幼儿园儿歌活动方案

儿歌：别说我小

活动目标:

1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等。

2.会按节奏、有表情的朗诵。

3.体验自己长大的喜悦心情。

活动准备：

1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。

2.在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。

3.挂图《别说我小》一幅。

活动过程：

一、 情境导入

1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。

2．谈话

师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？”

幼：帮妈妈扫地、搬凳子。

幼：给妈妈锤锤背...

师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。 （引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，） 二、说说自己的变化

1.幼儿讨论在家的情况

师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？

幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。

幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我...

师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？

幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。

幼：我过去很矮，现在我长高了...

2.观看并讲述图片

师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）

幼：小朋友在穿衣服。

幼：小朋友在洗脚...

师：你能够做到吗？

幼：能。 （引导幼儿发现自己已经长大了，不小了）

三、我长大了

1．请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。 2．肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养？

第 1 页 共 1 页 幼儿园儿歌比赛活动方案

一、活动目的：

念儿歌是幼儿园教学中非常重要的教学形式，既可以培养幼儿对文学作品的兴趣，又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力，还能体验作品所表达的情感，孩子们也非常喜爱。为使健康向上、童趣盎然的儿歌在幼儿园唱响，能给孩子们提供一个展现自己的舞台，开展儿歌比赛，使孩子们能相互学习、共同进步，在他们成长的道路上留下充实、美丽的足迹。

二、活动时间：

全文结束》》年10月11日下午15:00-16:00

三、活动形式全园幼儿参加，根据得分选出1个优胜班级。

四、活动地点：

幼儿园活动室

五、具体事项及人员安排：

现场总负责、制定方案、整理资料：张巧玲 主持：赵二银

六、活动程序：

1、主持人开场白。

2、宣布比赛规则及评分标准。

（1）普通话标准3分 （2）语言流畅3分 （3）表情自然2分 （4）体态大方1分评委根据以上评分标准打分。

3、幼儿按抽签的先后顺序进行比赛。

第 1 页 共 1 页 4、园长宣布获奖班级。

5、活动结束。

八、活动要求和原则：

1、活动前抽签。

2、主持人要用形象、夸张的肢体语言带动幼儿，并使全场有竞争氛围。

3、活动前各班老师要对幼儿提出活动要求，并激发幼儿能大胆参加比赛。

4、各班教师组织好班级幼儿，保证幼儿安全。

幼儿园儿歌教育活动方案

一、背景

儿歌对于幼儿的成长和发展具有重要的作用，它不仅可以激发幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的语言表达能力，还可以帮助幼儿发展听觉记忆和动手能力。为此，我们计划在幼儿园开展儿歌教育活动，为幼儿打造一个全面、富有趣味的音乐学习环境。

二、活动目的

1、激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿音乐感知能力。

2、通过让幼儿学唱经典儿歌，提高幼儿的语言表达能力和语音表达能力。

3、通过歌唱和手语的结合，提高幼儿的接受和表达能力。

4、促进幼儿的大脑发展，在提高集中和记忆能力等方面发挥积极作用。

5、增强幼儿的团队协作能力，增强幼儿的自信心和自尊心。

三、活动内容及方法

1、选择经典儿歌

我们可以选择一些经典的儿歌，例如《小兔子乖乖》、《小燕子》、《拔萝卜》等，这些儿歌既有优美的旋律和歌词，又能够引起幼儿的兴趣。

2、歌曲结合手语

为了增强幼儿的接受和表达能力，我们可以将歌曲与手语结合，帮助幼儿更好地理解歌词和旋律。例如，在唱《小兔子乖乖》时，同时做出小兔子的手势，这样可以更好地引起幼儿的注意力和参与度。

3、教育游戏

我们可以设计一些教育游戏，例如猜谜语、填空、做手势等，帮助幼儿更好地理解歌词和旋律，增强幼儿的参与度和记忆力。

4、制作儿歌卡片

我们可以将经典儿歌制成卡片，让幼儿在课后自行欣赏和学唱，这样可以更好地增强幼儿对儿歌的印象和记忆，进一步提高幼儿的语言表达能力和艺术表现能力。

四、活动实施方案

1、活动时间

活动可以安排在每周一次，每次活动时间为45分钟左右。

2、活动环境

为了营造一个舒适、有趣的环境，我们可以将教室装扮成音乐厅的样子，例如贴上卡通音符、音乐乐器等图案，将音乐与幼儿的生活深度融合。

3、活动步骤

（1）集体唱儿歌

每周选择一个经典儿歌，由老师带领全班一起唱，唱完后进行手语教学和手势配合练习。

（2）针对歌曲进行教育游戏

针对唱过的歌曲设计相关游戏，例如猜谜语、填空、做手势等，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。

幼儿园儿歌教学活动方案

一、活动背景

儿歌是幼儿教育不可或缺的一环，通过唱儿歌可以让幼儿更加开朗愉悦，增强他们的语言表达能力、想象力和记忆力。因此，开展儿歌教学活动是幼儿园教育活动中不可缺少的一部分，也是帮助幼儿学习、成长的有效手段。

二、活动目标

1.培养幼儿的音乐兴趣，提高歌唱技能，加强音乐教育。

2.让幼儿能通过唱歌形式理解和记忆文本以及歌曲故事情节。

3.激发幼儿的情感表达能力，培养幼儿情感陈述的能力和表演自信心。

4.推广儿歌，为幼儿树立正确的道德观和人生观。

三、活动内容

1.幼儿园儿歌教师应预备一些感性音乐素材和简易的歌曲演唱方式。

2.分年龄段分组听、学习儿歌。一方面为活动制造愉悦的氛围，另一方面也为孩子们准备一个更容易适应和接受的环境。

3.受邀请的音乐教师可分别主持不同年级的儿歌活动课。

4.播放音乐后，请孩子跟随音乐的韵律手拍，并以热情的笑容和自然的语调响应老师的指导。

5.音乐结束后，请让孩子们再次模仿自己的演唱，并鼓励他们用音乐表达自己的感受和意见。

6.老师可以针对孩子们对老师的教学资质和能力进行评价；同时，孩子们也可以向老师提出建议和意见。

7.集体活动及个体表演（如选词、唱歌、表演动作等），可让孩子们在自己独特的方式上表达自己。

四、活动流程

1.唱儿歌，让孩子学会音乐。

2.讲解故事，让孩子活跃起来。

3.授意表演，鼓励孩子们勇敢大胆表达和发挥。

4.收集新的儿歌学习资源，保持活动的新鲜度。

5.提醒和鼓励孩子的进步，让孩子们能够保持学习的热情。

六、活动实施方案

1.活动时间：一周一次，每次半天。

2.活动地点：专门的儿歌教室。

3.主持人：专业的音乐教师。

4.活动材料：充分利用儿歌唱片和儿歌载体，如课外读书、电子儿歌等。

5.活动形式：积极的交互、互动和个体表演。

6.活动资源：家长、音乐教师和幼儿自己带来的儿歌、玩具音乐；整个幼儿园课程和活动都应该结合儿歌，让幼儿平时也能够接触到大量的儿歌趣味活动。