常用标点符号

常用标点符号及用法

名称 标点符号 用法说明 举例

句号 。 表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。 鲁迅先生是伟大的文学家。

问号 ？ 表示一句话完了之后的停顿。 爬山虎的脚长在哪儿？

用于疑问句、设问句和反问句。 没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？

感叹号 ！ 表示强烈感情的句子末尾的停顿。 啊，那么光明的世界！

用于感叹句或者祈使句。 你给我滚出去！

逗号 ， 表示一句话中间的停顿。 我爱花，所以也爱养花。

冒号 ： 表示提示下文或总括上文。 老师说：“汤姆是一个好孩子。”

表示提示语后的停顿。 菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿……

分号 ； 表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大。 学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。

书名号 《》〈〉 表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。 《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。

书名号里还有书名号时，外面一层用双 教委主任亲自撰写了《》发刊词。 书名号，里面一层用单书名号。

省略号 …… 表示语言的省略部分。 动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。

表示语气的断续、延续 他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

顿号 、 表示并列的词或词组之间的停顿。 铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。

引号

“” ‘’ 表示引用的部分。 爸爸说：“你们爱吃花生吗？”

表示特定的称谓或需要着重的词语。 詹天佑设计了一种“人”字形线路。

表示讽刺或否定的意思。 整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀！

引号里面还要用引号时，外面一层用

双引号，里面一层用单引号。 他问：“老师，‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”

破折号

— 表示解释说明 我永远忘不了那一天——2000年6月1日。

表示话题突然转变。 那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！

表示声音的延长。 老师大声喊道：“预备——跑。”

常见常用的标点符号的用法

一、顿号、逗号、分号

顿号、逗号、分号表示了句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。

(一)顿号用法

其用法可用下面的歌诀来概括：

①大并套小并，大并逗，小并顿。(并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。如：过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。)

②并列谓语和并列补语，中间不用去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。如：你要不断进步，识字，生产。/这个故事讲得真实，动人。)

③集合词语连得紧，中间不要插进顿。(集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。如“中小学”“师生员工”中间就不能用顿号。)

④概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。如：他看上去十七八岁。)

⑤多个(三个及以上)引号书名号并用，中间不能用顿号。(如：“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？)

⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不带顿号。)

⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。)

(二)逗号、分号用法

1．逗号使用时要注意：

逗号表示一句话中间的停顿，这包括：主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号；表示句间关系时，其前用句号。行文中一个完整的意思说完，要用句号，切忌一“逗”到底。

2．分号使用时要注意：

(1)并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。

(2)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

二、句号、问号、叹号

句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。

其中，问号使用要特别注意：

(1)问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。

标点符号专题练习（2）

1.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)（ ）（2012年江苏泰州市）

A.今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!

B.很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?

C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。

D.客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里，家书十五行”的诗句，表达了他的思乡之情。

2.下列句子的标点使用正确的一项是（2分）（ ）（2012年福建龙岩市）

A.同学们都兴奋得合不拢嘴：“真神奇啊！”

B.同学们都兴奋得合不拢嘴：“真神奇啊”！

3.下列句中标点符号的使用完全正的确一项是（2分）（ ）（2012年贵州毕节市）

A.到底如何解决农村“空巢老人”的困难?解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门

的高度重视。

B.“还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的话。“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进

大海去自杀了．那么它们不是早该断子绝孙了吗?”

C.稻谷的香气是浓烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够

忘记她。

D.亚马孙河，尼罗河，密西西比河和长江是世界四大河流。

4.下面句子中标点符号使用不正确的一项是（2分）（ ） （2012年湖北随州市）

A.野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

B.对这一转变作出了巨大共享的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

C.我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。

D.看到卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深的体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……

5.下面这段话，填入括号中的标点符号正确．．的一项是（2分）（ ）（2012年贵州铜仁市）

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑

常用标点符号记忆口诀

1、问号

第一注意选择问，全句末尾才用问。

例：你打算今天去呢，还是明天去呢？

第二注意倒装问，全句末尾才用问。例：怎么了，你？

第三注意特指问，每句末尾都用问。

例：除了他能去，还有谁呢？你吗？

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

例：让我们来看看这个评价是否恰当。

2、感叹号

关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。例：多美啊，祖国的春天！

3、顿号

A、大并套小并，大并逗，小并顿。

例：这个经济协作区具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B、并列谓和并列补，中间不要去打顿。

例：（1）你要不断的进步，识字，生产。

（2）这个故事讲得真实，动人。

C、集合词语连得紧，中间不要插进顿。例：

“师生员工”中间就不能用顿号。

D、概数约数不确切，中间也别带上顿。例： （1）他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

（2）小河对岸三四里外是浅山。

4、分号

分句内部有了逗，分句之间才用分。例：我们过苦日子的时候，他来了;我们过好日子的时候，他却走了。

5、冒号

提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：（1）下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副烛台，一杆台秤。

（2）教师爱学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

6、引号

引用之语末独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。例：（1）写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

（2）陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

7、括号

注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

例：（1）如果想对中国古代史的史料有一个初步了解，可以参阅《四库全书简明目录》（1957年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。

（2）皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）