学校教师工作量的计算办法

1 / 5 关于方山二中教师整顿情况的报告

针对我校部分教师出勤不出力且有部分教师外出、兼职打工严重影响学校教学质量、损坏学校形象的现象，学校领导多次组织会议对相关人员采取以下措施：

1、要求所有在册教师全部上岗，并实行签到制。

2、全校实行岗位绩效管理。（附教师绩效管理办法）

3、对外出打工、兼职代课打工的教师采取政策告知、见面谈话、停发绩效、停发工资、停止领导职务等处罚。

4、因个人原因有事外出的教师实行扣1000元代教费并停发绩效工资。

5、病假、事假有教育局批条，按局相关文件执行。

面对上级作风纪律整顿、严查“吃空饷”，我校部分教师仍麻痹大意，对学校的规定置之不理，现申请教育局及上级部门对我校兼职和外出打工的行为予以制止，以更好地调动在职教师的工作热情和工作积极性。

附：外出代课人员名单：

李志军（太原） 刘义兵（东德） 张虎林（东德） 薛连清（东德）

贺林平（太原） 王建红（太原） 刘改兰（暂病休） 王晓勇（东德）

秦永明（东德） 刘燕红（东德） 任慧超（东德） 张林娥（仁杰）

方山二中

2015年3月6

2 / 5 学校教师工作量计算办法与标准

为适应新背景下学校教学工作管理，科学合理计算教师工作量，结合学校实际，特制订此工作量计算标准，作为教师工作量计算与奖金分配的依据。

一、适应对象:

各学科任课教师、班主任、以及学校负责人员。

二、工作量制定的理念、方法

第1条：工作量制定的基本理念。

各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。

第2条：工作量量化的基本方法。

以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。

教师工作量计算与评价方案

教师工作量计算与评价方案是确保教师工作负荷合理、公平分配的重要工具。本文将从教师工作量的概念、计算标准、评价方案等多个角度展开回答，并给出相应的建议和总结。

一、教师工作量的概念

教师工作量是指教师为完成教育教学任务所投入的工作时间和精力。它既包括教课时间，还包括备课、批改作业、参加教研活动等教育教学相关的工作。

二、教师工作量的计算标准

1. 学时计算：根据各种类型教学活动所占学时比例来计算教师工作量。例如，一节课的教学活动在教师工作量中通常计为2学时；参加一次学科组会议计为0.5学时等。

2. 学生人数计算：教师工作量与学生人数有一定的关系。一般来说，教师工作量与学生人数呈正比例关系，但也要考虑教育教学过程中的特殊情况。

三、教师工作量评价方案的设计原则

1. 公平性原则：教师工作量评价方案应坚持公平原则，确保教师在相同教学条件下获得相近的工作量。

2. 奖励性原则：教师工作量评价方案应适当考虑教师的工作成果，给予奖励和鼓励。

3. 可操作性原则：教师工作量评价方案应具备可操作性，确保方案能够被顺利实施。

四、教师工作量计算的具体指标 1. 指导学生工作时间：包括指导学生作业、实验、课题研究等时间。

2. 实验、实训课时间：包括实验室工作时间、实训课的备课和操作时间等。

3. 系部会议时间：包括参与系部会议和各类教研活动的时间。

4. 教学考试成绩统计时间：包括批改试卷、录入成绩等时间。

5. 教材编写时间：包括编写教材、教辅材料的时间。

五、教师工作量评价方案的优势与问题

1. 优势：教师工作量评价方案能够客观、准确地反映教师的工作负荷，有助于教师之间的相互比较与激励。

2. 问题：教师工作量的评价往往过于注重数量指标，而忽视了教学质量和工作成果。

六、如何改进教师工作量评价方案

1. 引入多维度评价：除了数量指标，还应考虑到教师的教学质量、教学效果、学生反馈等多个方面进行评价。

滋泥泉子学校教师工作量计算办法（试行）

1、 校长、书记：周任课量2课时。

2、 副校长：周任课量4课时。

3、 主任、副主任：折合50%的工作量。（包括：教务主任、德育主任、办公室主任、党支部书记、总务主任、工会主席、副主任、少先大队辅导员、团支部书记、工会副主席）

4、 教研组长：10人以上的组折合25%课时，10人以下组折合15%课时工作量。

5、 年级组长：折合30%工作量。学期被评为优秀年级组，加5%的临时性工作量。

6、 普九专干：折合50%的工作量。

7、 实验员：折合3课时工作量。

8、 远程教育管理员：折合5课时工作量。

9、 各办公室工作人员：折合3课时工作量。

10、 档案资料管理员、复印室管理员：折合50%的工作量。

11、 保管员：折合50%的工作量。

12、 音乐、美术、体育、图书管理员、劳技等学科器材管理员：折合2课时工作量。

13、 课表上的自习课每节折合0.5课时。

14、 师资、岗位设置、职称评审：折合75%的工作量。

15、 接、送车辆的教师：折合2课时工作量。

16、 一般教师工作量（小学部）

1） 任单班语文、数学周任课量14——16课时。

2） 任双班数学周任课量10——12课时。

3） 英语专职教师周任课量15——16课时。

4） 科学专职教师周任课量16——18课时。

5） 新疆、综合实践、思品、体育、音乐、美术、计算机专职教师周任课量18课时。

6） 跨课头任语文、数学、英语学科教学折合1课时工作量。

（中学部）

1）任双班语文、数学、外语教师周任课量12课时。

2）思品、历史、地理、生物教师周任课量14课时。

3）物理、化学教师周任课量12——14课时。

4）体育、音乐、美术、微机、综合、校本、地方专职教师周任课量18课时。

7） 跨课头任语文、数学、英语、化学、物理学科教学折合1课时工作量。

15、备注说明

1）每值一个晚自习10元。

中小学教师课时工作量计算方法参考方案

为便于学校教学工作和人事管理，科学合理分配教师工作，根据中小学校教职工编制标准（国办发〔2001〕74号），按照国家课程设置要求与我区学校实际情况，特制定《XX区中小学教师课时工作量计算方法参考方案》，供全区各公办中小学校教师教学工作量分配及其测算提供参考依据。

1. 计算公式

CDTAB

公式说明：

T: 科任教师每周上课工作量（折算课时数）。

A: 全校教职工编制数（按生师比计算：高中12.5:1，初中13.5:1，小学19:1）。

B: 行政管理及教辅人员人数。

C: 每周全校课时工作量折算总课时数：上课1节计1个课时工作量，1个教案计1个课时工作量，平行班授课只计1个教案。班会、自习、早读、会议、教研等，可按学校相关规定折算计入总课时。

D: 每周行政管理教辅人员课时工作量折算总课时数：上课1节计1个课时工作量，1个教案计1个课时工作量，平行班授课只计1个教案。

2. T值为全校科任教师每周上课工作量（含教案数）平均值，实际操作可拟定平均值范围为T±2。如果教师个人课时工作量折算值（含教案数）大于T+2，其差值为该教师的超课时工作量，如果教师个人课时工作量折算值（含教案数）小于T-2，其差值为该教师的不足课时工作量。

3. 行政管理人员的主要工作责职是学校管理和服务，学校领导及中层管理人员兼课周课时数：正校 2～4节，副校 4～6节，中层正职6～8节，中层副职 8节（24个班以上的学校取前项，24个班及以下的学校取后项，只计上课节数不含教案个数，供参考）。教辅人员如有兼课，其教学工作量计算按学校相关规定执行。

4. 年级长、科组长、备课组长、工作室主持人、校务监督员、报账员、社团辅导员、校报编辑、新闻通讯员、网站管理员、实验室管理员等兼有本人教学以外工作任务的教师，其增加的工作量计算按学校相关规定执行。

5. 本方案只计算教师上课的课时工作量，教具准备、课件制作、作业批改、课外辅导是教师上课之外的日常工作，不列入本方案的课时工作量计算，学校如果有相关规定，可按学校规定执行。