六年级上册数学单元测试卷-第一单元 圆和扇形-冀教版(含答案)

六年级上册数学单元测试-1.扇形和圆

一、单选题

1.这是什么图形?

A. 正方形 B. 三角形 C. 长方形

2.（ ）四条边一样长

A. 正方形 B. 长方形 C. 平行四边形

3.这个图形是由（ ）种图形拼成的。

A. 2 B. 3 C. 4

4.这是一个（ ）图形。

A. 立体图形 B. 平面图形 C. 直线图形

二、判断题

5.图 中共有2个长方形。（ ）

6.“正方形剪去一角剩三角”。

7.四条边围成的图形是平行四边形。

8.由四条边围成的图形，只能是平面图形

三、填空题

9.下图中，有________个O；有________个 （长方形）；有________个△。

10.数一数，图中，有________个长方形，________个正方形，________个三角形，________个圆形。

11.这是一个________的盘子。

12.这是一个________形状的黑板。

13.△ ○ □ △ ○ □ ________ ________ ________ ________ ________

第1页 共2页 《图案设计》说课稿

一、教学内容分析：

图案设计是建立在学生具有一定空间观念基础上，对有关图形知识的一个巩固过程。它是对学生空间观念，基本图形知识以及动手操作能力的一种综合培养。首先课本给出了四幅精美的设计图案为背景，告诉学生这些有个性的美丽图案都是用直尺、圆规、三角尺画出来的。由此引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。其次，以实物照片的形式给出了“六花瓣”图案的设计过程，在思考与动手的过程中，让学生了解用圆规将圆三等分和六等分的方法。最后，让学生通过观察，思考并展开充分的讨论与交流完成所给出图案的设计。

二、目标的设定与重难点的确立

根据准的目标之一：“要使学生具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”在教学设计上，通过创设的丰富背景，激发学生的学习兴趣和探究欲，引导学生积极参与和主动探索，并在实践中积累教学活动经验，发展有条理的思考。由于在图案设计过程中，经常要用到等分圆，因此怎样用圆规将圆几等分应是本节内容的重点。另外，在画图前，怎样观察并分析出图案的基本构成是图案设计的关键，也是本节的重点所在。课程目标：

1、通过图案设计活动，巩固有关图形知识，进一步建立空间观念。

2、熟悉圆规的使用技能，了解将圆六等分，三等分的方法。

能力目标：

1、在探索和实践的过程中，培养学生观察、分析和口头表达能力。

2、发展学生有条理的思考及创作、欣赏能力。情感目标：培养学生勇于探索和积极参与的精神。

重点：熟悉圆规的使用技能，了解三等分圆与六等分圆的基本方法。

难点：在设计过程中，对图案基本构成进行有条理的分析，并能用自己的语言表达出来。

三、教法选择

1、教学结构和教学基本思路以动手操作为主，以经历探索，思考与分析的过程为重，在创设的生动，形象的背景下进行教学设计。以精美图案的设计为背景，吸引学生的注意力，引发他们的学习热情。通过对“六花瓣”图案操作过程的演示，向学生介绍六等分圆与三等分圆的基本方法。进一步熟悉圆规的使用技能。最后一环，通过学生对图案构成的分析与操作来历经观察，思考，交流与合作最终作出图案的一个过程。

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冀教版六年级数学上册第一单元 核心考点突破卷

1．圆和扇形的认识及画圆

一、我会填。(每空2分，共30分)

1．时钟的分针转动一周形成的图形是( )。

2．通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做( )，一般用字母( )表示。

3．同一个圆内，所有的线段中，( )最长。

4．以某一点为圆心，可以画出( )个圆。

5．( )决定圆的大小，( )决定圆的位置。

6．圆的半径是2.3厘米，直径是( )厘米。

7．填表。

r 7厘米 1.5米

d 21分米 32厘米

8．圆的半径扩大为原来的5倍，它的直径扩大为原来的( )倍。

9．下图中长方形的长是( )厘米，面积是( )平方厘米。

二、我会选。(每小题2分，共14分)

1．圆中两端都在圆上的线段( )。

A．一定是圆的半径

B．一定是圆的直径

C．无法确定

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2．图中，( )是半径。

A．线段a B．线段b

C．线段c D．线段d

3．图中圆的半径是( )。

A．5厘米 B．2.5厘米

C．8厘米 D．4厘米

4．在一个正方形里画一个最大的圆，圆的半径是4厘米，则正方形的周长是( )厘米。

A．16 B．12 C．8 D．32

5．图中圆内点A为圆心，判断三角形ABC一定为( )。

A．等边三角形

B．等腰三角形

C．直角三角形

D．无法确定

6．下列物体的面一定是圆形的是( )。

A．餐桌的面 B．钟表的面

C．硬币的面 D．盘子的面

7．一个扇形的弧长是8厘米，它所在的圆的周长是24厘米，那么这个扇形的圆心角是( )。

A．60° B．90°

六年级上册数学单元测试卷-第一单元

圆和扇形-冀教版(含答案)

一、选择题(共5题，共计20分)

1、下列图形有对称轴的是（ ） A. B. C.

2、同圆中的直径是半径的( )。

A.2倍 B.一半 C.1.2倍

3、确定圆的位置的是( )。

A.半径 B.直径 C.圆心 D.面积

4、1张圆形纸片至少对折（ ）次，才能找到圆心。

A.1 B.2 C.3 D.0

5、下列关于圆的表述中，正确的有（ ）个。

①圆是平面上的曲线图形。

②大圆的圆周率比小圆的圆周率大。

③圆有无数条对称轴。

④两端都在圆上的线段中，直径最长，半径最短。

⑤半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。 A.2 B.3 C.4

二、填空题(共8题，共计24分)

6、圆心决定圆的________，半径决定圆的________，画一个直径为6cm的圆，圆规两脚间的距离应该为________cm。

7、在等圆中，所有的直径都________，所有的半径都________，直径长度是半径的________。

8、通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做________，用字母________表示。

9、用圆规画图，圆心决定圆的________，圆的半径决定圆的________。

10、如图中的O点是大圆的圆心．小圆的直径是大圆直径的 ________，小圆面积与大圆面积的比是________．

11、如图是一个扇形， 所对的圆心角是________度，扇形的周长是________厘米，面积是________平方厘米．

12、一个圆的半径扩大到原来的3倍，它的直径扩大到原来的________倍，周长扩大到原来的________倍，面积扩大到原来的________倍。

13、同一个圆里，所有的半径都________，所有的直径都________，半径的长度是直径的________。 三、判断题(共4题，共计8分)