办学评估整改报告

1聊城大学本科教学工作水平评估整改工作总结报告 （2008年2月） 2007年4月21日—26日，以云南大学校长吴松教授为组长、西华师范大学校长陈宁教授为副组长的教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家组一行15人，对我校本科教学工作进行了为期一周的全面考察，教育部专家组以严谨务实的态度,高度负责的精神，在认真地听取汇报、实地考察、查阅材料、座谈走访、听课测试的基础上，形成了《关于聊城大学本科教学工作水平评估的意见》，并召开大会进行了反馈。根据教育部文件精神和评估专家组反馈意见,在专家组考察结束后，我校立即启动评估整改工作，把整改作为评估工作的重要一环来抓。现将近一年来我校的本科教学评估整改工作总结报告如下: 一、教育部专家组提出的意见和建议 教育部专家组充分肯定了我校本科教学工作取得的成绩和鲜明的办学特色。 专家组认为我校领导班子思想解放，与时俱进，求真务实，团结干事，能够适时抢抓机遇，应对挑战，牢固确立了“人才培养是学校的根本任务，质量是学校的生命线，教学工作始终是中心工作”的办学理念并贯穿办学全过程，确保了教学工作的中心地位；加快学科专业调整步伐，逐步构建了以文理为主，理工结合，经管渗透，相互关 2联，相互支撑，总体布局与结构合理的学科专业体系；大力实施“人才强校”战略，不断加大师资队伍建设投入，实施高层次人才建设工程，积极稳妥地推进人事分配制度改革，建设成了一支数量不断增长，结构日趋合理，发展趋势良好的师资队伍；高度重视教学管理队伍建设和教学管理规章制度建设，形成了一支结构合理、人员稳定、素质优良、服务意识强的教学管理队伍；采取各种有效措施，合理优化教学资源配置，教学基本建设成效突出，办学条件显著改善，人才培养质量稳步提高，办学生机与活力日益增强；建立了教学质量监控的有效机制，完善了各教学环节的质量标准和评价指标体系，有力地促进了教学质量的稳步提高；不断加强思想政治教育和校园文化建设，学生工作成绩显著，营造了良好的育人氛围。 专家组认为，我校身在聊城，地处鲁西，不在东部、不在沿海、不在中心城市，无区位优势。在30多年办学历程中，特别是进入新世纪以来，自觉以科教兴鲁、科教兴聊为己任，植根鲁西文化沃土，坚持在克服困难中推进发展，在不断发展中克服困难，消解区位经济劣势，发挥区域文化优势，致力于打造贡献区域和服务地方的人才库、智力库和动力源，走出了一条欠发达地区高校可持续发展之路，形成了“承先贤崇教遗风，扬鲁西运河文化，熔铸‘崇教、尚学、敦厚、奋进’的聊大精神，为区域基础教育与经济社会发展提供人才支撑”的鲜明办学特色。 同时,专家组针对我校办学过程中存在的一些问题,提出了如下的建议和希望: 31、适应建设在国内有较大影响的高水平地方综合性大学的要求，进一步加强师资队伍建设，着力培养高水平的学术团队和优秀教学团队，不断提高教师队伍的整体素质。 2、着力加强新办专业建设，改善新办专业的教师结构和实验教学条件，扩大新办专业内涵，促进各类学科专业协调发展，大力提升学科专业的整体水平，尽快形成新办专业的特色和优势。 ３、切实加强学科建设，重视学术研究，提升学校的科技创新能力和学术水平，并促使科研成果转化为本科教学资源，逐步形成科研支撑教学、科研反哺教学的良性运行机制。 二、对整改工作重要性的认识和整改工作的基本情况 对于专家组反馈的意见，我校党政领导班子高度重视,及时召开了专题会议，进行了深入的讨论，学校党委将本科教学工作水平评估的整改工作作为学校“十一五”建设发展过程中的重要任务来抓，有针对性的查找问题，通过多种形式的宣传和研讨，全校师生员工一致认为：专家组提出的意见和建议完全符合我校的实际，对我校今后的建设和发展特别是本科教学工作具有极其重要的指导作用，学校必须把整改工作作为推进内涵建设，提高人才培养质量和办学水平的重要契机和动力。 (一)对整改工作重要性的认识 本科教学工作水平评估是遵循高等教育规律，深化教学改革，加强教学管理，提高教学质量的重大举措，整改工作是评估工作的重要组成部分，是保持和发展评建成果的关键环节。我校高度重视评估整 4改工作，严格按照教育部的工作要求和教育部专家组的意见建议, 提高认识，做到不回避问题，找准差距，制定切实可行的措施，务实高效地开展整改工作。 1、整改工作是本科教学评估的重要手段。“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针是整个评估工作的指导思想，提高教学质量和人才培养质量是最终目的，整改工作是实现这一目的的重要步骤。加强整改是每个学校不断巩固评估成果，层层推进，从而在更高层次上提高人才培养质量和办学水平的重要手段。 2、整改工作是本科教学评估的重要环节。本科教学工作水平评估是学校自评自建、专家组进校考察和学校整改等三个阶段的有机组合，三个阶段彼此紧密联系，缺一不可，构成本科教学评估的全过程。整改工作是在认真分析和研究专家组对学校本科教学工作考察反馈意见的基础上，结合学校的实际，研究制定整改方案，并组织全校师生员工认真实施的过程。 3、整改工作是促进教学质量提高的重要措施。本科教学工作水平评估对高等学校进一步明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平等方面起到了重要的促进作用。整改工作是落实教育部专家组反馈意见，巩固和扩大本科教学评估前期阶段成果的重要措施。 (二)整改工作的基本情况 整改工作要从高等教育发展趋势和学校长远发展出发，针对专家组提出的意见和建议，有计划、有重点、重实效地开展工作，要做到 5敢于正视问题，找准差距，要结合学校的实际，有针对性地制定整改措施，切实把整改工作作为推进学校改革发展的一项长期任务抓实抓牢。 1、整改工作的指导思想 全面落实科学发展观，认真贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高【2005】1号）和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高【2007】2号）等文件精神，坚持完善规范与加强创新相结合，坚持整改与建设并重、巩固与提高并举，坚持把强化内涵和提高质量放在更加突出的位置，努力实现规模、结构、质量、效益有机统一的全面、协调、可持续发展，加快建设高水平地方综合性大学的步伐。 2、我校整改工作的重点 整改工作于我校而言，师资队伍建设是我校发展过程中所面临的重大问题,也是我校提高本科教学质量和教学水平的关键所在，学校地处经济欠发达的鲁西地区，地域相对偏僻，虽然采取了很多积极的措施,初步形成了“数量不断增长，结构日趋合理，发展趋势良好的师资队伍”，但仍然存在着高水平学术团队和优秀教学团队欠缺等问题；加强新办专业建设，充实新办专业教师队伍，改善新办专业的实验教学条件；需进一步强化学科建设和学术研究，大力提升科技创新能力和学术水平；进一步完善科研支撑教学、科研反哺教学的运行机制，形成科学研究和教学工作互动互补的良好局面；适应培养高层次应用型人才的要求，需要进一步加强实践教学工作，建立健全实践教 6学规章制度，构建实践教学体系和运行机制，积极培养学生的实践能力和创新精神等等。 3、整改工作的基本思路 在巩固本科教学工作水平评建成果的基础上，继续深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，以师资队伍建设为重点，大力实施人才强校战略，构建高水平的学术团队和优秀教学团队，全面提高教师队伍的整体素质；以学科建设为龙头，以科研为先导，全面提升学校的科技创新能力和学术水平，形成科研支撑教学、科研反哺教学的良性运行机制；以教学为中心，不断加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，大力加强新办专业的内涵建设，进一步健全完善质量监控的长效机制，促进各类学科专业协调发展，全面提高教育教学质量和人才培养质量。 4、整改工作的组织领导 为确保整改工作的落实，强化组织领导，学校立足“四个坚持”：坚持党政一把手是整改工作第一责任人不改变，要确保本单位整改工作计划到位、实施到位、效果到位，全面实现整改目标；坚持评建工作热情不松懈，和衷共济，扎实工作；坚持各级评建领导小组的工作不削弱，抓落实，抓过程，抓成效；坚持各级评建机构不削弱，要保证人员到位，精力到位，措施到位，工作到位。 学校要求各职能部门建立目标责任制，突出重点，找准差距，明确责任和任务，在教学改革的深度和教学管理的力度上下功夫，始终保持本科教学基础地位不动摇；同时学校加强对整改工作的监督与检 7查，确保成效。 5、整改工作方案的制定和工作步骤 学校对专家组提出的意见和建议，进行了认真的分析和讨论。整改工作立足于三个方面：一是专家组实地考察提出的结论性意见,尤其是未达到A级标准的指标和反馈交流中提出的问题和建议；二是自评自建过程中按照本科教学工作指标体系的标准，部分指标虽然达到A级标准，但存在影响本科教学工作可持续发展的的问题；三是按照“质量立校、人才强校、特色兴校”，建设在国内有较大影响的高水平地方综合性大学的发展要求，立足学校当前和今后长远的发展目标，需研究和解决的本科教育的前瞻性问题。 学校决定对于能够在短时间解决的问题限时整改；对于需要一定时间才能解决的问题则纳入“十一五”建设发展规划，分步整改；对于需要在长期建设中逐步解决的问题，则与学校的总体发展统筹规划。据此，结合工作实际，制定出台了《聊城大学本科教学水平评估整改工作方案》（聊大校发【2007】55号），明确了评估整改工作的指导思想、工作原则、基本思路，工作步骤等。 同时，各部门、各院（部）根据学校的总体方案，制定了具体的实施方案和措施，明确责任和任务。整改工作分几步进行：2007年5月—8月为思想建设和整改方案制定阶段，主要任务是制定、完善各单位整改方案，明确、细化整改工作任务，将制定方案的过程变成开展教育教学讨论、进一步更新教育教学观念的过程；2007年9月—2008年1月为整改方案的实施阶段，主要任务是各单位认真组织实 8施、落实完成各项整改工作任务；2008年2月为整改工作总结阶段，主要任务是在各单位进行自我总结的基础上，组织开展全校整改工作检查和总结活动，在此基础上，形成全校整改工作总结报告，报送教育部；2008年3月开始为整改深化阶段，主要任务是进一步深化教学改革，全面实施“教学质量过程”，召开全校实践教学工作会议。 三、整改工作中的重要举措和主要成效 2007年5月以来，我校评估整改工作全面展开，突出重点，强化落实，过程监督，确保成效，经过全校师生员工近一年的努力，取得了预期的效果。 （一）继续实施“人才强校”战略,加强师资队伍建设。 1、进一步推进人才引进和培育计划，效果明显。 认真实施《聊城大学“十一五”教师队伍建设与发展规划》，继续实施年度“百名高层次人才引进计划”，改善师资队伍的整体结构和素质基础。按照学科建设和专业建设的要求，2007年我校共引进优秀博士、硕士研究生98人，其中90%以上为“985工程”、“211工程”院校的毕业生，有85人充实到教师队伍，使我校专任教师达到1547人，硕士博士学位的比例达到61.5% ，进一步优化了教师队伍的整体结构。 2、以学科带头人和高层次人才为重点,进一步加强人才引进和智力引进工作。 积极引进一批能对学科专业建设和学校发展做出突出贡献的高层次人才，作为特聘教授、兼职教授；实施“绿卡工程”，扩大“引 9智基金”，加大国外优秀人才的引进力度。 2007年8月，刘继峰博士被山东省委聘任为我校分析化学学科“泰山学者”岗位特聘教授；刘继峰从瑞士联邦理工学院归来，他的加入进一步优化了我校分析化学学科骨干学术团队的结构，提升了学科建设的水平。引进德国德累斯顿工业大学、德国汉诺威音乐学院等国外高校优秀硕士、博士毕业生 6名；聘请11位国外高校教授、学者来校讲学、做学术报告35人次；瑞典斯德哥尔摩教育学院的3位教授和美国奥本大学教授承担2学分以上课程12门次；2007年我校还聘请兼职教授36名，从国内聘请102位专家学者来校讲学，为本科生做学术报告 200余场次。 3、继续实施青年教师培养计划、中青年骨干教师出国进修计划，提升教师的学历层次和教学科研水平。 认真实施《聊城大学教师知识更新计划》，鼓励中青年教师在职提升学历学位层次。学校有计划地、重点资助新办专业教师和有发展潜力的学术骨干，赴国内外知名高校或科研院所等进修、访学、开展科研合作，不断提高教学水平和科研能力，大力提升青年教师的整体素质；继续办好中青年骨干教师外语培训班，提高教师的双语教学能力和国际交流与合作能力。2007年我校有16位青年教师考取在职博士研究生，其中教育学科2名青年教师赴德国不莱梅大学在职攻读博士学位，公派出国进修3个月以上教师7人。 4、加强新办专业师资队伍,切实提高新办专业师资队伍的水平。 通过引进、培养和外聘等多种途径，提高新办专业师资队伍的整

. 《[学院本科教学工作合格评估整改工作报告]本科教学评估整改报告》

摘要：0年月0日至3日以蔡敬民教授组长教育部专组着替国把关学校理念严格遵照教育部关普通高等学校科教学工作合格评估工作规和工作程序通走访、座谈、听课、实地察看及调试卷、毕业论（设计）等环节工作对我校科教学工作进行了全面、深入、细致考察，03年月至月整改实施阶段学校各单位根据学校整改工作方案和单位整改工作任逐项完成整改工作任，全体师生员工共努力下年教学整改工作虽然了科教学工作合格评估发现些存问题取得了定成绩但我们深知以质量生存、以发展今天学校教育教学质量是永恒命题教学建设和教学改革始终没有尽头

0年月0日至3日以蔡敬民教授组长教育部专组着替国把关学校理念严格遵照教育部关普通高等学校科教学工作合格评估工作规和工作程序通走访、座谈、听课、实地察看及调试卷、毕业论（设计）等环节工作对我校科教学工作进行了全面、深入、细致考察

完成各项考察工作基础上形成了《关学院科教学工作合格评估考察见》（录音稿）并全校领导干部及师生代表会上作了反馈

根据教育部件精神和评估专组反馈见学校党委、行政及研究部署整改工作

全校上下对评建工作总结和充分讨论确定了我校科教学工作整改思路和主要任把整改作评估工作重要环抓

现将我校近年整改工作汇报如下

专组对学校总体评价是以评促建成绩比较突出

学校办学定位准确发展思路明确；地方识强烈；逐步形成己办学特色；办学条件基达标教学管理基规教学质量基得到保证；四促进效比较显著

要进步明确学校发展路径

学校办学定位、特色培育方向选择都很但要加强涵建设加快学校型步伐和结构调整力进步明确学校办学定位和发展路径

3要深化应用型人才培养模式改革

要完善应用型人才培养方案建立合应用型人才培养课程体系、实践教学体系、保障机制加强教学方法与手段研究与改革；加产学研合作力创新校企合作模式建立校企合作育人机制

. 5要进步加强开放性办学

加强和地方政府、地方企业系加和国外高校系与合作采取走出战略广泛吸纳国外先进办学理念并结合学院实际形成己发展模式学校又又快发展提供理论支撑

本科教学合格评估整改报告+外语

前言

本文档是对本科教学合格评估结果的总结和整改方案的提出，旨在进一步提升本科教学水平，确保教学质量符合相关标准和要求。专家评估结果是我们努力改进的动力，我们将以积极的态度全面推进教学质量的改进工作。

一、评估结果总结

1. 教学资源不足

根据专家评估报告，我校在教学资源方面存在不足的问题，包括实验室设备老化、教材更新不及时等。这对学生的学习和教师的教学都产生了一定的影响。

2. 外语教学水平待提升

专家评估认为，本校外语教学水平和教学手段需要进一步改进，很多学生在交流和听力能力上有一定的欠缺，需要加大教学力度和改进教学方法。

3. 教学管理不规范

教学管理方面存在一些不规范的现象，包括教学安排的混乱、教学评估不完善等问题。这些问题直接影响了教学效果。

二、整改方案

1. 加强教学资源建设

加大对实验室等教学设施的投入，更新老化设备，更新教材，提高教学资源的质量和数量。增加教学设备的更新频率，确保教学资源的充足和先进。

2. 提升外语教学水平

为外语教师提供专业的培训和提升机会，鼓励教师使用多种教学手段，引进先进的外语教学技术和方法，提高学生的口语交流和听力能力。

3. 规范教学管理

完善教学管理制度，规范教学安排，加强对教学质量的监督和评估，建立健全的教学管理体系，确保教学管理的规范和科学。

三、整改保障措施 1. 落实责任

进一步明确相关部门和个人的责任和任务，强化考核和奖惩机制，确保整改工作的落实和效果。

2. 拨款支持

学校将增加对教学资源的投入，保障整改方案的有效实施，提供资金支持和保障。

3. 监督检查

设立专门的整改督导组织，对整改工作进行持续、跟踪式的监督检查，定期向学校领导和社会公开整改进展情况，确保整改工作的有效实施和取得预期效果。

本科教学工作合格评估整改报告

尊敬的校领导：

您好！经过全体教职工的辛勤努力和团队合作，我校的本科教学工作合格评估工作已经圆满完成。为了更好地改进本科教学工作，进一步提高教学质量，特向您汇报本次评估的整改情况，以期各位领导能够对我们的工作做出进一步的指导与支持。

本次合格评估主要评估了我校的教学质量、教学管理、教学保障、课程建设以及教学等方面的情况。评估结果表明，虽然我校在许多方面已经取得了很好的成绩，但仍然存在一些不足之处。根据评估报告的要求，我们立即组织了相关人员，开展了认真细致的整改工作。

针对教学质量方面的问题，我们加强了师资队伍建设，提升了教师的教学水平和科研能力。通过加强教师培训，提高教师的教学能力；通过优化教学资源配置，提高学生的学习体验和成绩；通过开展学生评教活动，了解学生对教学的满意度和建议，以便更好地满足学生的需求。

在教学管理方面，我们设计了一套完善的教学管理制度，明确了教师的职责和权益，加强了教师的考核和管理。我们加强了教学纪律的培养和教学秩序的管理，保证了教学的正常进行。同时，我们加强了对教材和课件的审查，确保教学内容的科学性和时效性。

为了保障教学质量，我们加大了教学设施的投入，改善了教学环境，提高了教学设备的完善程度。我们注重课堂的互动性，提高了学生的参与度和学习效果。另外，我们建立了健全的教学质量评估体系，定期进行教学质量评估，及时反馈评估结果，以促进教学质量的持续改进。 在课程建设方面，我们加强了对课程的规划和设计，确保了教学目标的达成。我们通过引进优秀课程资源，丰富了课程内容，提高了课程的实际应用价值。同时，我们加强了课程的探索和尝试，积极推进研究型教学，培养学生的创新能力和实践能力。

综上所述，通过本次合格评估的整改工作，我校在本科教学工作方面取得了积极的成果。我们将继续努力，进一步改进教学工作，完善教学质量评估体系，加强师资队伍建设，优化教学管理，提高教学保障水平，推动课程建设和教学。我们相信，在领导的正确引导和支持下，我校的本科教学工作一定能够迈上一个新台阶。