文化中交流沟通，目的是培养学生面向世界与面向未来的开阔视野与开阔胸襟。在教学方法上主要采用问题教学法、活动教学法、情境体验教学法等。

五、教具准备：多媒体

六、课时安排： 1课时

七、授课人：

八、教学过程：

一、导入新课

首先，请同学们看到幻灯片，同学们，屏幕上的人物大家都认识吧！成龙，中国香港地区乃至亚洲、全世界都享有盛誉的影坛巨星，无论他出席国内还是国际上的一些较为隆重的公共场合，他，总是身着唐装。当有人问及他为何总以唐装形象出现时，成龙说：“唐装代表着中国的文化，我想要世界了解中国，了解中国的文化。”

每个国家，每个民族都有自己的文化，世界也因不同的文化而色彩斑斓，今天，我们就一起走进丰富多彩的世界文化之旅，请大家翻到书第56页。（板书）

二、讲授新课：世界文化之旅

（（1）文化的丰富性与多样性

作为一个中国人，我们经常感到自豪，因为我国是个有着五千年悠久历史的文明古国，古代有一些传统的庆祝或祭祀的日子流传至今，成为我们今天的节日。那么，大家对我们的节日了解多少呢？下面我们大家一起来看一张表，同学们把它补充完整。

《世界文化之旅》教学设计

八年级思想品德上册第五课 多元文化“地球村”

一、对应的课标内容：“我与他人的关系”中“交往品德”部分：懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化习俗。

二、教材分析:《世界文化之旅》是人教版思想品德八年级上册第三单元《我们的朋友遍天下》第五课《多元文化“地球村”》的第一框题。此框题用一课时，本框分“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志、代表人物入手，帮助学生感受文化的多样性和丰富性，懂得文化没有优劣之别，从而既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。

三、教学目标

1．情感、态度、价值观目标

树立文化的多样性比单一性好、不同的文化都有其存在的必要性的观念；尊重不同民族文化的价值；学会用欣赏的眼光去看待不同的文化，同时欣赏本民族的文化；以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。

2．知识目标

①知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的

②认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果；

③懂得各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进；

3．能力目标

培养学生搜集信息、处理信息、分析及解决问题的能力；逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点和长处。能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异存在的客观性。

四、教学重点与难点

1．重点：文化的丰富性和多样性；

2．难点：正确对待文化差异，奏响和谐的乐章。

五、教学对象分析

面对经济全球化的迅猛发展，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，涉世未深的中学生难免产生困惑的现实，我们有必要帮助学生正确地辩识各种文化现象，使他们知道要一分为二、用辨证的眼光看待问题。针对学生在对外交往中存在的沟通障碍问题，给予恰当的引导，才能使其成为具有历史眼光、时代眼光、世界眼光的新一代中学生。