体育游戏的结构和分类

体育教案 教师 王英

教学内容 1.复习跳绳 2.体育游戏

教学目标 1.60%的学生掌握跳绳的基本动作，发展学生力量素质，提高学生灵活性，协调性。

2.通过联系跳绳，发展学生下肢力量，提高学生弹跳力。

3. 培养学生克服困难，展示自我的勇气！

4.遵守比赛规则，培养学生公平竞争，友好合作的优秀品质。

教学重点 摆绳时，注意用小臂，双腿跳动有力，有节奏。

教学难点 手腕甩动灵活，双腿跳动有力，有节奏。

教学方法

重复练习法、游戏练习法、语言法

课的类型

复习课

课序

时间 教学内容 教与学策略

教师活动 学生活动 组织要求

开

始

部

分

（10

min） 一、课堂常规

1.体委整队，清点人数。

2.师生问好，见习者出列。

3．宣布本堂课内容。

二、热身

1.围绕篮球场慢跑4圈。

2．徒手操

①肩关节

②震背运动

③腹部运动

④腰部运动

⑤弓步压腿

⑥侧压腿

⑦手腕踝关节运动

一、 做好课前准备，衣着整洁。

二、 与学生问好

三、 宣布本堂课内容

四、 监督学生热身，避免出现追跑打闹

五、 领做徒手操 一、集合动作快，衣着整洁，精神饱满

二、与老师问好

三、认真听本节课的内容

四、跟随体育委员做好热身跑步

五、跟随教师做徒手操

一、队形

二、要求：

1.集合时，快、静、齐

2.全神贯注，精神饱满

＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊

○○○○○○○

○○○○○○○

◎

课序时间 教学内容 教与学策略

教师活动 学生活动 组织要求

基

本

部

分

（30

Min） 一、复习短跳绳

1.集体成体操队形散开，练习跳绳。

2.分组练习

3.每组推荐2位同学的进行30s跳绳比赛。

二、体育游戏（配音乐）

1.绕凳子3圈

2.投垒球

3.钻体操垫

4.跳绳20个

三、安全教育

一、教师计时，练习跳绳

1.10s

2.20s

3.30s

二、分组练习，前后数数

三、每组推荐两位同学30s跳绳比赛

体育游戏的分类

1.按人体基本活动能力分类

人体活动的基本能力主要是指走，跑，跳，投，攀登，悬垂，负重……

等。按着这些基本活动能力分类，可以使人一目了然地了解活动过程中动作的基

本特征，可以很容易的满足以发展某种基本活动能力来选择某些游戏。但，这样

的分类也存在一定的不足，那就是，它难以体现体育游戏活动中可能产生的效果

和适用的场所及人群。

2.按展身体素质的作用分类

身体素质是人体进行活动中所表现的各种机能能力。体育游戏按着身体

素质来分类，其着眼点是活动过程中，对提高某项身体索质可能产生的作用。

按着发展身体素质的作用进行分类，体育游戏可以分为速度类，速度耐

力类，灵敏类，力量类，弹跳类，柔韧类等等。这样的分类把体育游戏直接与提

高某种素质挂钩，可以使参与者在选择游戏时目的性更明确。但，这样的分类有

时可能会忽视游戏的智力性内涵。

3.按运动项目分类

各个运动项目都是从游戏中发展而来的，体育游戏的活动方式，使用场

地等都或多或少的与其相对应的运动项目有关。根据运动项目分类，可以使体育

游戏活动的方式，场地和器材的使用较为明确。按运动项目进行分类，体育游

戏主要分为篮球类，排球类，足球类，’田径类，体操类，武术类·一等。这种

分类明确揭示了游戏活动的特征，比较容易的使体育游戏成为某个项目的辅助手

段。但，有些体育游戏由于形式的多变，动作的多样性，有时难以确定它完全属

于哪一个运动项目，而造成难以归类。为了解决这一问

题，在不少的游戏分类中，只好另设一类“综合性”游戏。

4.按体育游戏活动场地分类

体育游戏按活动的场所进行分类，着重反映出在不同场地内适合开展哪

些体育游戏。按场地分类，体育游戏主要分为篮球场类，足球场类，田径场类，

沙滩类，室内类……等，此外，水上，冰上，空中类也可算是按场地分类。5.按活动形式分类

活动形式是指体育游戏的外在表现，它一般都有较强的特异性，按活动

形式分类，体育游戏主要可分为角力类，追拍类，接力类，综合类·一等。这样

换热器的结构和分类

换热器的分类

➢ 按用途分类：

加热器、冷却器、冷凝器、蒸发器和再沸器

➢ 按冷热流体热量交换方式分类：

混合式、蓄热式和间壁式

➢ 主要内容：

1. 根据工艺要求，选择适当的换热器类型；

2. 通过计算选择合适的换热器规格。

间壁式换热器的类型

一、夹套换热器

➢ 结构：夹套式换热器主要用于反应过程的加热或冷却，是在容器外壁安装夹套制成。

➢ 优点：结构简单。

➢ 缺点：传热面受容器壁面限制，传热系数小。 为提高传热系数且使釜内液体受热均匀，可在釜内安 装搅拌器。也可在釜内安装蛇管。

二、沉浸式蛇管换热器

➢ 结构：这种换热器多以金属管子绕成，或制成各种与容器相适应的情况，并沉浸在

容器内的液体中。

➢ 优点：结构简单，便于防腐，能承受高压。

➢ 缺点：由于容器体积比管子的体积大得多,因此管外流体的表面传热系数较小。

三、喷淋式换热器

➢ 结构：冷却水从最上面的管子的喷淋装置中淋下来，沿管表面流下来，被冷却的流体从最上面的管子流入，从最下面的管子流出，与外面的冷却水进行换热。在下流过程中，冷却水可收集再进行重新分配。

➢ 优点：结构简单、造价便宜，能耐高压，便于检修、清洗，传热效果好

➢ 缺点：冷却水喷淋不易均匀而影响传热效果，只能安装在室外。

➢ 用途：用于冷却或冷凝管内液体。

四、套管式换热器

➢ 结构：由不同直径组成的同心套管，可根据换热要求，将几段套管用U形管连接，目的增加传热面积；冷热流体可以逆流或并流。

➢ 优点：结构简单，加工方便，能耐高压，传热系数较大，能保持完全逆流使平均对

数温差最大，可增减管段数量应用方便。

➢ 缺点：结构不紧凑，金属消耗量大，接头多而易漏，占地较大。

➢ 用途：广泛用于超高压生产过程，可用于流量不大，所需传热面积不多的场合。

五、列管式换热器

列管式换热器又称为管壳式换热器，是最典型的间壁式换热器，历史悠久，占据主导作用。

体育游戏的分类

1.按人体基本活动能力分类

人体活动的基本能力主要是指走，跑，跳，投，攀登，悬垂，负重……等。按着这些基本活动能力分类，可以使人一目了然地了解活动过程中动作的基本特征，可以很容易的满足以发展某种基本活动能力来选择某些游戏。但，这样的分类也存在一定的不足，那就是，它难以体现体育游戏活动中可能产生的效果和适用的场所及人群。

2.按展身体素质的作用分类

身体素质是人体进行活动中所表现的各种机能能力。体育游戏按着身体素质来分类，其着眼点是活动过程中，对提高某项身体索质可能产生的作用。

按着发展身体素质的作用进行分类，体育游戏可以分为速度类，速度耐力类，灵敏类，力量类，弹跳类，柔韧类等等。这样的分类把体育游戏直接与提高某种素质挂钩，可以使参与者在选择游戏时目的性更明确。但，这样的分类有时可能会忽视游戏的智力性内涵。

3.按运动项目分类

各个运动项目都是从游戏中发展而来的，体育游戏的活动方式，使用场地等都或多或少的与其相对应的运动项目有关。根据运动项目分类，可以使体育游戏活动的方式，场地和器材的使用较为明确。按运动项目进行分类，体育游戏主要分为篮球类，排球类，足球类，’田径类，体操类，武术类·一等。这种分类明确揭示了游戏活动的特征，比较容易的使体育游戏成为某个项目的辅助手段。但，有些体育游戏由于形式的多变，动作的多样性，有时难以确定它完全属于哪一个运动项目，而造成难以归类。为了解决这一问

题，在不少的游戏分类中，只好另设一类“综合性”游戏。

4.按体育游戏活动场地分类

体育游戏按活动的场所进行分类，着重反映出在不同场地内适合开展哪些体育游戏。按场地分类，体育游戏主要分为篮球场类，足球场类，田径场类，沙滩类，室内类……等，此外，水上，冰上，空中类也可算是按场地分类。

5.按活动形式分类 活动形式是指体育游戏的外在表现，它一般都有较强的特异性，按活动形式分类，体育游戏主要可分为角力类，追拍类，接力类，综合类·一等。这样的分类可以清楚地展示某种体育游戏活动中所采用的形式。