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课堂教学设计表课程名称 埃及设计者 郑新秋单位（学校） 保定市清苑区大魏庄中学 授课班级 7.2教学难点 尼罗河对埃及农业生产作用。
通过视频让学生感受埃及的“生命之河”。
同时，也让亲临其境感受世界第一长河的壮美。
探索阿斯旺水坝的利弊。
形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标练 习 题 目 内 容 7 1 3 8 3 5 埃及旅游资源 地理位置 国家概况工农业发展 国家概况与 尼罗河一、选择题：1．埃及的主要名胜古迹主要分布在（ ）A ．东部沿B ．北部沿海地区C ．西南内陆地区D ．尼罗河河谷平原2.关于埃及地理位置的叙述，正确的是（ ）A ．全部位于低纬度B ．位于西半球C ．临近太平洋D ．地跨两洲 3.下列关于埃及的叙述，正确的是（ ）A.长绒棉是居首位的出口物资B.金字塔和狮身人面像位于撒哈拉沙漠中部 C.苏伊士港位于苏伊士运河南端 D.旅游业产值已超过工农业总产值 4.近年来，埃及的主要经济支柱是（ ） A.石油、运河、侨汇和旅游 B.文物、运河、侨汇和旅游C.铁矿、运河、侨汇和旅游D.石油、运河、棉花和旅游二、综合题 读“尼罗河流域图”，回答下列问题。
（1）图中①河名称是 ，②河名称是，③城市是 ，④水库是。
（2）①发源于 高原，属赤道多雨区，又有湖泊调节，所以水量比较 。
（3）②河发源于 高原，全年有明显的 两季，水量变化 ， 月至 月河流涨水，历史上尼罗河的定期泛滥与 河涨水的时间是一致的。
（4）为解决尼罗河下游定期泛滥问题，埃及人民采取的措施是 。
七年级地理下册《 8.2 埃及》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册第8.2课《埃及》介绍了埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等方面的知识。
本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解埃及的基本国情，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有了一定的认识。
但埃及作为一个遥远的国家，学生对其了解程度有限。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导学生主动探索埃及的地理特点，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等基本知识；2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的地理观察能力和分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对埃及文化的尊重和理解，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况；2.难点：埃及地理特点对人文发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣；2.互动教学法：采用提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理观察能力和分析能力；3.案例教学法：以埃及为例，让学生深入了解一个国家的地理特点，培养学生的地理素养。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源；2.设计好课堂提问和讨论问题；3.准备好教案和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示埃及的地理位置和自然环境，引导学生关注埃及的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等方面的知识，让学生对埃及有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）针对埃及的地理特点，设计一些问题，让学生进行分析讨论。
例如：埃及为何大部分地区属于热带沙漠气候？埃及的农业主要分布在哪些地区？等问题。
4.巩固（5分钟）通过对埃及地理特点的回顾，让学生巩固所学知识，提高学生的地理观察能力和分析能力。
新湘教版七年级地理下册《八章走近国家第二节埃及》教案_20《埃及》教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解埃及的地理位置和领土组成，说明埃及地理位置的重要性。
（2）运用地图和资料，联系埃及自然环境特点说出埃及因地制宜发展经济的实例。
（3）了解埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
通过收集资料，培养和提高学生收集、整合资料和信息的能力。
3.情感态度与价值观通过对埃及经济的分析，培养学生初步树立正确的人地观、可持续发展观，认识到因地制宜、独立自主发展经济是发展中国家摆脱贫困落后面貌的唯一出路。
【教学重点】（1）埃及地理位置的重要性。
（2）埃及发展的工农业。
（3）富有特色的旅游业。
【教学难点】埃及经济的发展与自然条件的关系。
【教学方法】读图、分析、讨论、小组合作、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入播放视频：《埃及：一切从此开始》（学生观看视频）过渡：今天，我们一起来学习埃及这个文明古国。
二、新课学习（一）地跨两洲（1）自然地理概况活动1：1.找出红海、地中海、苏伊士运河、尼罗河、开罗、西奈半岛以及埃及的陆上邻国和隔海相望的国家。
（学生读图找图）领土组成：埃及是阿拉伯埃及共和国的简称。
埃及位于非洲东北部，还包括苏伊士运河以东、亚洲西南端的西奈半岛。
纬度位置：北回归线穿过埃及的南部，绝大部分位于北回归线与30°N之间，全部位于北半球。
海陆位置：位于非洲东北部，地跨亚非两大洲；北临地中海，东临红海；西与利比亚、南与苏丹为邻，东北与以色列（或巴勒斯坦）相邻。
活动1：2.说一说埃及地理位置的重要性。
（学生读图回答）明确：埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲，也是印度洋与大西洋之间海上航线的捷径；境内的苏伊士运河是亚、非两洲的分界线，扼守世界上最重要的石油运输线的咽喉，战略地位非常重要。
提问：看图说一说苏伊士运河的重要性。
（学生回答）明确：苏伊士运河沟通红海和地中海，联结大西洋与印度洋，是扼守欧、亚、非三洲的主要国际航道，具有重要的战略意义和经济意义。
湘教版七年级地理下册：第8章第2节埃及【教学目标】1．了解埃及的地理位置、领土组成和首都。
2．运用资料地图，了解埃及的气候特点，分析埃及人如何因地制宜的发展农业3．收集埃及资料，了解埃及古代文明及如何开发旅游【教学重难点】位置的重要性，领土的构成。
农业的发展与气候的关系。
旅游业的发展及对世界文化的贡献。
【教学过程】【自主学习】任务一：地跨两洲自读课本p76课文及图8-13，，完成1、埃及位于非洲的部，领土还包括苏伊士河以东、亚洲西南端半岛，地跨、两洲2、埃及东临海，北临海。
既是、之间的陆上交通要冲，也是洋和洋之间的航运要道。
战略位置十分重要。
3、埃及90%以上是人，多信奉教，语为其国语，属人种首都，位于尼罗河三角洲，是洲最大的城市任务二：沙漠广布1、读课本P78内容，试着填一填：埃及 %以上为沙漠，河下游河谷平原和入海处形成的三角洲，是埃及最富庶的地区，这里聚集着全国90%以上的人口。
2、对照课本p17非洲气候类型分布图填空：埃及绝大部分地区气候类型是气候，气候特征：，北部地中海沿岸少部分为气候，气候特征3.世界最长河尼罗河发源于东部高原，自向流，最终注入海。
是埃及唯一的地表水源，滋润着两岸和三角洲的土地，养育了埃及96%的人口，被埃及人称为“生命之河”。
【合作学习】三、发展中的工农业1、埃及的工业规模居非洲仅次于，埃及的主要工业部门有其中地位最突出的是工业2、农业在国民经济中所占份额。
农业集中分布在，主要农产品有，尤以盛产著称3、读图8-18，讨论完成（1）埃及的主要矿产是，主要分布在海海沿岸。
主要物产长绒棉，分布在（2）尼罗河对于埃及人民的生活以及经济社会发展有哪些重要作用？①提供生活和生产水源②定期泛滥提供肥沃的③尼罗河沿岸风光成为资源。
四、富有特色的旅游业旅游业：文明遗迹：、自然风光：。
众多的古遗迹分布于沿岸，选择适宜交通工具是。
【随堂练习】1．埃及是____洲、____洲之间的陆上交通要冲，也是_____洋和_____洋之间的航运要道。
湘教版地理七年级下册第八章第二节埃及【教学目标】1.知识与技能（1）了解埃及的地理位置和领土组成，说明埃及地理位置的重要性。
（2）运用地图和资料，联系埃及自然环境特点说出埃及因地制宜发展经济的实例。
（3）了解埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
2.过程与方法通过收集资料，培养和提高学生收集、整合资料和信息的能力。
3.情感态度与价值观通过对埃及经济的分析，培养学生初步树立正确的人地观、可持续发展观，认识到因地制宜、独立自主发展经济是发展中国家摆脱贫困落后面貌的唯一出路。
【教学重点】（1）埃及地理位置的重要性。
（2）埃及发展的工农业。
（3）富有特色的旅游业。
【教学难点】埃及经济的发展与自然条件的关系。
【教学方法】读图、分析、讨论、小组合作、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入播放视频：《埃及：一切从此开始》（学生观看视频）过渡：今天，我们一起来学习埃及这个文明古国。
二、新课学习（一）地跨两洲（1）自然地理概况活动1：1.找出红海、地中海、苏伊士运河、尼罗河、开罗、西奈半岛以及埃及的陆上邻国和隔海相望的国家。
（学生读图找图）领土组成：埃及是阿拉伯埃及共和国的简称。
埃及位于非洲东北部，还包括苏伊士运河以东、亚洲西南端的西奈半岛。
纬度位置：北回归线穿过埃及的南部，绝大部分位于北回归线与30°N之间，全部位于北半球。
海陆位置：位于非洲东北部，地跨亚非两大洲；北临地中海，东临红海；西与利比亚、南与苏丹为邻，东北与以色列（或巴勒斯坦）相邻。
活动1：2.说一说埃及地理位置的重要性。
（学生读图回答）明确：埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲，也是印度洋与大西洋之间海上航线的捷径；境内的苏伊士运河是亚、非两洲的分界线，扼守世界上最重要的石油运输线的咽喉，战略地位非常重要。
提问：看图说一说苏伊士运河的重要性。
（学生回答）明确：苏伊士运河沟通红海和地中海，联结大西洋与印度洋，是扼守欧、亚、非三洲的主要国际航道，具有重要的战略意义和经济意义。
埃及[教学目标]（一）了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。
（二）运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。
（三）根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。
（四）收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
五）收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
教学提纲（板书）一、地跨两洲1．亚洲与非洲、大西洋与印度洋之间的交通要道2．民族、宗教、语言、首都开罗二、沙漠广布沙漠之国——热带沙漠气候为主三、文明古国1．历史遗迹：金字塔、狮身人面像2古代文化：象形文字、天文历法四、发展中的工农业。
1．工业成为经济中的主要部门2．农业集中于尼罗河谷地和三角洲3．长绒棉产量和出口量居世界首位[教学重、难点]重点：埃及的地理位置难点：尼罗河对埃及的作用[教学方法]读图法、自学法、谈话法[教学课时]1课时教学建议新课导人：方案①：古代有一个国家，国王认为死后保存完整的尸体，灵魂就可以做阴间的统治者。
于是他们不惜劳民伤财，为自己死后保存尸体建造陵墓。
这些方锥形的巨大的陵墓，最高的竟达146．6米。
现在，我们把这些陵墓所在的国度称为“金字塔之国”，那么，“金字塔之国”在哪里呢？方案②：展示“金字塔“景观图片，提问：这是位于哪个国家的著名古迹一、地跨两洲1、引导学生在“世界政区图“上找出埃及的地理位置，得出埃及的地理位置特点：地跨亚非两洲，非洲东北部2、对照板图，讲述埃及的范围：埃及的领土组成是苏伊士运河以西的绝大部分和以东的西奈半岛。
3、学生完成活动1、2题，教师在版图上填注（过渡）苏伊士运河是亚、非两洲的洲界线，而苏伊士运河位于埃及境内，从这一点来说，埃及的地理位置非常重要4、学生阅读P72文字，思考；埃及地理位置的重要性体现在哪里？5、结合教材P73文字，说明埃及领土面积、人口、民族、宗教、语言和首都开罗。
《埃及》知识要点
（1）领土组成和位置
①埃及领土由非洲大陆东北部和苏伊士运河以东的西奈半岛组成，地跨亚、两大洲
②埃及东临红海，北临地中海，北回归线穿过埃及的南部，埃及绝大部分在北回归线和北纬30度之间
③地理位置的重要性：埃及是亚洲、非洲的陆上交通要冲，苏伊士运河沟通了大西洋和印度洋，是由印度洋到大西洋的最短航线，埃及扼守着世界上重要的石油运输线的咽喉战略地位十分重要
（2）苏伊士运河
①概况：北起地中海沿岸的塞得港，南至苏伊士湾的陶菲克港
②地理意义：从北大西洋沿岸各国到印度洋之间航程，比绕道非洲南端的好望角缩短了5500-8000千米；从地中海沿岸各国到印度洋可缩短航程8000-10000千米
（3）地形
大部分海拔在200米-700米之间，90%以上的土地为沙漠，平原主要分布在尼罗河沿岸和河口三角洲
（4）气候
全国干燥少雨。
埃及南部属热带沙漠气候，夏季气温较高，昼夜温差较大。
尼罗河三角洲和北部沿海地区，属地中海气候，气候相对温和
（5）河流
尼罗河两岸形成的狭长河谷和入海处形成的三角洲，是埃及最富饶的地区。
罗河在每年6月-10月定期泛滥（详情参照《非洲》知识梳理）
（6）经济
①埃及的农业主要集中于尼罗河谷地和三角洲，这里是非洲农业现代化水平最高的地区，该区主产长绒棉和稻米，产量均居非洲首位。
②运河收入、旅游收入、侨汇和石油收入构成埃及国民经济的四大支柱。
③埃及分布在地中海和红海沿岸的重要矿产资源是石油
（7）城市
①开罗——埃及首都、非洲最大的城市
②亚历山大港——埃及最大的港口城市，在地中海大港中仅次于法国马赛港和意大利热那亚
港。
第二节埃及一、课前系统（一）教材分析《埃及》是湘教版七年级下册第八章《走近国家》中第二节中的内容，课标要求为：“在地图上指出埃及地理位置、领土组成和首都”、“根据地图资料概括埃及自然环境基本特点”、“根据地图资料说出埃及种族和人口等人文地理要素的特点”、“根据地图资料分析埃及因地制宜发展经济的实例”。
教材从“地跨两洲”、“沙漠广布”、“发展中的工农业”、“特色的旅游业”等方面去体现。
本节课是学生学习“走近国家”之后的第二个国家，学生学习日本后已经基本掌握学习国家地理特征的一般方法和思路，本教材给教师的“教”和学生的“学”留下了一定的空间，因此本节主要以学生为主体，加强学生自主学习能力、合作、探求能力和读图分析能力的培养。
（二）学生分析“授人以鱼不如授人以渔”，初中学生年龄小，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大，他们综合分析地理事物的能力较差，分析事物缺乏全面性。
因而在教学过程中需要采用读图指导法和讨论法相结合的启发式教学方法，指导学生通过阅读课本、地图，结合议、讲、练等多种形式。
引发他们的积极思维和乐于观察实际的学习习惯，共同探索得出有关埃及的地理位置、自然环境、地理特征等知识点。
在教学手段的运用上，结合实际条件，运用多媒体及课本大量生动的图片进行教学，吸引学生注意力，增强教学效果。
学生已经基本掌握学习国家地理特征的一般方法和思路，且本节内容较少，学生兴趣浓厚。
但需要一定的读图分析能力。
这就需要给予学法指导。
（三）设计思路通过本节的学习，加强学生学习国家地理的方法指导，同时培养学生学以致用、融会贯通的思维能力。
（四）教学目标分析1.知识与能力⑴在地图上指出埃及的地理位置、领土组成和首都开罗。
知道埃及在交通方面的重要性。
⑵运用地图和资料，联系埃及自然环境特点说出埃及因地制宜发展经济的实例。
⑶知道埃及是世界古代文明发祥地之一，说出埃及的历史遗迹和对世界文化做出的贡献。
⑷根据资料说出埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
