【高中生物】16.第四章第三节物质跨膜运输方式
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永年一中 高一生物导学案 第四章 第三节 物质跨膜运输的方式
第四章 细胞的物质输入和输出 第3节 物质跨膜运输的方式
主备人：宋领书 审核人：袁金江
【学习目标】
知识目标：举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点；
说出被动运输与主动运输方式的异同点；
阐述主动运输对细胞生活的意义；
能力目标：正确解读坐标数据图表。
情感目标：联系生活实际，认识物质跨膜运输的意义。
【重点、难点】
1． 物质跨膜运输方式。2．主动运输的特点、过程和意义。
【知识链接】本节内容“物质跨膜运输的方式”是在本章第一节“物质跨膜运输的实例”学习的基础上展开的。整节内容除了介绍相关的理论知识外，重点还在于使大家认识生物科学的价值，理解任何一个生命系统都是开放的系统，都与外界有物质的交换。通过本节学习，我们要学会运用生物学知识来解决社会生活中的一些实际问题。
学习过程
一、被动运输
●基础知识
1．概念：物质进出细胞时 梯度的扩散，称为被动运输。
2．类型： 扩散和 扩散。
（1）自由扩散：物质通过简单的 进出细胞，叫做自由扩散。
①条件：细胞膜两侧的溶液存在 。
②方向：物质分子从 一侧运到 一侧。
③实例：水、CO2、 、 、 。
（2）协助扩散：进出细胞的物质借助 的扩散，叫做协助扩散。
①条件：①细胞膜两侧的溶液存在物质分子的 。
②细胞膜上 的协助。
②方向：物质分子从 一侧运到 一侧。
③实例：血液中的 进入红细胞。
●分析、讨论
3．自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？
4.自由扩散与协助扩散有什么异同？
相同之处：
不同之处：
5.为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？
因为两者都是 进行的，不需要 ，所以称为被动运输。
●典型例题
6. 【A级】 葡萄糖进入红细胞的方式是 （ ）
A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．渗透作用
7．【A级】物质出入细胞的方式中，自由扩散区别于协助扩散的是 （ ）
A．由高浓度向低浓度扩散 B．需要载体
C．由低浓度向高浓度扩散 D．不需要载体
8．【B级】下列物质中，以相同方式通过细胞膜的是 （ ）
A．甘油和二氧化碳 B．钠离子和水
C．氨基酸和水 D．葡萄糖和氧气
二、主动运输
●基础知识
9．方向：物质分子从 一侧运输到 一侧。
10．条件：需要 的协助，同时还需要消耗 。
11．实例： 、 、 等。
12．意义：保证活细胞按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的 ，排除
和对细胞 的物质。
●典型例题
13．【A级】下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是 （ ）
A．O2进入组织细胞 B．CO2 由静脉血进入肺泡内
C．水分子进出细胞 D．原尿中葡萄糖进入肾小管上皮细胞
14．【A级】下列物质进出细胞的过程与线粒体功能密切相关的是 （ ）
①酒精被胃黏膜吸收 ②细胞与内环境进行气体交换
③肾小管壁上皮细胞吸收原尿中的Na+ ④小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
15.【B级】若对离体的心肌细胞施用某种毒素，可使心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少，而对
K+吸收则不受影响。这种毒素的作用是 （ ）
A．抑制呼吸酶的活性 B．抑制Ca2+载体的活动
C．改变了细胞膜的结构 D．改变了细胞膜两侧Ca2+的浓度
永年一中
高一生物导学案
第四章
第三节
物质跨膜运输的方式
三、大分子物质的运输
●基础知识
16.方式：大分子物质是通过 或 进出细胞的。
（1）胞吞：大分子物质附着在细胞膜表面，细胞膜内陷形成 ，小囊从细胞膜上分离下来，
形成 ，进入细胞内部，这种现象叫胞吞。例如实例：白细胞吞噬病菌、变形虫摄食。
（2）胞吐：大分子物质在细胞内形成 ，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜 ，
将大分子 细胞，这种现象叫胞吐。例如：分泌蛋白的产生。
17.原理：细胞膜的 。
18.条件：需要消耗 。
●典型例题
19.【A级】人体中某些白细胞能进行变形运动,穿出小血管壁,吞噬侵入人体内的病菌.这个过程的
完成依靠细胞膜的 ( )
A．选择透过性 B．保护作用 C．流动性 D．自由扩散
20.【B级】新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白质和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是 （ ）
A. 主动运输、主动运输 B. 内吞、主动运输
C. 主动运输、内吞 D. 被动运输、主动运输
问题收集：通过学习你还有那些问题没有解决，请写在这里吧！
学习小结：通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！
当堂检测
21．【B级】甲(〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况，
如右图(颗粒的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是 （ ）
A．甲进入细胞一定需要能量
B．甲运出细胞一定不需要能量
C．乙进入细胞一定有载体蛋白的参与
D．乙运出细胞一定有载体蛋白的参与 22.【B级】下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线。影响
A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是 （ ）
（在一定范围内，随氧气浓度增大，
细胞代谢释放的能量增多 ）
A．载体数量、能量 B．能量、载体数量
C．载体数量、离子浓度 D．能量、离子浓度
课后作业
23.总结物质跨膜运输的方式
特点
方式 运输方向 是否需要载体 是否需要能量
被动
运输 自由扩散
协助扩散
主动运输
胞吞和胞吐 根据生命活动的需要
课后反思：
永年一中 高一生物导学案 第四章 第三节 物质跨膜运输的方式
高中生物答题技巧有哪些
高中生物答题技巧：选择题
做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。
（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。
（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。
（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。
高中生物答题技巧：图表题
1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。
2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。
高中生物答题技巧：简答类大题 (1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。
(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。
(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。
(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。
