人教部编版历史八年级下册 第2课 抗美援朝 (共34张PPT)

第 1 页 第2课 抗美援朝

知识点1 抗美援朝，保家卫国

1.原因

〔1〕美国派兵侵略朝鲜，轰炸我国东北边境城市。

〔2〕美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

〔3〕朝鲜民主主义人民共和国恳求中国政府派兵援助。

2.目的：抗美援朝、保家卫国。

3.时间：1950年10月—1953年7月。

4.司令员：彭德怀。

5.过程

〔1〕开场：1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。

〔2〕重要战役：上甘岭战役。

〔3〕完毕：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民获得反侵略战争的成功。

6.性质：反对帝国主义侵略的正义战争。

7.历史意义：抗美援朝战争的成功，为我国的经济建立赢得一个相对稳定的和平环境，大大进步了我国的国际地位。

知识点2 战斗英雄黄继光和邱少云 第 2 页 1.黄继光：1952年lO月，美国侵略军发动上甘岭战役。黄继光用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开拓了前进道路，自己英勇牺牲。

2.邱少云：为了保证战斗的成功和埋伏部队的平安，邱少云严守埋伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。

3.“最得意的人〞：中国人民志愿军被誉为“最得意的人〞。

4.抗美援朝精神：爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

5.结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民获得反侵略战争的成功。

6.意义：抗美援朝战争的成功，为我国的经济建立赢得一个相对稳定的和平环境，大大进步了我国的国际地位。

【例1】一位美军高级将领在分析一场战争失败的原因时说：“我们是在一个错误的时间，一个错误的地点，和一个错误的对手，打了一场错误的战争！〞这场发生在20世纪50年代的战争被我们称为〔 〕

A.抗日战争 B.解放战争 C.抗美援朝战争D.镇压反革命运动

解析：根据题干中的“美军高级将领在分析一场战争失败的原因〞“20世纪50年代〞分析可知，此战争发生的时间及美国战败的结局。A项是发生在1931—1945年中日之间的战争。B项发生在1946—1949年。C项是发生在1950—1953年中朝与以美国为首的“结合国军〞之间的战争，战争以中朝人民获得成功、第 3 页 美国方面失败而告终。D项是新中国成立后对内采取稳固人民民主政权的举措，故C项符合题意。

第 1 页 共 7 页 第2课 抗美援朝 教案

◇教学目标◇

【知识与能力】

了解中国出兵朝鲜的原因,知道黄继光、邱少云的英雄事迹,掌握中朝人民反侵略战争胜利的原因。通过阅读《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》,知道中国人民志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置,培养读图、识图能力。

【过程与方法】

通过阅读教材、地图及网上查询,让学生获取有效信息,在掌握历史事实的基础上总结解答历史问题的方法;通过原始资料再现,了解史实的真实性与可靠性,掌握获取历史信息的有效方法。

【情感、态度与价值观】

体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,理解他们被誉为“最可爱的人”的原因;培养振兴中华的历史使命感和责任感,弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

◇教学重难点◇ 第 2 页 共 7 页 【教学重点】

抗美援朝的基本内容;黄继光、邱少云的英雄事迹。

【教学难点】

面对朝鲜半岛燃起的战火,中国出兵的原因。

◇教学过程◇

一、新课导入

1950年10月,中国人民志愿军高唱战歌,在彭德怀司令员的指挥下,雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江,奔赴朝鲜前线。今天,让我们一起翻开历史,重温志愿军战士的英勇、豪迈,能打仗、打胜仗的光辉事迹。下面就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。

二、新课讲授

(一)抗美援朝 保家卫国

1.材料展示:

材料 1950年6月,朝鲜战争爆发后,美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议,在中国和苏联没有代表出席的情况下,通过了“谴责北朝鲜侵略”

第2课 抗美援朝

[课标内容]

讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

[教学目标]

1、知识与能力

①．通过指导学生阅读课文及观看影片片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。

②．组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养学生的语言表达能力。

③．通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。

2、过程与方法

①．引导学生阅读课文，观看有关图片、录像资料，并组织学生对相关问题展开辩论，让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。

②．组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。

③．通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。

3、情感态度与价值观

①．讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹体会中国人民志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

②．分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。弘扬爱国主义的核心价值观。

[重点和难点]

重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点。

[课时]

1课时

[教学方法]

问题讨论，故事讲述

[

教学过程]

导入新课

播放《中国人民志愿军战歌》

教师明确指出：美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。

进行新课

一．决策篇

1、朝鲜战争爆发

情景体验：多媒体显示《朝鲜半岛形势图》、《中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房》图，并放映有关朝鲜战争的历史影视资料片段，使学生置身于当年的战争环境中。

观看幻灯片，教师根据幻灯片来讲解下列问题。：①．三八线是怎么回事？三八线的划分给朝鲜事带来了什么后果？②．朝鲜战争爆发后，美国有何反应？这种反应的实质是什么？③．金日成首相为什么要请求中国出兵援助？④．中国政府应不应该派兵入朝援助？

第2课 抗美援朝

一、教学目标

1.知识与能力：了解美国侵略朝鲜、美国对中国人民的挑衅、中国人民志愿军出兵朝鲜的史实。掌握战斗英雄黄继光、邱少云的事迹。

2.过程与方法：归纳抗美援朝胜利的原因及意义。

3.情感、态度与价值观：通过分析，明确认识中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争，志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样，借以对学生进行爱国主义教育和革命英雄主义教育。

二、教学重难点

重点：抗美援朝的的性质，经过和意义。

难点：中国人民志愿军出兵朝鲜的原因。

三、教学过程

（一）导入新课：

教师：有一首战歌，豪迈激昂，唱出了中国人民的志气和尊严，也打破了美军不可战胜的神话，那就是——《中国人民志愿军军歌》。志愿军为什么要抗美援朝？这场战争是怎样发生的？今天，让我们回顾历史，聆听战火中的声音----抗美援朝。

（二）合作探究：

出示：学习目标

1． 了解美国侵略朝鲜、美国对中国人民的挑衅、中国人民志愿军出兵朝鲜的史实。2掌握战斗英雄黄继光、邱少云的事迹。归纳抗美援朝胜利的原因及意义。3培养学生分析问题和归纳概括的能力，把握抗美援朝的性质。

学习第一篇 决策篇

出示：二战后朝鲜半岛形势图，找一同学介绍一下。

教师：这位同学分析的很好，但好景不长，1950年朝鲜内战爆发，美国趁机派兵出兵朝鲜。但是美国不满足于此，把魔爪伸向了中国。

学生自主阅读教材，找出美军侵略活动，并在教材中标示出。

师：在这些侵略活动中，哪一条对中国危害最大？

生：派第七舰队入侵台湾海峡。

师：对，美国已经干涉我国家内战。所有这些表明—美国的侵略已经威胁我国家安全。

《合作探究》）在这种情况下，你认为中国是否应该出兵？

学生讨论，发表看法，组长汇报。

师：同学们真是仁者见仁，智者见智。那我们国家领导人是怎样决定的呢？

出示材料，学生理解。

师：所谓“打得一拳开，免得百拳来”。新中国的领导人，不畏强权，毅然做出了一个重大的决策—(PPT出示，学生齐读)“抗美援朝，保家卫国”。而我们的人民志愿军也戎装待发，准备踏上异国战场。