公共政策第二次作业100分答案

作业名称：公共政策第二次作业 出 卷 人：SA

作业总分：100 通过分数：60

起止时间： 2013-5-23 12:22:54 至 2013-5-23 12:33:48

学员姓名：11090110286 学员成绩：100

标准题总分：100 标准题得分：100

详细信息：

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2

内容:

职业型政策分析人员的中心动机是追求实现（）的机会．

A、组织价值偏好

B、社会价值偏好

C、个人价值偏好

D、阶级价值偏好

学员答案:C

本题得分:2

题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2

内容:

在政策分析中注意长期与短期的平衡，对政策分析采取（）与分析结合的立场．

A、政治

B、经济

C、文化

D、制度

学员答案:A

本题得分:2

题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2

内容:

公共政策分析的实质在于，公共政策分析主要是提供（）的必要知识、理论和模型．

A、公共政策理解

B、公共政策规划

C、公共政策协调

D、公共政策执行

学员答案:B

本题得分:2

题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2

内容:

有三类公共政策分析人员：（）、技术型公共政策分析人员、职业型公共政策分析人员

A、政治型公共政策分析人员

B、经济型公共政策分析人员

C、专业型政策分析人员 D、脑力型公共政策分析人员

学员答案:A

本题得分:2

题号:5 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4

内容:

沃尔夫的政策执行分析模式主要若干步骤：

A、收集资料（定量）、确定政府机构内在关系（软件）

B、利用上述资料建立研究领域中各种变量间的关系

C、依靠直觉和对目标的敏感建立模型说明变量间关系

D、提出可选择方案，包括现有基准性方案、他人建议、分析者方案

E、预测结果与目标对照，力求在规定的费用下目标最大化

学员答案:ABCDE

本题得分:4

题号:6 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4

内容:

公共政策分析的人员的专业素养包括：

A、清醒的政治头脑

B、明确的总体观念

C、敏锐的洞察力

D、灵活的弹性思维

E、明显的末来眼界和强烈的创新意识

学员答案:ABCDE

本题得分:4

题号:7 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4

内容:

公共政策行动预测分析方法主要有：

A、头脑风暴法

B、名义群体法

C、德尔斐法

D、决策树法

E、电子会议法

学员答案:ABCE

本题得分:4

题号:8 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4

内容: 技术型公共政策分析人员的特征有：

A、政策分析的中心动机是争取以技术为取向的研究机会

B、政策分析的成功标准是表现工作品质以满足自我

C、政策分析的主要技术是讲究细节与专业知识

D、政策分析中关心长期的效果

E、对政策分析采取客观的立场

学员答案:BCDE

本题得分:4

题号:9 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4

内容:

公共政策分析人员的知识素质包括：

A、政策理论方面的知识

B、政策专业技术方面的知识

C、有关社会发展评价指标方面的知识

D、有关社会价值方面的知识

E、关于事物边界范围方面的知识

学员答案:ABCDE

本题得分:4

题号:10 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4

内容:

麦考尔－韦伯的内容过程分析模式将公共政策分析区分为：

A、内容分析

B、过程分析

C、描述性分析

D、结果分析

E、规范性分析

学员答案:ABCE

本题得分:4

题号:11 题型:判断题 本题分数:3

内容:

在二战结束前，美国政府中文官扮演着重要的顾问角色。

1、 错

2、 对

学员答案:1

本题得分:3

题号:12 题型:判断题 本题分数:3

内容: 政治型政策分析人员的中心动机是争取个人地位和个人影响。

1、 错

2、 对

学员答案:2

本题得分:3

题号:13 题型:判断题 本题分数:3

内容:

邓恩在《市场或政府》一书中提出了与麦考尔、韦伯不同的政策分析模式。

1、 错

2、 对

学员答案:1

本题得分:3

题号:14 题型:判断题 本题分数:3

内容:

名义群体法又可称为限制群体法。这种方法的实质是既在群体内发挥每个人的独立作用。

1、 错

2、 对

学员答案:2

本题得分:3

题号:15 题型:判断题 本题分数:4

内容:

邓恩的政策信息转换分析模式中，通过经验方法分析，提供的信息是指导性的提出政策的行动（回答杂解决该项政策问题该怎样做）

1、 错

2、 对

学员答案:1

本题得分:4

题号:16 题型:判断题 本题分数:4

内容:

所谓公共政策行动预测的微扰策略是指在对公共政策行动的可行性加以预测时，先选择对政策目标产生重要影响的少数几个主要因素，确定它们对政策结果的因果关系。

1、 错

2、 对

学员答案:2

本题得分:4

题号:17 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2

内容: ()下，危机在全社会扩展、正常生活基本中断，国家发出紧急动员命令

A、轻型危机

B、中型危机

C、大型危机

D、巨型危机

学员答案:C

本题得分:2

题号:18 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2

内容:

公共政策创新的主要实现机制主要有：政策创新触发机制，（），政策创新发展机制。

A、政策创新扩散机制

B、政策创新采纳机制

C、政策创新转化机制

D、政策创新适应机制

学员答案:A

本题得分:2

题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4

内容:

社会突发危机事件的危害：

A、一是人民生命遭到威胁

B、二是个人和社会财产遭受损坏

C、三是社会正常生活中断

D、四是社会秩序破损

E、五是人们精神悲观恐惧

学员答案:ABCDE

本题得分:4

题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4

内容:

作为公共政策创新活动的发起者往往是少部分人：

A、在旧体制下被压制得非常厉害的人

B、认识到自己的利益受到侵害的人

C、有过某种突破旧的规则经验的人

D、在旧政策下无法正常生活下去的人

E、某些具有创新意识地人

学员答案:ABCDE

本题得分:4

题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4

内容:

初始的政策创新措施必须具备的特点：

A、具有较大的突破性

B、具有强烈的扩展性

C、具有强烈的可仿效性

D、具有较强的承上启下性

E、具备一种酵母功能，能发酵出更多配套的政策

学员答案:ABCE

本题得分:4

题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4

内容:

影响创新政策采纳的因素有：

A、某个区域的经济支持能力

B、政策创新采纳支持联盟(政府官员、专家、利益团体、大众媒体)的形成

C、某个区域的民主发展程度

D、原有政策接受新政策的能力

E、决策者的坚强信心和意志

学员答案:ABE

本题得分:4

题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4

内容:

社会突发危机事件的特点：

A、突发性

B、破坏性

C、紧急性

D、扩散性

E、恐惧性

学员答案:ABCDE

本题得分:4

题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4

内容:

社会突发危机事件的分类：

A、轻型危机

B、微型危机

C、中型危机

D、大型危机