《人口》教案
教学目标
1、了解我国人口多、增长快这一基本国情；认识实行计划生育的必要性和正确性；
2、了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；
3、会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。
过程与方法
通过读图分析、计算举例来探究我国人口的国情和分布特点，形成技能，培养正确人口观。
情感态度与价值观目标：认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力；关注人口问题，养成正确的人口观。对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。
教学重难点
人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。
课时：一课时
教学过程
情景引入
播放电视画面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。
谈谈你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。
合作探究
一、世界上人口最多的国家
互动一：读第11页《我国人口增长示意》图，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样？师生交流。
教师：人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展。但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。
互动二：分小组讨论我国人口数量过多，会产生那些负面影响？然后小组间交流。
教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。
互动三：结合活动一，了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效；算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10000元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响？
二、人口东多西少
我国人口分布很不均匀：黑河-腾冲一线的东南部面积占全国土地总面积的43%，人口占全国总人口的94%；西北部面积占全国总面积的57%，人口占全国总人口的6%。
互动四：从自然条件、社会经济的发展等方面，说说我国人口东多西少的原因以小组为单位讨论、交流，每小组推举一位发言代表。
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人教版八年级上册地理教案：《人口》
涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。下面本文库为您推荐人教版八年级上册地理教案：《人口》。
【教学目标】
（一）知识与能力
1.使学生了解我国人口的数量、分布特点与人口增长；
2.使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。
（二）过程与方法
1.培养学生阅读＂我国人口密度分布＂图等地理图表的能力；
2.培养学生分析相关数字资料和图表的能力。
（三）情感态度与价值观
使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
【教学重难点】
教学重点 ：
1.我国人口的数量及增长；
2.我国人口分布特点。
教学难点 ：
我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解
【教学过程】
[导入新课]
大家都知道我们伟大的祖国地大物博，人口众多。那么，＂众多＂到底是多少呢今天我们就来学习：
（板书）第二节 众多的人口
[讲授新课]
（板书）一、人口数量
请大家看课本第11页第一行，并齐读这一行。
（板书）12.95亿（20xx年），占世界1/5，最多
（承转）大家还记得俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口大约是多少吗 2
（活动）大屏幕展示中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家：
1.算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍
2.算一算这四个国家的平均人口密度。
（归纳讲述）中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄、加、美三国人口总和的两倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国人口的4.7倍；与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其实的人口大国。在世界上，人口在5000万以上的国家就被称为人口大国，而我国的河北、山东、河南等九省的人口就超过5000万，如果全中国人手拉手站成一列，就能环绕地球赤道50圈。
八年级上册地理《人口》人教版教案
八年级上册地理《人口》人教版教案
这节课我们主要了解了我国的人口数量、人口增长、人口政策和人口分布四方面问题。我国是世界人口大国，虽然近年来人口自然增长率有所下降，但净增人口数仍很庞大，因此计划生育工作仍不得放松，同时应积极发展经济，提高人民生活水平和文化素质，以迎接知识经济时代的来临。下面是为大家整理的八年级上册地理《人口》人教版教案，欢迎大家阅读。
人口教学设计1
教学目标
1.了解我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口数量过多对资源和环境的影响及为此制定的基本国策。
2.培养学生阅读《中国人口的分布》和《中国人口的增长》等地理图表的能力，以及计算和分析能力。
3.使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学重难点
我国人口在世界上的地位及其分布，人口过多对资源和环境的诸多负面影响。
教学工具
课件
教学过程
一、导入新课
播放电视画面--城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。
你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗?谈谈你这方面的遭遇和体验。同学们或许只是从平时这些小事中深感我国人口之多，但具体深入的情形并不是很清楚，我们今天就一起来学习一下吧。
二、世界上人口最多的国家
1.教师指导读图1.10《中国人口增长示意》，根据人口增长曲线，引导学生分析我国人口增长的特点。
（1）我国人口基数大。2000年有12.66亿，2021年达到13.40亿。
（2）增长速度过快。由该图可知，我国人口呈直线上升的趋势。
2.学生讨论：
（1）新中国成立以前为什么人口增长缓慢?
（2）新中国成立以后为什么人口呈直线上升的趋势?
（3）1982年至2021年人口增长曲线明显变缓，主要原因是什么?
课题 第一章 第二节 人口 本课为_1_课时
课 型 新授课 备课人 谭小刚 时间 9.10
课标要求 1.运用有关数据说明我国人口增长的趋势，理解我国的人口政策。
2.运用人口分布图描述我国人口的分布特点。
教材分析 本节是本章第二节，通过“世界上人口最多的国家”“人口东多西少”两项内容，向学生介绍我国人口的基本状况。我国是世界上人口最多的国家，人口问题突出，学习本节有助于学生了解我国的人口现状，理解计划生育国策，形成正确的人口发展观，要引导学生学好本节内容本节课是人教版初二第一章第二节,，主要学习我国人口和人口的分布情况，怎样控制我国人口的增长，真正做到可持续发展。
学情分析 学生在日常的学习和生活中就已经知道我国是世界上人口最多的国家，但对我国人口的分布和怎样控制我国人口的增长，真正做到可持续发展有一定困难。
教学目标 1、了解我国人口多、增长快这一基本国情；认识实行计划生育的必要性和正确性；
2.通过读图分析、计算举例来探究我国人口的国情和分布特点，形成技能，培养正确人口观。
3.认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力；关注人口问题，养成正确的人口观。对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。
教学重难点 重点：我国人口和人口的分布情况，怎样控制我国人口的增长。
难点：人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。
教学过程
目标和任务 师生活动 设计意图
（为什么这样设计）
新课导入
新课讲授】
激发学生兴趣，对我国人口概况初步印
合作探究
一 世界上人口最多的国家
比较中国（12.95亿），印度（10亿多）、美国（2.82亿）、俄罗斯（1.45亿）四国人口。（中国是世界上人口最多的国家。）
形象感知手拉手站队绕地球赤道多少圈？ 象。
世界人口最多的国家 1.阅读课本，小组自主学习，完成填空。（PPT展示问题）；2比一比，,小组回答问题竞赛。 培养学生自主学习意识，和竞争意识。
