幼小衔接识字训练方法

第一册

人头目眉鼻耳口牙舌心手足身一二三四五六七八九十马牛羊鱼虫鸟天日月云风雨雪雷电木米果瓜禾苗森林石亭花草山叶竹水木方圆尖大小高长弓刀勺面豆气分半点出入里外开关多少上下弯直来去吃喝吐立坐走飞看问哭笑车门井伞包布皮书画灯光衣裙袜裤鞋帽毛巾工厂灭火灰尘家爷奶妈爸哥弟姐妹我你男女前后左右东西 南 北 中

第二册

宋郑李徐刘陈吴郭赵胡章婆伯叔姨阿视迷球国京兴空发脸孔眼睛朵齿嘴巴双脚腿铃正腰好您请茶给孩儿们和不见喊纱回今午读题图线圈号课骑钓枪汤肉芽冬柿条 饭铺玉莓苹糕床他她是就辆张盏件块本个颗只支服红黄黑绿蓝围色生窗未袋偶爱剪箱角台背机器吸汽炮箭兵类极滑冷痰向现很羽过亮乌打刮滴把闪路进退底青蛙这桥子树河地麦消害许房做盆片竿短坡散边蛋要用太阳的真更溪碧鲜艳早晨旁在美丽燕有还 第三册

白枝了样院久没班级借知识算魔术讲完成拿着老师事故听懂趣得觉起始专朋友象踢庭亲能够游泳盼望跑步蹦跳唱歌活泼快乐那些像什么怎病都想学校排队穿旗升城广播星送礼敬最响声祖说到瞧也菜额卷紧唇饱同岁拖饿擦汗帮助干净明聪夸奖自己年龄卡贺彩虹慢岭荷变化蝴蝶舞蹈梦乡吞湖颜再洗谁呢比赛对市节季春夏秋枯笔烈遮挡撑落降秘密取暖泥堆从滚玻璃常非鸭等于带斤江终猫爪买尺捉虾猴戏作业渴捡纸童呀哎瓦装船划放轻松挂钩晴朗间时候岸可以感谢喜欢两群尾兔养怕狗猎咬萝卜喂猪惊慌每次屋为因公主其它运动激选择微如熊加参刺猬辣椒填晚傍漂流哪棵迎接粗细桃核泪种结束摘梨错会拉差话力抓此苦新闻行粮食瓶罐血管丢失假期脑千万集合

一 一个 一只 十 十个

二 二组 二手 干 干净

三 三班 三环 王 王子

四 四季 四方

五 五湖四海 五花八门 伍 队伍

几 几个 几只 凡 平凡

六 六首 六天 交 交通

七 七只 七岁

八 八月 八年 父 父亲

九 九根 九牛一毛 丸 丸子

十 十全十美 十万火急 土 土地

正 zheng 正确 zheng 正月

百 百度 一百分 陌 陌生

千 千里 千变万化 禾 禾苗

万 十万 万无一失 方 方正

手 手心 小手 毛 羽毛

多 多少 很多 够 足够

风 刮风 大风 外面刮起了大风

鸟 小鸟 鸟蛋 岛 小岛

雨 大雨 下雨 雷 打雷

只 zhi 几只 zhi 只好 不 不要 不行

日 落日 日本 目 目光

少 shao 多少 太少 shao 少年

农 农民 农村

禾 禾苗 禾田 利 利用

下 下课 下午 卡 卡车

刀 菜刀 小刀 力 力量

上 上面 上学 土 土地

耳 耳环 木耳 耳朵

鱼 鱼钩 金鱼

朵 花朵 云朵 木 木瓜

大 大家 大方 太 太阳

个 个人 几个 介 介绍

小 小学 小树 少 少年

你 你好 你们

加 加油 加工 茄 qie 茄子jia 雪茄

午 中午 午饭 牛 奶牛

土 土地 泥土 土豆

勺 勺子 汤勺 匀 均匀

记 记者 日记 纪 纪律

毛 毛巾 羽毛 手 手机 头 头发 头脑 斗 斗牛

它 它们 其它

长 chang 长江 zhang 生长 长大

方 地方 方向

干 干净 饼干

早 早上 早晨 早读

幼小衔接 54种趣味识字游戏

01

红绿灯

准备：写有“红灯”、“绿灯 ”的字卡

玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”“警察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”向 “警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。

02

奇妙的口袋

准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干

玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。

03

怎样叫

准备：各种小动物字卡

玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。” 又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。

04

翻字围棋

准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干

玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。

05

说一说，做一做

准备：字卡及相应若干张

玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。

06

打电话

准备：识字卡若干张

玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 …… ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。

07 照相机

准备：识字卡若干张

玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

幼小衔接识字教育教案

一、教学目标

1、 激发幼儿对识字的兴趣，培养积极主动的识字态度。

2、 认识一定数量的常用汉字，为阅读和书写打下基础。

3、 提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重难点

1、 重点

引导幼儿认识常见的汉字，如“人、口、手、日、月”等。

通过多种形式帮助幼儿理解汉字的含义和用法。

2、 难点

让幼儿区分形近字和同音字，避免混淆。

培养幼儿在生活中自主识字的意识和能力。

三、教学方法

1、 直观教学法

通过图片、实物、多媒体等直观手段，让幼儿直接感知汉字的形象和意义。

2、 游戏教学法 设计有趣的识字游戏，如“识字卡片翻翻乐”“汉字拼图”等，让幼儿在游戏中轻松学习。

3、 情境教学法

创设生动的情境，将汉字融入到情境中，让幼儿在具体的情境中理解和运用汉字。

四、教学准备

1、 识字卡片，包括汉字、拼音和图片。

2、 多媒体课件，包含动画、儿歌等。

3、 相关的实物道具，如玩具、水果等。

五、教学过程

1、 导入部分

以一首欢快的儿歌《读书郎》导入，营造轻松愉快的学习氛围。

提问幼儿是否想认识更多的字，成为聪明的读书郎，引发幼儿的学习兴趣。

2、 认识汉字

展示汉字“人”的卡片，让幼儿观察字形，像一个站立的人的形状。然后出示一个人的图片，让幼儿理解“人”的意思。

同样的方法，依次学习“口、手、日、月”等汉字，通过图片和实物帮助幼儿直观感受。 3、 游戏巩固

开展“识字卡片翻翻乐”游戏，将汉字卡片打乱，让幼儿快速找出指定的汉字。

进行“汉字拼图”游戏，把汉字拆分成几个部分，让幼儿拼出完整的汉字。

4、 情境运用

创设去超市购物的情境，让幼儿在购物清单上找到“苹果、香蕉、牛奶”等汉字，增强对汉字的实际运用能力。

5、 拓展识字

引导幼儿观察教室里的物品，如黑板、窗户、桌椅等，认识上面的汉字。

6、 总结回顾

与幼儿一起回顾今天学习的汉字，鼓励幼儿在生活中多观察、多识字。