五年级英语期末考试质量分析
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1 五年级英语期末考试质量分析
6月14日,我校五年级举行了英语期末考试，本次考试由科技中学的老师帮忙出试卷，并且邀请了每班的一名家长来监考，做到了试卷的严密性，考查了孩子们对所学知识点的掌握情况 。以下是我做的总体质量分析：
一、试题特点及评价：
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。针对听、读、写等技能对学生进行考查。本次检测题，覆盖面广，题型多样,题量适度，难度适中，试题从多角度考查了不同层次的学生的基础知识和基本技能，所考查的词汇和句型容量大、范围广，较准确地衡量了学生掌握基础知识和运用语言的技能的情况。
听力部分——该试题听力部分的分值占总分的30%，其考察学生对单词、句型的听辨能力、理解能力和书写能力。该部分同时体现了英语的交际功能，语言素材较为口语化和生活化,题目编排由易到难，由词到句再到段,设计科学合理。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、背默和运用语言习惯的出题意图。
笔试部分—-该试题笔试部分在保持对单词、句子规范书写持续重视的基础上,更注重考查学生的语言的理解和综合运用的能力，试题源于课本、源于生活，注重学科知识的交融渗透，题型多样，具备一定的阅读量及难度.
二、试题内容：
本试卷分两大部分:
A。听力部分(42％)
1. 听音选单词，共10分。考查的是学生的听音辨音及辨认单词的能力以及对单词的掌握程度.
2。 听音看图排序，共12分.考查的是学生的听音辨音及辨认单词和图片的能力.
3. 听音选择句子的正确单词，共10分。本题的句子是来自课文中重点句子，考察学生对过去式和部分重点单词掌握。 2 4。听音选择正确的图片,共10.本题的重点是考察学生对句子掌握程度以及辨认图片的能力
B. 笔试部分（58％）
1. 补全单词,共8分：主要考察学生对单词的掌握情况。
2. 连线,共10分：主要考查学生动词过去式、反义词的掌握程度.
3。 单项选择，共10分：主要考察学生对于课文中重点句子的掌握。
4. 看看谁会连,共5分:主要考查学生对单词的掌握情况以及辨认图片的能力。
5. 根据情景选择答案，共10分:本题主要考查的是学生对于课文的内容的掌握情况。
6。 连词成句，共15分：主要考查学生对课文重点句子的掌握以及书写能力。.
三、本次五年级期末成绩
班级 任课教师 总人数 参考人数 总分 平均分 及格人数 及格率％ 优秀人数 优秀率％
501
李
梅
凤 41 41 2961 73。23 36 87.80％ 18 43。90％
502 41 41 3295 81。62 39 95.12％ 30 73.17％
503 46 45 3357 76 43 95。56％ 24 53.33%
504 41 41 2782 69。18 35 85。37％ 14 34。39％
505 45 44 3129 72.45 39 88.64% 24 56。81％
506 43 41 3002 74。49 37 90。24% 18 43。90％
507 43 43 3032 71。59 37 86.05％ 15 34。88％
508
张
文
静 46 46 3269 71。75 43 93.48% 19 41。30％
509 42 42 2994 72。83 38 90.48％ 17 40.48%
510 39 39 2634 68。59 30 76。92％ 14 35.90％
511 45 44 2943 67.76 37 84.09% 11 25％ 3 年段总平均分： 72。68 年段及格率： 88.52％ 年段优秀率: 48。91%
2、从这份试卷的分析来看，普遍存在着以下几方面的问题:
1）．学生的基础知识掌握不扎实，尤其对词的记忆和句子的理解；
2)．学生对基本的语法概念比较模糊，语法知识混淆不清，不能够灵活应用；
3）．学生的知识面狭窄,理解能力不强,卷面上仍有很多不该出现的错误;
4）．综合语言运用能力较差。知识语言运用能力和思维能力较差。
5)．部分学生没有养成良好的学习习惯。
四、今后教学改进措施：
1.教师要继续深入学习,转变教育观念,认真学习和领会新课程标准的理念，积极投身到基础教育课程改革实践中去，自觉体现英语教育新理念，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，提高学生对英语的学习兴趣。
2。 注重英语课堂教学实效.使学生获得必需的语言知识、技能,提高学生的综合语言的运用能力，尤其是对学习方式的指导。
3。 日常教学中要注意灵活处理教学内容，结合学生身边的生活实际，丰富英语教学，培养学生的英语语言语感.
4.要培优转差，快乐教学。尊重学生的个体差异，关心、爱护学困生，切实加强对学困生的辅导，重要的是帮助他们建立学习英语的自信心.
5．在教学过程中，要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。
李梅凤
