启程教育
1
复习一
姓名：
一、 小数的意义（一）
（一）
（1）5.63元=（）元（）角
（2）7.32米=（）米（）分米（）厘米
（3）4.02千克=（）千克（）克
（二）
（1）2千克520克=（）千克
（2）2米1厘米=（）米
（3）270克=（）千克
（4）0.3时是多少分？
二、 小数的意义（二）
（一）
（1）3.02的2在（）位上，表示（）个（）。
（2）（）个0.001是0.01。
（3）0.6里面有（）个0.01。
（4）0.23里面有（）个0.01。
（二）下面各数中的哪些“0”可以去掉？在可去掉“0”的数下面写上它去掉“0”之后的数。
8.10 15.00 30.070 0.090 600
三、 比大小、
（一）把下面各数按从小到大的顺序排列
（1） 3.36 5.1 3.5 3.499
启程教育
2
（2）0.7 10.6 0.609 0.66
（二）选择题
1.在0.6和1.0之间的小数有（）
A．3个B.5个C.无数个
2.下面各数中最接近41的数是（）
A．40.07 B.40.77 C.4.97
3.下面各数中比1小的数有（）
A．1.0 B.0.101 C.0.998
（三）下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？
（1）（）〈1.8〈（）
（2）（）〉23.47 〉（）
四、 小数加减法
（一）用竖式计算
2.9+5.64 6-2.4 3.3-1.65
（二）一箱苹果的质量（含箱子）是47.6千克，倒出一半苹果后，质量是24.5千克，全部苹果质量是多少千克？箱子的质量是多少千克？
（北师大版）五年级数学下册第一单元测试卷
班级_______姓名_______分数_______
一、填空。（2＋2＋3＋2＋6＋2＋2＋4＋2=25分）
1.95×117表示： 。
2.20的52是（ ）；（ ）个71是75。
3.81＋81＋81＋81＝（ ）×（ ）＝（ ）。
4.一只乌龟每分爬54米，5分钟能爬（ ）米，一小时爬（ ）米。
5.一根木棒长52米，2根木棒长（ ）米，算式是（ ）；21根木棒长（ ）米，算式是（ ）；65根木棒长（ ）米，算式是（ ）。
6.41吨= （ ）千克； 51米2 = （ ）分米2。
7.一瓶可口可乐原来卖5元，节日期间一律打八折，现在每瓶售价（ ）元。
8.在○里填上“＜ ”、“＞”或“＝”
11 × 109 ○ 11 74×89 ○ 74 85× 1 ○ 1
21×125 ○125 9.水果店运来60筐水果，其中柑桔占51，苹果占125，其余的是梨；运来的苹果比柑桔多（ ）千克。
二、择优录选（把正确的答案选在括号里）。（4分）
1.一个数乘81，相当于把这个数（ ）。
A.乘8 B.除以8 C.减8
2.如果a＞0，那么下面（ ）的积大于a。
A.a×2 B.a×21 C.a×0
3.5吨的92与2吨的95比较，（ ）。
A.5吨的92重 B.2吨的95重 C.一样重
五年级数学下册第一单元复习课教学设计
课题：第一单元复习
教学目标：
1.掌握分数加减法的计算方法、分数加减混合运算的顺序和简便计算的方法，并解决实际问题。
2.会进行小数与分数的互化。
3.建构分数加减法的知识框架，培养学生分析问题解决问题的能力。
教学难重点：能正确计算异分母分数加减法，掌握分数加减法的运算顺序和简便计算。
教学安排：1课时
教学准备：课件
教学活动：
一、梳理知识
师:在第一单元中，你学到了哪些知识？请同学们回忆本单元学习内容，初步形成知识网络。
师:这节课我们就一起来回顾梳理第一单元的知识吧。
二、分数加减法的计算方法
1.同分母分数加减法的计算方法。
2.异分母分数加减法的计算方法。
师:计算异分母分数加减法的关键是什么？
①两个分母成倍数关系 ②两个分母成互质数
③两个分母含有公因数（1除外）
通过教师讲解，学生要能灵活地进行通分，熟练掌握异分母分数加减法的计算方法。
三、分数和小数的互化
师:分数与小数之间可以互相转化，还记得怎样互化吗?
生:分数化成小数用分子除以分母；小数化成分数,先看小数是一个几位小数，就在1的后面写几个0作分母，再把原来的小数去掉小数点作分子，最后能约分的要约分。
1.分数化小数
2.小数化分数。
教师强调，能约分时一定要约分。
四、分数加减法混合运算
1.分数加减法混合运算的顺序。
2.运算定律。
师：在计算分数混合运算时,可以运用哪些运算定律?
3.课件出示练习题。学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。
4.小结:整数加减法的运算定律在分数中同样适用。通过计算寻求规律,激发学生学习分数加减法计算的兴趣,提高解题效率。
五、解决问题。
1.课件出示条件。学生可以提出问题、分析问题，并解决问题。
2.学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。 3.分数加减法在生活中有着广泛的应用,要学会正确解决实际问题。
六、总结，形成知识框架。
通过学生回忆第一单元学习内容,使学生获得成就感，并能及时形成初步的知识网络。
北师大版数学五年级下册第一单元《分数乘法》说课稿
北极镇中心校 胡晓梅
一、说教材
本册教材的教学内容有：
（1）分数乘法；（2）长方体（一）；（3）分数除法；（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。其中第一单元是《分数乘法》本单元学习的主要内容有: 分数乘整数、分数乘分数以及解决有关简单的实际问题。其中《分数乘法（一）》的主要内容是求几个相同分数的和，将分数乘法与整数乘法沟通，并探索分数乘整数的计算方法；《分数乘法（二）》的主要内容是求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；《分数乘法（三）》的主要内容是分数乘分数的意义及计算方法。
为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折一折、涂一涂等活动，把图形语言作为理解的基础。实际上，本套教材非常重视文字语言、图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题、解决问题提供了可能。其中，图形语言是非常重要的，它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解，为文字语言或符号语言提供了直观表象，还可以提供了解决问题的思路和灵感，同时它也往往成为创造的源泉。
根据课程标准和整套教材的整体编写思路，本单元仍然没有将分数应用题单列，而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的自然组成部分。本单元内容的引入与展开，从分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。
教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问 题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程；应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开 来，避免对应用题进行机械的程式化训练。
二、说教学目标
1、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；
2、探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；
3、能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
