七年级地理上册湘教版世界的海陆分布ppt课件

专题04 世界的海陆分布

知识讲解

1.地球表面，陆地面积占29.2%，海洋面积占70.8%，所以人们常用“七分海洋，三分陆地”粗略地说明全球海洋和陆地面积的比例。

2.七大洲的名称按面积依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。七大洲中面积最大的洲是亚洲；最小的洲是大洋洲；跨经度最多的洲是南极洲；被太平洋，大西洋、印度洋包围的洲是南极洲；地球上最大的大陆是亚欧大陆，中国位于亚洲上。

3.四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

四大洋中面积最大、岛屿最多、最深的洋是太平洋；最小的洋是北冰洋；呈“S”形的洋是大西洋；完全在东半球的洋是印度洋；跨经度最多、面积最小、岛屿最少、最浅的大洋是北冰洋；被北美洲、欧洲、亚洲包围的大洋是北冰洋。

综合训练

一．选择题（共12小题）

1．地球表面的陆地面积和海洋面积分别约占（ ）

A．19% 81% B．29% 71% C．39% 61% D．49% 51%

【分析】根据人们的计算，地球上陆地面积占29%，海洋面积占71%，三分陆地，七分海洋．

【解答】解：我们生活的地球，从太空看是个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”。根据人们的计算，地球上陆地面积占29%，海洋面积占71%。

故选：B。

2．如图中字母所代表的地理事物的表述，不正确的是（ ）

A．A为半岛 B．B为大洋 C．C为岛屿 D．D为群岛 【分析】面积广大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿，大陆及其附近的岛屿合称大洲；陆地伸向海洋的部位叫半岛，海峡是沟通两个海洋的狭窄通道。

【解答】解：从图中得知，A是陆地伸向海洋的部位，为半岛，B是陆地与陆地之间的狭窄海域，为内海；C是面积较小的陆地，为岛屿；D是群岛，是彼此距离很近的许多岛屿的合称。

故选：B。

3．图中正确表示全球海洋与陆地面积比例的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

【分析】我们生活的地球，从太空看是个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”。根据人们的计算，地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%．概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。陆地集中于北半球、东半球，海洋集中于南半球、西半球。

1 第二章 地球的面貌

第二节 世界的海陆分布

教学目标

1、 知识目标: 记住地球表面水陆面积的比例。

知道大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡的区别。

记住七大洲、四大洋的名称和分布。

2、技能目标：学会在地球仪或地图上找出各大洲和大洋，并在两半球图上填注它们的名称，在地图上能区别大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。

3、 情感、态度与价值观: 知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，科学技术的发

展对人类生产和生活的重要性，引导学生刻苦学习，掌握科学知识。

教学重点：

七大洲和四大洋的名称及分布位置。

教学难点：

大陆、大洲的概念，七大洲和四大洋的相对位置。

教学方法: 谈话法、讨论法、讲述法、演示法、实践操作法

教学工具: 地球仪、多媒体课件

教学过程：

一、 创设情境

播放一段励志文字， 创设学习情境，进入新课学习的氛围，拓宽学生的视野，昂扬学生斗志，激发学生学习兴趣。

二、 导入新课

利用古诗词和加加林看到的地球面貌，引出世界海陆分布的学习！

三、 新授

（课件展示）：《海陆面积比例图》让学生读图说出海陆面积比例。

总结海陆面积比例，引出“地球”“水球”问题的探讨。

2 （过渡）世界的陆地和海洋分布是否是均匀？

出示《南北半球海陆分布图》让学生读图说出海陆分布大势。

强调：无论哪个半球都是海洋多陆地少！

（过渡）利用学生小学已经知道的七大州、四大洋的知识引出大洲、大陆、岛屿、海洋、海峡等概念的学习，重点区分大洲与大陆

（承转）：下面，我们来具体地认识一下大洲和大洋。

（课件展示）：《东西半球图》

给学生一定的时间认识大洲和大洋，并到讲台上指图说出大洲大洋的名称。然后出示问题，分组完成任务。提高学生分析问题解决问题的能力！

（课件展示）：《七大洲、四大洋相对位置空白图》，检验学生对大洲、大洋的名称和位置掌握情况。

（课件展示）：《七大洲轮廓图》，让学生展开丰富的想象，形象记忆七大洲的名称和形状。

第 1 页 共 4 页 第二章 地球的面貌

第二节 世界的海陆分布

教学设计

教学目标

知识目标：

（1）运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。

（2）分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡。

（3）运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。

（4）能简单地说出大洋与海的区别，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点。

能力目标：

（1）能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。

（2）构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出七大洲和四大洋；

（3）主动探究学习能力的培养。

（4）材料的收集和整理能力及报告的撰写能力的培养。

情感目标：

（1）培养学生勇于探索的精神和创新精神；

（2）培养学生严谨细致的科学态度，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法。

教学重点 海陆分布情况，七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系。

教学难点 学生空间感的建立。

关键点 灵活运用地图掌握各大洲大洋的相对位置关系及海陆分布是关键。

教学媒体 地球仪、地图册、卡片、教学挂图

教学时间 2课时

第一课时 教学设计

教学目标

知识目标：

1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。

2.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。

3.通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。

4.学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。

能力目标：培养学生的观察力和空间思维能力。

情感目标：通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。

教学重点

1.全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。

2.大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。

3.七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。

教学难点 海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。

学情分析 学生进入中学后，首次接触世界地理教学内容，海陆分布可以做游戏的形式

- 1 - 第二节 世界的海陆分布

【教材简析】

本节包括海洋与陆地、七大洲、四大洋三部分内容。这一节内容是学生进入世界地理学习的起点。它既是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下，统领全局的作用。

【教学目标】

(一)知识与技能

1．运用地图和数据说出全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点。

2．通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。

3．初步学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓及相互位置关系。

4．通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察力和空间思维能力。

(二)过程与方法

1．通过自主学习，合作讨论，探究互助，游戏激趣等学习方法，让学生主动参

与课堂教学与经历整理、分析、归纳、总结的学习过程，领悟合作、互助、讨

论、交流的意义，积极主动地获得知识。

2．教学过程：采用直观教学原则，运用多媒体辅助教学。

3．让学生在课堂上积极动眼、动脑、动手、主动配合教师的教学。

(三)情感态度与价值观

通过学习，使学生认识到今天正确反映在地图上的海陆面貌，是无数人科学

研究的结果。激发学生的求知欲望和探索精神。

【教学重点】

1．运用地图和数据说出全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点。

2．通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及·空间分布

【教学难点】1．通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。

2．通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察力和空间思维能力。

【教学准备】1．地球仪、世界地形图、自制各大洲轮廓剪纸图片。

2．多媒体课件(辅助教学)

【教学方法】探究活动法、直观教学法、读图分析法

【学情分析】学生进入中学后，首次接触世界地理教学内容，海陆分布可以做游戏的形式让学生感受七分海洋、三分陆地。七大洲四大洋的名称较熟悉，关键在于通过读图直观感受，并理解其逻辑关系。在此基础上加强读图训练，强调七大洲、四大洋的相互位置关系。